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1.
蒋秀萍 《唐山职业技术学院学报》2010,8(1):25-27
公共选修课对于拓宽高职高专院校学生的知识面,提高学生的综合素质,培养一专多能的“复合型”人才具有极其重要的作用。本文结合学院具体情况阐述选修课的现实及长远意义,提出了加强选修课管理与建设的几点建议。 相似文献
2.
吴春年 《滁州职业技术学院学报》2010,9(2):23-24,27
高职高专学生社团文化建设是当今高职高专教育的重要组成部分,在广大学生中有着广泛的影响力。培养具有创新思维、创新精神、创新能力的高素质人才,是高职高专学校一项重要而紧迫的任务。本文拟从以下几个角度来阐述如何通过高职高专社团文化建设来促进创新人才的培养,首先,什么是高职高专学生社团文化及现阶段社团文化的主要表现形式有哪些,其次,高职高专学生社团文化建设与创新人才的培养之间有什么关系,再次,如何建设社团文化以促进创新人才的培养。 相似文献
3.
随着知识经济时代的发展.创新人才的培养对高等教育提出了更高的要求.创新人才培养的关键在于对学生的综合素质教育.而数学素质教育则是不可或缺的重要组成部分.就高等数学教育来说,提高学生的数学素质仍是重点.而数学建模就是数学素质教育的一种综合体现.而高等专科教育培养的是应用型人才,因此更应注重培养学生应用数学的意识和能力.而如何去做且根据专科学生的实际情况和特点,结合日常教学去实施数学建模教学则是摆在我们数学教学工作者面前的一个值得深入探讨的课题.于是本文首先阐述了数学建模思想的内涵.讨论了在专科院校开展数学建模教学的意义与作用,然后就如何培养专科生教学建模能力提出了有效的途径与方法. 相似文献
4.
随着国家经济的飞速发展,职业教育在国家人才建设和人才结构中的支撑作用逐渐凸显,为国家社会经济发展培养出拥有高精尖素质的专业职业人才是职业教育的重要目标.当前,高职高专院校在专业建设和人才培养中,建设符合专业人才培养的课程案例库势在必行.案例库的建设与应用能够为各位专业授课教师在备课过程中提供更加丰富的专业内容和大量的文字、视频等真实案例素材,为专业学生在课堂学习、课下自学与练习中提供更加充足的资源,是保障实现专业课程教学目标、提高教学质量、有效促进高职高专职业化教育教学重要手段. 相似文献
5.
姚红娟 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(2):125-126
随着新课改的深入,在中职数学教学中教师要重视培养学生的核心素养。尽管中职院校的重点教学任务是培养学生的专业技能,但现代社会要求人才具备综合能力,因此教师要重视在数学教学中培养学生的综合能力,这对于促进中职生的未来发展有重要作用。中职数学教师在教学时,既要满足学生的数学学习需求又要培养具有数学思维和数学知识应用能力的人才,这样才能让中职学生的发展与社会需求发展保持一致。 相似文献
6.
林姜 《湖北函授大学学报》2011,24(3):27-28
法律高职高专教育的目的是培养应用型法律人才,必须改革现行的法学教育体制,着力提高学生的实践能力,实现法学教育的职业化。法律援助在培养学生实践能力方面具有传统教学手段无法比拟的优势,将对法学教育职业化改革发挥越来越重要的作用。 相似文献
7.
王玲 《湖北函授大学学报》2011,24(8):44-45
高校学生社团以全面培养学生的综合素质及能力,丰富学生的课余科技文化生活,促进优良校风学风形成为目的,因此高校学生社团工作的管理与人才综合素质的培养密不可分,为了适应国家教育部倡导的素质教育的要求,本文试图从高校学生社团的概括、社团活动对大学生综合素质的培养所起的作用、在社团活动中培养学生的创新意识三方面研究高校学生社团对人才综合素质的培养,从而体现高校社团活动在促进学生成长,培养高素质人才方面所具有的自身特色和不容低估的重要作用。 相似文献
8.
毛建生 《泸州职业技术学院学报》2011,(3)
高职数学是高职高专重要的基础课,既要为以后的专业提供基础知识,又要培养学生的素质。传统的高职数学教学方法过多注重对学生的数学推导、计算能力的训练,而忽略了对数学思想的讲授,导致学生虽能较好地掌握高等数学的基础知识,但一涉及实际问题学生往往不知如何着手分析和解决问题。特别是,中学数学主要是侧重计算和技巧方面的培养,而忽视了数学应用能力的培养。因此,在大学数学教学中,要多从用数学入手,多引入实际例子,特别是数学建模的例子,实际上,许多数学建模赛题就是课本上内容的推广。本文从高职数学教学方法和教学内容两个方面,用一些著名的实例(特别是数学建模的赛题),给出我们是如何在高职数学教学中融入数学建模思想,解决实际问题。使学生感觉到数学即有趣又有用。 相似文献
9.
