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笔者认为,总有一天,体育学科群中会出现“体育生态学”这样一门新兴的学科,虽然我们目前暂且还无法深入探讨“体育生态学”的主要概念体系、研究对象和理论框架等,但我们可以从不同的角度和不同的侧面来论证体育理论研究和生态学讲究相互渗透的可能性与必要性。体育理论是研究体育运动发展的规律,以及体育运动在社会发展中的地位与作用和社会对体育运动发展的影响,生态学是研究生命系统和环境系统之间相互作用的规 相似文献
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体育教育生态学理论体系构建探究 总被引：3，自引：0，他引：3
黄浩军 《天津体育学院学报》2009,24(3):246-248
运用生态学、体育学等相关原理,采用文献资料、对比分析等方法,对体育教育生态学的概念进行了界定,探讨了体育教育生态学的研究对象和方法,并从学科发展的内在逻辑规律出发,对体育教育牛态学的理论体系作出系统研究.通过阐述体育教育生态学基本原理,探讨其基本规律,描述其牛态环境及生态结构,构建体育教育生态学相关理论体系,为体育教育生态学的创建与发展提供了研究前提. 相似文献
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体育教学环境是正常开展体育教学活动的前提条件,而且对学生的影响具有自发性和潜在性的特点。以生态学思想为基础研究体育教学环境的核心是把体育教学环境看成一个以体育教学为中心,相对独立于教育生态系统的一个子系统,主要研究体育教育生态环境内、外部各环节、各层次之间本质的、必然联系的基本规律。以生态学理论为基础研究体育教学环境,有利于体育教学效果的最优化和可持续发展。 相似文献
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为探寻课内外一体化体育教学模式的理论支撑,从心理学、社会生态学、价值论和系统学4个学科的视角,分别探讨了课内外一体化体育教学对学生体育兴趣的影响,对学生体育参与环境的作用,对体育实践中学生主体性意识的影响,对学生与环境之间关系的影响。分析认为,课内外一体化体育教学模式有着广泛的理论支撑,可以作为一种更加科学、合理的教学模式在体育教学中广泛运用。 相似文献
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目前对体育教学环境的研究还缺乏系统的理论与模式。传统研究方法只是注重对体育教学过程中所必备的场地、器材设施现状进行探讨,而极少涉及到社会环境、规范环境,这种研究无疑是不够全面的。生态学研究方法把体育教学环境分为自然环境、社会环境和规范环境三个方面,并把三个环境系统看作体育教学环境的三个子系统,注重在研究的过程中探讨于系统中各因素对体育教学的影响,这无疑拓宽了体育教学环境的内涵,有利于体育教学环境系统理论的建立。 相似文献
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2008年后中国体育改革与发展的理论准备 总被引：2，自引：0，他引：2
为2008年后中国体育的改革与发展提供理论参考,对中国体育改革中需要解决的理论问题和科学发展观引发的体育理论问题进行分析,探讨了体育改革目标、体育改革的动力和阻力、体育改革的路径和措施、"举国体制"提法及体育改革前景、体育社团实体化改革、学校体育改革等中国体育改革中的要害问题;并全面阐述了体育发展的代价、体育发展的经济效益和社会效益、体育发展过程中的效率与公正问题、建立健全体育法制体系、树立现代体育价值观等中国体育发展的重要课题.基于上述讨论,提出中国体育改革必须通过深化改革体制创新,必须打破垄断体制,引入科学发展观,以适应国家经济与社会发展的形势. 相似文献
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以江汉大学为研究对象,通过文献资料和理论分析等方法,运用生态学理论从体育教学的物质环境建设和人文社会化环境两个方面,来阐述高校体育教学生态化建设的重要性。并针对存在的问题提出相应的建议。 相似文献
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对构建体育生态学几个问题的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
体育运动过程中存在生态学问题，体育也需要生态平衡。目前需要从理论上构建体育生态学。体育生态学不仅仅是指体育与自然环境的关系，它更强调的是体育生态系统。系统中包含4个生态要素：体育人口，体育组织，体育环境和体育手段。4个因素相互联系，相互影响．使系统朝着结构复杂、功能完善的方向发展。体育生态系统有其自身的规律和特点，如生态平衡规律，竞争机制等。体育生态系统需要控制，目标有2：1是高效，2是和谐。由此，本文从体育——自然——经济——社会可持续发展的视角，初步构建出体育生态学的理论框架。 相似文献
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村落少数民族传统体育发展的文化生态学研究——“土家族第一村”双凤村的田野调查报告 总被引：1，自引：0，他引：1
