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如何在《辩证唯物主义常识》的教学中,贯彻好《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,本文想提出一些不成熟的意见,请同行们斧正。在《辩证唯物主义常识》教学中,贯彻《决议》的根本任务,应是引导学生运用辩证唯物主义的世界观深入领会《决议》的基本精神,使他们能从世界观的高度认识《决议》对毛泽东同志和毛泽东思想历史地位的评价,以及对建国三十二年以来党的重大历史事件,特别对“文化大革命”所作的结论是正确的;明确三中全会以来党所确定的建 相似文献
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王致正 《开封教育学院学报》1981,(2)
中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,是一个具有非常重大意义的历史文件。《决议》八个部分、三十八节、三万余言,核心问题是正确评价毛泽东同志和毛泽东思想,这是一个事关全局的政治问题。 《决议》深刻地概括了中国革命的历史发展,充分地肯定了中国共产党、毛泽东同志和毛泽东思想的历史地位,如实地总结了我们革命和建设的经验教训。这就不仅使我们进一步认识到没有共产党和毛主席就没有新中国,而且更加深刻地体会到毛泽东思想是个国宝。 相似文献
3.
宋丹 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(3)
《对起草〈关于建国以来党的若干历史问题的决议〉的意见》(以下简称《意见》),是邓小平同志一九八○年三月至一九八一年六月,为起草和修改《关于建国以来党的若干历史问题的决议》(以下简称《决议》),而和中央有关负责同志九次谈话的节录,收入《邓小平文选》公开发表。《意见》和《决议》都实事求是地评价了毛泽东同志的功过是非,科学地阐明了毛泽东思想理论体系,明确地提出了今后必须继续坚持和发展毛泽东思想,不愧为高举毛泽东思想旗帜的光辉篇章。 相似文献
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党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,是一个重要的历史性文献。它用马克思列宁主义的辩证唯物论和历史唯物论对建国以来党的若干历史问题作了正确的总结,对今后我国社会主义建设将发生重大影响。我们搞教育工作的同志,需要认真学习这个决议,并用决议的精神来总结三十二年来教育工作的经验教训,提高我们对教 相似文献
5.
李海宝 《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(10)
党的十一届六中全会是以完成党的指导思想的拨乱反正而载入史册的。全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》(以下简称《决议》)对毛泽东的历史地位作了实事求是的正确评价,使全国人民和世界上关心这个问题的广大朋友“胸中悬石落地”(津巴布韦穆加贝语)。《决议》对毛泽东思想定义、科学体系、活的灵魂作了新的科学的界定。 相似文献
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曹明 《中学历史教学参考》2000,(5)
十一届三中全会后 ,如何正确评价毛泽东的历史地位 ,成为关系党和国家前途命运的重大政治问题。文革后邓小平对毛泽东的评价 ,以及后来由邓小平精心指导和亲自主持制定并通过的《历史决议》 ,是对毛泽东作出的全面科学的评价 ,保证了中国既坚持社会主义方向 ,又为邓小平开辟建设有中国特色的社会主义扫清了道路。毛泽东逝世后 ,国内外都十分关注毛泽东的评价问题。有人提出“两个凡是” ,有人则只盯着毛泽东文革中的错误。邓小平认为 ,这两种思潮都不是历史唯物主义的态度 ;强调评价必须实事求是 ,恰如其分 ,因为对毛泽东的评价既是对重要历… 相似文献
7.
在起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的过程中,邓小平同志曾强调指出:“历史决议中关于毛泽东同志对马克思主义哲学的贡献,要写得更丰富,更充实。”十一届六中全会通过的《决议》集中了全党的智慧,简明而又充分地阐述了 相似文献
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《关于建国以来党的若干历史问题的决议》(下简称《决议》)指出:毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。这是一个科学的论断。笔者在一年多前写的一篇文章中,曾经就这个问题谈了一点初步的看法,但言犹未尽。现在再谈这个问题,还因为对《决议》这个论断的理解有不同看法。一种意见认为:毛泽东思想既然是党的集体智慧的结晶,就不只是毛泽东同志一个人的思想,还应当包括其他领导人用马列主义理论总结中国革命经验的正确思想,它除了主要体现在毛泽东同志的科学著作中之外,还体现在其他领导人的有关的科学论述之中。另一种意见认为,所谓集体智慧的结晶,是指毛泽东同志总结了党和人民的集体经验,吸收了其他领导人的正确思想,这是就毛泽东同志的思想和著作的来源而言的,而不是就毛 相似文献
9.
