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新课程、新教材给了教师发挥的空间。指导性、建议性的教学要求增加了，纯知识性的教学要求减少了；能力性要求增加了，“以人为本”的因素在教学中有了明显的体现。新教材为教师提供了更大的二度创造的空间，教师主体性和创造性能够得到充分体现。新教材要求树立“以人为本”的理念，使学生成为课堂的真正主人；新教材突出公平原则，关注“弱势群体”，使每个人的潜能得以开发；新教材倡导团结合作、分组学习的互动形式，为参与者之间提供了更多的合作机会；新教材以培养创新能力为核心，不追求“标准答案”，鼓励学生求异思维的发展，为每… 相似文献
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郑明渊 《学生之友(小学版)》2013,(14):8-8
新课程标准的出台和新教材的实验与推广,加大了教学改革的力度,也为教学改革提供了广阔的前景,为培养学生的创新意识和实践能力提供了良好的空间。新教材无论从内容设计上还是呈现形式上, 相似文献
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<正>新课标指出,要学生人人学有价值的数学。新教材生动形象,也给广大数学教师提供了创造的空间,如何根据学生实际,创造性地使用教材,使新教材在培养学生的数学素养的作用上发挥得更好,这就需要我们数学教师进一步地探究。下面 相似文献
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林翠红 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):11-12
<正>伴随着新课程改革,新教材走进了学校,新教材无论是内容选择还是呈现方式,都很好地体现了"以学生发展为本"的理念,图文并茂、形象直观、生动有趣,贴近学生生活,充满时代气息,特别是"主题图"色彩明亮、形式多样,且富有童趣,生动地展现了学习素材,给学生提供了探索的空间,激发了学生探究的欲望,同时也体现了数学的开放性和创造性,为教师组织教学提供了丰富的资源。一、有效利用主题图创设情境1.变静为动,变抽象为具体 相似文献
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2002年秋季将在我区试用根据新课程编制的人教版初一地理新教材.本教材体现了对学生个体差异的尊重,对学生儿童经验的认可,为教师参与新教材的编排和运用提供了可能空间. 相似文献
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新教材为学生提供了广阔的空间,也为教师的教学提供了极有利的资源。下面,笔者谈谈自己在灵活使用新教材过程中的一些体会。一、数学材料整合化教材是许多专家经过精心思考后的思维结晶,有着极其严密的科学性,应该成为教学设计的重要依据。 相似文献
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体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源，是新教材的一个重要特点。新教材开放性内容的编排，一方面为教师创造性地设计教学过程提供更多的空间，另一方面为学生发散性思维的训练带来了前所未有的契机。 相似文献
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作为一名音乐教师,在课堂教学过程中,应充分发挥学生的主体性,使学生成为感受、表现、创造音乐的主角;通过音乐的创造性思维活动启动学生的创新意识;发展学生的创造性思维能力;让学生成为具有创新思维的人。新教材为培养学生的创造性提供了广阔的空间,在音乐教学中怎样培养学生的创新能力呢? 相似文献
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新教材带来了教学内容、教学方式的巨大变化,给教师、学生的发展提供了创新的空间,新课标下的数学教学需要新理念,新方式;需调整执教者的思维模式。 相似文献
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新教材体系强调语言学习的真实性,网络环境可以为英语教学提供地道的外语材料,创设真实的语言情景。网络环境下进行问题探究教学,可以让学生体验个性化的探究学习过程;协作学习为学生提供自主探索、相互合作和相互交流的平台;网络查询教学为学生学习提供广阔的空间,实现对所学知识的意义建构。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
《历史与社会》是此次基础教育课程改革出现的一门崭新课程。新教材在选材内容和呈现方式上的新特点,为学生提供了广阔的自主学习的空间。结合新教材特点,通过阅读教材和课外延伸探究,引导学生进行自主学习。 相似文献
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教材是知识的载体,是教师、学生进行教学活动所凭借的材料。小学数学教材,已随着课改的不断深化,发生了根本性的变化。新教材为学生提供了广阔的空间,也为教师的教学提供了极有利的资源。 相似文献
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新教材带来了教学内容、教学方式的巨大变化,给教师、学生的发展提供了创新的空间,新课标下的数学教学需要新理念,新方式;需调整执教者的思维模式. 相似文献
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<正>数学课程标准的出台和新教材的全面推广,为小学数学教学改革提供了广阔的前景,为培养学生的创新意识和实践能力提供了巨大的空间。为此新课程在内容设置中增加了实践活动课,使实践活动课程成为这次课程改革中最靓丽的一道风景线。 相似文献
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在课程改革过程中新教材更加关注学生终身学习的需要,关注学生的整体发展;强调基础性、现代性、开放性和综合性;有利于学生形成自主--合作--探究的学习方式.既然课程改革为师生的成长提供了如此广阔的发展空间,那作为一线教师如何组织学生去挖掘、利用课程资源呢? 相似文献
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小学数学新课程标准的实施,新教材的使用,让我们感受到数学教学改革正迈着坚实的步伐前进着。新教材体现了以人的发展为本的教学理念;向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材;为学生提供了探究、交流的操作平台;展现了知识的形成与应用过程;能够最大限度地满足不同学生发展的需求。 相似文献
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北师大版新教材将一些基本的数学思想渗透于各个章节,不仅向学生提供大量现实、有趣、富有挑战性的学习素材,还提供了学生探索、交流、合作的时间和空间,数学建模、数学探究、数学文化也贯穿于整个教材之中,下面谈一谈我对新教材的几点认识。 相似文献
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一、问题的提出 SEFC新教材增加了"Integrating Skills"(综合技能)部分.该部分提供了以读和写为主的综合性语言材料和活动.其中阅读语篇以单元主题为基础,扩大了文化信息.拓宽了学生的视野;写作活动为学生创设了具体情境,提供了综合运用语言的空间. 相似文献