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构建立体德育模式的思考武汉汽车工业大学申来津高校德育遵循着自身的运作规律和模式，只有掌握了德育规律，构建科学的德育模式，才能发挥德育功能，实现德育目标。德育模式不是一个简单的框架，而是一个通过内驱力而实现德育因素各环节功能的有机整合系统。只有构建现代... 相似文献
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德育实践作为大学生德育工作的有效手段和途径,已越来越受到高职教育工作者的关注。提高德育实效性的一个重要环节就是要摆脱当前＂知性德育＂的范式,构建大学生德育实践的有效模式。本文分析了德育实践的内涵,提出了构建大学生德育实践模式应遵循的基本原则、机制建设及相关问题。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(24)
以美育德模式的构建包括德育主体、德育客体和主客体教育实施"六阶段"三个要素。当前,我国德育工作呈现出的问题有德育主体认识模糊、德育客体知情意行不统一和主客体教育实施环境不健全,以美育德模式的构建具有必要性。针对以美育德模式的构建各要素存在的问题,有针对性地提出借鉴现代化国际教育经验、强调社会生活美学文化建设和确保舆论导向正确宣传的对策,是实现寓美于德和完善德育工作的重要路径。 相似文献
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传承与创新—当前国内德育模式构建理论探究 总被引：1，自引：0，他引：1
构建现代德育模式有利于传承和创新我国现有的德育模式，提高我国德育的实效性。当前，应当按照主体性、指导性、实践性等原则构建现代德育模式。同时，积极探索现有德育构建模式理论的优缺点，并在此基础上加以传承与创新。 相似文献
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德育作为一个特殊的社会实践活动和文化现象,是一个社会历史过程,现行的德育模式,虽然在理论界有一定的认同感,但德育效果日见衰微。主要反映在学校德育教育的一元价值倡导与现实社会多元价值取向的冲突上,反映在德育投入与产出的强烈落差上,也反映在德育与社会环境相脱离,与受体心理需求相脱节,与道德构建相失衡等诸多现象上。本文试图通过构建“活动德育模式”探索一条体现人性关注和人文关怀的新的德育路径。 相似文献
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总体而言,有关高职德育模式研究的文献不多。我们从论述某一具体德育模式、某一背景（条件）下研究德育模式和泛论德育模式等三个方面对这些研究文献进行梳理,发现文献所论述的内容大都体现了高职教育的特点,为构建相关德育模式提出了一些好的思路与建议,也深入地剖析了当前德育工作存在的问题。但是这些文献也反映出当前我国高职德育工作存在缺乏高度认可的德育模式,缺乏对德育模式的系统论述,以及高水平的研究文献太少等问题。 相似文献
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王琦博 《乐山师范学院学报》2024,(2):133-140
自从中央颁布“双减”政策之后,我国教育迎来了一个新的发展时期。加强家校的合作,建设中小学德育教育家校合作共同体,成为了时代的要求和选择,有着现实的意义和价值。这种德育模式有利于发挥家校德育合力,有利于消除家校德育中的负面影响,有利于学校探索新的德育模式。但实践过程中,也存在着家校认识不深、规划不足、家长参与积极性不高的问题。在“双减”的背景下,中小学校可以通过加强德育合作共同体理论的学习、有计划地落实家校德育合作共同体的构建、加强家校之间的平等交流对话、发挥教育部门的统筹和协调管理作用、探索更加丰富的家校德育合作的活动形式等路径来构建德育教育家校合作共体。 相似文献
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当代德育模式分类研究与评价 总被引：9，自引：0，他引：9
德育模式是德育理论与实践关系中的一个重要问题。对当代德育模式进行分类研究，无论是对于德育理论发展，还是对德育实践的有效进行，都具有重要的意义。文章在对当代德育模式从不同视角进行分类研究的基础上，分析了每一类德育模式的主要特点，并探讨了德育模式的发展趋势。 相似文献
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我们不应该在观念上把德育模式简单地理解为一种一成不变的东西,要力戒程序化、格式化,拿来照搬。德育模式的构建和实施选择,应根据学校德育工作的客观实际和具体需要。 相似文献
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德育作为一个特殊的社会实践活动和文化现象，是一个社会历史过程，现行的德育模式，虽然在理论界有一定的认同感，但德育效果日见衰微。主要反映在学校德育教育的一元价值倡导与现实社会多元价值取向的冲突上，反映在德育投入与产出的强烈落差上，也反映在德育与社会环境相脱离，与受体心理需求相脱节，与道德构建相失衡等诸多现象上。本文试图通过构建“活动德育模式”，探索一条体现人性关注和人文关怀的新的德育路径。 相似文献