缪萍 《滁州职业技术学院学报》2012,11(4):24-25
本文以社会和经济发展对会计职业化素质培养的要求为出发点,探讨我国高职会计专业人才素质培养应确立的理念和实施思路;针对高职会计教育,确立正确的职业化素质培养目标,对高职高专会计人才职业化素质培养提出了几点建议。 相似文献
10.
杜黎霞 《湖北函授大学学报》2010,23(4):82-83
金融学是高职高专院校财经类专业的重要课程,根据高职高专应用型人才培养目标要求,本文将从市场经济对金融人才综合素质要求分析入手,深入探讨当前金融人才培养方式存在的现状与问题,探究金融学教学中加强学生实践能力和创新能力培养的教学模式,提出新形势下实现金融人才培养模式创新的相关措施。 相似文献
11.
能力为本位,就业为导向——高职高专英语课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济全球化进程的进一步加快以及我国经济建设的飞速发展,具备良好英语能力,特别是交际能力的大学毕业生越来越受到就业市场的青睐。但我们原有的英语教学方式已经远远不适应现在经济发展的社会了。因此,英语课程改革势在必行。依据我国高职高专英语课程培养目标,从我国高职高专英语教学的现状出发,高职高专英语课程改革必须改革课程结构,为学生开设多样化课程,将知识传授和能力、素质培养融为一体,满足学生个性化需求,培养学生应用能力。同时,辅以现代化的教学设施,利用科学、实用的评价手段,实施以促进学习者自主性为目标的课程体系的改革,进而实现高职高专为社会培养应用型、复合型、懂外语的人才战略目标。 相似文献
12.
陈建彬 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(4):105-106,116
内容依托教学(CBI)是融语言学习与内容学习为一体的教学模式,此教学模式对我国高职高专英语教学具有重大的指导意义。教学实践证明,CBI教学模式在高职高专英语教学中具有可行性和可操作性,符合高职高专院校培养复合型及应用型人才的目标要求。主要探讨CBI教学模式在高职高专英语写作大赛辅导中的具体应用。 相似文献
13.
李开国 《长春教育学院学报》2014,(18)
中学生数学发散思维的培养对于素质教育环境下创新能力的提高具有重要的意义。本文从数学发散性思维在数学学习中的作用、学生对数学发散思维的认识以及数学教学中培养学生的发散思维能力等方面进行了论述,希望中学生数学发散思维能力的培养能够得到教育学界的重视和肯定,为社会培养出优秀的全面发展的人才。 相似文献
14.
LIANG Meng 《陕西国防工业职业技术学院学报》2008,(1)
我国高等数学教学确立了一种新的教学观念:正确认识数学教学的本质、建立"大众数学"的教育观念、对学生进行数学应用意识的培养、全面提高学生的数学思维素质和应用能力素质。 相似文献
15.
全面推进素质教育，必须加强对学生应用意识和能力的培养。数学建模课程的教学和全国大学生数学建模竞赛的开展，在提高学生综合素质，尤其是培养创新意识、创造能力及运用数学方法和计算机技术解决实际 问题的能力等方面，起着重要的作用。 相似文献
16.
谢灼枢 《长春教育学院学报》2013,(15):152-153
在我国教育迅速发展的今天,以培养学生应用意识和应用能力为目标的中职教育也在日益发展壮大。新课标对中职教育也提出了新的教学要求,中职数学教学需要注重培养和发展学生的数学应用意识,以此来适应社会对新型人才的需要。本文通过分析中职数学课堂教学中培养学生数学应用意识的必要性及目前数学课堂教学存在的问题,探讨了培养学生数学应用意识的策略。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2018,(5):143-144
随着素质教育变革程度的加深,高职高专心理健康课程成了学生的必修课程,对学生的心理素质的提升具有一定的作用。然而目前高职高专心理健康课堂教学的效果并不十分理想。本文针对群体互动在高职高专心理健康课堂教学中的实证效果给予分析,确定这一模式对于此方面课程效果的影响,希望可以给高职高专学生的心理健康素质的提升带来一定的帮助。 相似文献
18.
对高职高专院校如何更好地发挥自己的特长,探索新的教学方法,培养出素质较高的应用型旅游英语专业人才进行了探讨。 相似文献
19.
周婕 《滁州职业技术学院学报》2002,1(2):72-73
本文多角度地阐述了高职高专英语在教学方法、教学手段和教学内容改革方面的具体做法,认为高职高专英语教学应加大改革力度,以培养实用性英语人才,教育和引导学生提高英语综合应用水平。 相似文献
20.
孟繁慧 《湖北函授大学学报》2015,(4):119-120
伴随科技进步和经济全球化的不断发展,对于人才标准提出了更高要求,应试教育的局限,使国家更需要创新型人才,因此,不断培养创新型人才,已经是高职高专必须面临的问题。本文分析了高职高专数学教学方法的现状及存在问题的原因,以此分析、研究出教学方法的改革措施,使其能够适应人才发展的需要。 相似文献