萧金权 《黄冈师范学院学报》1982,(2)
伟大的中国共产党将《决议》公布于天下,引起了时代的强烈反响。随着中国人民的伟大实践日渐扩大和深入,《决议》的正确性和科学性,也将日益显示出来。众所周知,《决议》的第七部分,即《毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想》是特别引动世人关注、重视和赞赏的。其根本原因就在于,我们党实事求是地科学地评价了毛泽东同志的一生;并从理论的高度,阐述了 相似文献
10.
吴维嵩 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(2)
党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》(以下简称《决议》),系统地论述了毛泽东同志和毛泽东思想的历史地位,阐明了毛泽东思想对中国革命和建设事业的指导作用。《决议》是一个坚持和发展毛泽东思想的伟大的马克思主义文献。《决议》阐述了在过渡时期中,党和毛泽东同志根据马克思列宁主义的基本原理,创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路,引导象汪洋大海一样的小农经济走上了农业合作化的道路,实现了个体农业的社会主义改造,建立了农业社会主义集体所有制经 相似文献
11.
张浙 《长江工程职业技术学院学报》1993,(4)
1 正确评价毛泽东同志 中国共产党十一届六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在‘文化大革命’中犯了严重错误,但是就他的一生来看,他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的,错误是第二位的。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展,为中国各族人民解放事业的胜利。 相似文献
12.
蒋永荣 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1982,(2)
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出,毛泽东同志在思想政治工作上和文化工作方面,“提出过许多具有长远意义的重要思想”,毛泽东教育思想是其中的组成部分。我们应该完整地准确地理解毛泽东教育思想,以指导社会主义教育的实践。一、毛泽东教育思想的形成和发展 相似文献
13.
李海宝 《思想理论教育导刊》1999,(10)
党的十一届六中全会是以完成党的指导思想的拨乱反正而载入史册的。全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（以下简称《决议》）对毛泽东的历史地位作了实事求是的正确评价,使全国人民和世界上关心这个问题的广大朋友“胸中悬石落地”（津巴布韦穆加贝语）。《决议》对毛泽东思想定义、科学体系、活的灵魂作了新的科学的界定。一、关于毛泽东思想的科学定义《决议》指出：“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国的革命和建设（“和建设”三个字为党的十二大所加）的正确的理论原则和经验总… 相似文献
14.
韩景昌 《赣南师范学院学报》1981,(3)
<正> 党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,全面总结了建国以来三十二年的历史经验,科学地阐明了毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想,为全党和全国人民指明了一条适合我国情况的社会主义现代化建设的正确道路。 《决议》在反对错误倾向的问题上,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,客观地、全面地、本质地总结历史,分析现状,作出的论断是正确的。这些科学论断告诉我们,什么是正确的,什么是错误的,什么是应该坚持的,什么是应该反对的。 相似文献
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党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,对建国以来党的重大历史事件,进行了科学的、实事求是的评价和全面的总结,进一步指明了我国社会主义事业继续前进的方向。认真学习《决议》,总结历史经验,对我们分清是非,统一思想,按照党的十一届三中全会确定的路线、方针和政策搞好教育工作,具有非常重大的意义。 相似文献
16.
庄有为 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出,毛泽东思想“是中国共产党集体智慧的结晶。我党许多卓越领导人对它的形成和发展都作出了重要贡献,毛泽东同志的科学著作是它的集中概括”。作为毛泽东思 相似文献
17.
鲍毅之 《四川师范大学学报(社会科学版)》1981,(3)
党的十一届六中全会上通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,是一个伟大的马克思主义的历史文献。这个决议,集中地、实事求是地总结了建国以来三十二年党的基本经验,科学地阐明了毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想,从党的指导思想上完成了拨乱 相似文献
18.
吴中海 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(4)
党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:毛泽东思想是“集体智慧的结晶,我党的许多卓越领导人对它的形成和发展都作了贡献”。对这一点,毛泽东同志早在1942年就讲过,毛泽东 相似文献
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邓小平对科学评价毛泽东和毛泽东思想作出了不可磨灭的历史性贡献,主要是：反对“两个凡是”；支持关于真理标准问题大讨论；捍卫毛泽东和毛泽东思想的历史地位；将毛泽东晚年的错误思想与毛泽东思想区分开来；领导和组织起革《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。 相似文献
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白进文 《历史教学(高校版)》1981,(9)
党的十一届六中全会通过的《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》和胡耀邦同志在庆祝建党六十周年的大会上的讲话,是有着重大历史意义的文献.认真学习《决议》和讲话,把我们的思想和行动统一到《决议》的结论上来,是我们为实现我国四个现代化而奋斗前进的极为重要的问题.对于我们历史教师来说,这尤其是我们提高自己的思想水平并进而提高教学质量的重要问题.《决议》包含了多方面 相似文献