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大学生德育培养是高校教育重点环节之一,目的是为了培养具有优秀道德品质的高素质人才。当前大学生德育培养存在路径单一、滞后、不协调、不完善等问题,要完善和创新有效的大学生德育培养途径,可采取完善逐级分层德育培养体系、创新德育教育模式和构建德育培养考评体系等具体措施。 相似文献
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苏成筑 《淮北职业技术学院学报》2011,10(6):31-32
高职教育的发展,对高职德育工作的模式提出了新的要求。高职教育重技能、轻德育的现状明显,现有的德育模式无法适应教育现代化的需要。创新高职德育的模式需要确立大德育的观念、构建校企合作德育模式、开辟网络德育空间、构建综合性的德育体制、营造具有高职特色的校园环境、健全德育工作的评价机制。 相似文献
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高校德育实践中大学生作为德育主体的理念还没有引起足够的重视,高校主体性德育正是针对这一现象提出来的,它是以发展学生的道德主体性为目标导向和价值追求的德育。构建高校主体性德育模式是新世纪、新形势下改革传统德育模式,提高德育实效性的有效途径之一。本文就主体性德育模式构建的基本概念、实践依据、基本目标、基本特征、基本原则、构建策略等基础理论问题作了初步的探讨和回答,旨在促进大学生主体性德育理论的进一步研究和推动高校德育改革与实践。 相似文献
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在学校德育工作中,校长无疑担当着第一责任人的角色。校长的工作,主要就是确立教育思想、构建教育模式、营造教育环境,而在这三项要务当中,尤以确立教育思想为重,而统领教育思想的,就是校长的德育观,亦即德育思想。一个校长必须把构建具有校本特色的德育观和德育模式,作为自己的首要工作,既要视角高远,又要真抓实干,使学校德育工作真正成为塑造学校文化精神、培养学生高尚品德、完善学生人格的基础平台。从校长德育观的构建角度进行研究,校长必须从以下六个维度去提炼德育观的元素,扩展德育观的内涵,构建德育观的基本系统。第一维度:理论维… 相似文献
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李金秋 《山西广播电视大学学报》2008,13(5):40-41
德育回归生活是高职院校提高德育实效性的必然选择.构建高职院校生活德育模式,明确生活德育模式的内涵,探讨以学生发展为根本、以课堂教学为中心、以制度建设为保障、以师生情感为纽带、以校园文化为载体的高职院校生活德育模式的构建. 相似文献
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针对中职学校德育存在的育人目标针对性不够强、德育模式单一、学生德育活动参与度不高、德育育人平台不健全等问题,提出学校的“两层面八素养”高素质技能人才核心目标,筑牢融地域性、特色性、时代性于其中的“融合传承+强基固本”校本特色德育基础,构建“红橙黄绿青蓝紫”七色主题鲜明的德育实践模式。为了突出七个德育教育活动主题的实效性,通过“任务学习—启发思考—亲身体验—实践反思”,构建“学、思、践、悟”四位一体的学习链、任务链,建立健全“三课堂五平台”德育育人平台,使德育改革突出实践性,达到“知行合一”。 相似文献
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从社会学的视角,对作为一种社会事实的德育模式加以分析,并从学校德育现实中抽离出德育模式的核心要素,构建出四种理想型的德育模式。从制度设计与自我呈现两个维度,剖析不同德育模式的具体实践过程,揭示了道德教育作为一种微观权力技术,如何实现从外在约束走向制度规范内在化的自我规训过程,以及人与制度之间从对抗、妥协走向和谐共生的动态过程。 相似文献
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文章针对职业院校办学模式和人才培养模式的变革,从健全德育机构和形成德育网络、构建"校企共育"的德育模式、规范德育评价机制等方面,对工学结合模式下的中职德育机制创新进行了探讨。 相似文献
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在当前中国社会正由传统的农业社会向现代的工业社会的迅速转型时期,农村社会经历着巨大的嬗变。伴随大量农民进城务工,农村儿童群体明显地分化为留守儿童群体、流动儿童群体和生活在完整家庭的农村儿童三种类型,他们各自的具体处境不同,面临着不同的问题和挑战。农村儿童是农村德育的研究对象,农村儿童群体的分化急需农村德育模式的创新,相应地,可以构建留守儿童心灵关怀德育模式、城乡儿童相互融合德育模式和三位一体的立体德育网络模式以致力于农村儿童的健康成长和发展。 相似文献