运用田野调查研究方法,以文化生态学为理论支撑,采用质的研究范式,分析由传统走向现代进程中村落传统体育的文化生态结构、文化生态变迁、生态传承方式、生态发展困境及生态修复机制等问题,探寻村落少数民族传统体育发展的生态模式.研究结果表明:村落少数民族传统体育是一种民俗事项.村落少数民族传统体育发展问题不仅仅是体育自身的问题,要具备与社会主义市场经济相一致的生态结构,形成与社会文化高度发展相协调的运行环境,建立适应现代化社会需求的生态修复机制,营造以少数民族传统体育发展为核心的文化生态村,才是实现传统体育可持续发展的有效途径. 相似文献
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试论学校体育中心理健康教育 总被引：20，自引：0，他引：20
体育开展和实施心理健康教育是21世纪体育教育教学工作的一项重要内容,也是体育教育研究的紧迫课题.针对青少年学生心理健康问题的日趋严峻,结合体育的现状和发展,该文采用理论研究的方法,提出体育开展和实施心理健康教育的基本构架,从现实意义、内涵、目标、内容、途径和方法等方面进行系统的概述与总结,为树立"健康第一"的体育思想,为推进体育中心理健康教育理论的发展及其实践提供参考. 相似文献
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运用逻辑分析法,借助生态学、社会学、哲学、体育学等理论,在环境变迁的前提下,分析原生态体育的类型与限制发展的主要因素,从哲学上认识原生态体育发展的逻辑起点,运用生态系统观来阐明原生态体育系统构成与承载力.不仅在意识形态上解读原生态体育文明,解决人-自然-体育三者之间的关系,而且正确认识原生态体育. 相似文献
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体育地理学理论体系构建研究 总被引：4，自引：0，他引：4
通过文献综述、逻辑分析等方法探讨体育地理学基本理论问题。研究认为,体育地理学是地理学与体育学交叉形成的综合性学科,它的研究对象是体育运动与地理环境之间的相互关系;体育地理学的学科特性是区域性、综合性;体育地理学的研究内容包括体育景观研究,区域体育分异与联系研究,体育的形成、发展与传播研究,体育与环境问题研究,体育运动场所的空间联系研究、体育地理信息系统等。体育与地理环境关系极为密切,研究体育地理学有助于拓展体育研究的视野。 相似文献
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从生态学角度审视学校体育生态化发展 总被引：1，自引：0，他引：1
文章采用文献资料法和逻辑分析等研究方法,从文化生态学的视角,对学校体育的生态系统,学校体育生态化存在的问题以及学校体育生态化发展的相关问题进行分析,探究各种生态环境与学校体育的相互关系。以揭示学校体育的发展规律,从而为提高学校体育教育的效益提供理论参考。 相似文献
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我国体育社会科学研究课题特征分析
———以1997 年—2004 年国家哲学社会科学体育学立项课题为例 总被引：5，自引：2，他引：3
运用文献资料、逻辑分析、数理统计等研究方法,对1997年—2004年国家社会科学体育学立项课题相关数据进行统计分析,归纳和总结其发展特征。结果表明:体育学立项课题紧扣社会发展主题、关注体育与经济、社会发展关系的研究,涉及的学科多样化;单位分布上逐渐合理,基金投入逐年增加,评审制度进一步规范;重点课题和青年课题的确立,有利于体育改革和发展中重大理论与实践问题的解决和体育科学研究后备队伍的培养。为新时期体育社会科学课题的申报和管理提供参考依据。 相似文献
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论学校体育生态的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料等研究方法,从文化生态学的角度来对“学校体育生态”进行探讨。认为：影响学校体育生态形成的主要因素是学校体育应有的地位与实际受重视的程度;城乡、区域之间学校体育的发展;生活水平的提高与学生体能素质的下降等方面。在坚持与时俱进、以科学发展观为指导,提出了落实构建生态学校体育的思想和理论;建设生态体育课程;优化学校体育生态环境;体育—文化—生态校园计划的4个构建学校体育生态的途径。 相似文献
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针对当前体育理论研究的现实困境与不足,讨论了新发展阶段体育发展内外环境演变对体育理论研究的新要求。提出了加强创新体系建设,着力提升体育理论自主创新能力;坚持问题驱动的研究,在解决体育发展问题中推进体育理论创新;着力提升学术水平,为体育理论研究向纵深发展贡献内源动力;增强理论自信,积极总结和传播中国体育发展经验;整合学术资源,汇聚体育理论研究的不竭动力等创新体育理论研究的路径指向。 相似文献
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有关体育科学的属性问题,曾引起不少体育工作者的重视,并有不同的看法。为有助于对这个问题作进一步研究和探讨,本刊选登了这篇论文供大家参考。在体育理论的研究领域中,值得探讨的课题很多,体育科学的属性只是其中之一。我们希望关心和从事体育理论研究的同志选定不同的课题,积极开展研究工作。加速体育理论的建设,使体育科研更好地为我国“四化”建设服务。 相似文献