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《红字》是霍桑的象征主义小说。本文从象征主义对主题的烘托作用方面来探讨小说中的象征符号．并深层次地解释霍桑为何要使用它们。 相似文献
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丁岩堂 《佳木斯教育学院学报》2009,(2):180-181
美国文艺复兴时期的浪漫主义小说家纳撒尼尔．霍桑因他的长篇小说《红字》而蜚声美国文坛,完其原因是霍桑在《红字》中广泛运用的独特的象征意象,从而奠定了他在美国文坛上象征主义大师的地位。本文从主人公的名字、红色两个方面评析《红字》的象征意象,并对其进行重新解读,进一步揭示霍桑象征主义的思想根源和哲学思想。 相似文献
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《红字》是美国浪漫主义小说家纳撒尼尔·霍桑在文艺复兴时期所著的长篇小说,因为作者在这本书中广泛的应用了独特的象征意向,所以《红字》的文学性和艺术性极高,同样这本书也使得霍桑成为了美国文坛中的象征主义大师,并在世界文坛极具影响力。因此本文将对《红字》中的红字象征、人物象征、场景象征、名字象征进行分析探究。 相似文献
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美国著名作家纳撒尼尔·霍桑在其短篇小说《好小伙子布朗》中运用象征主义描述了一个年轻的小伙子离开自己的纯真世界走入魔鬼集会的森林的经历,通过这次经历他意识到自己的周围充满了各种各样的邪恶力量。笔者在本文中对霍桑的这篇著名的小说中的象征主义进行了较系统的分析,并得出以下结论:《好小伙子布朗》中的象征主义是从四个方面表现出来的,它们分别是:人,物,场景和行文构思。另外笔者发现霍桑运用象征主义手法与其受清教影响有很大关系。一方面,清教的熏陶使他能够发现并运用具有象征意义的宗教意象,并附于他们丰富的含义。另一方面,霍桑通过运用这种特殊的写作手法—象征主义,表达出了他的清教主题及自己对人性的看法。 相似文献
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梁汉平 《和田师范专科学校学报》2006,26(4):121-123
小说《红字》使美国作家霍桑闻名于世。小说对四个主要人物的刻画表明霍桑运用象征主义的高超技巧,并由此揭示小说中的四个主要人物─海丝特、丁梅斯代尔、齐灵沃斯及珠儿的人性的善与恶。本文从人性的角度来分析这四个主要人物。 相似文献
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19世纪的美国,经济迅猛发展而文化观、道德观、宗教观则多继承了西方传统的观念模式。作为生活在这一时代的美国浪漫主义小说家,霍桑惯用象征主义这一艺术写作手法,其中《红字》便是运用象征手法写作的经典作品。它很好地寓美国国民新兴的文化、道德、宗教观于象征主义的手法中,使美国作者开始探讨能体现新兴文化观、道德观、宗教观的象征手法创作。本文对《红字》一书中的字母“A”以及景物描写等方面进行了象征主义分析,并挖掘出在这些丰富的象征主义意义中所体现在19世纪美国社会的道德观。 相似文献
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纳撒尼尔.霍桑(1804—1864)是美国19世纪伟大的浪漫主义小说家。长篇小说《红字》是霍桑最杰出的代表作。作品中艺术手法的运用独具匠心,尤为突出的是象征手法的运用使《红字》成为美国第一部象征主义小说。 相似文献
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《红字》是美国浪漫主义时期著名作家霍桑的代表作。霍桑在小说中巧妙地使用象征主义手法,描写了17世纪人们在清教主义统治下的波士顿的生活。本文就象征手法在小说中的表现特点及其作用进行了一些探索。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(6)
美国小说家霍桑的自身经历及当时的社会背景促使其写下脍炙人口的小说《红字》。《红字》自发表后,就引起学界的广泛研究,研究都主要包括从象征主义、女性主义、叙事角度等视角下的研究,但从弗洛伊德的心理分析角度研究《红字》的并不多。文章从弗洛伊德的"人格三结构"角度,分析红字中主人公的内心挣扎以及霍桑在创作《红字》时的心路历程,即研究主人公及作者的超我、自我、和本我,以此揭示只有在超我和本我和谐相处的状态下,人才能健康生存下去,并昭示严苛的清教教规对人性的摧残。 相似文献
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Thomas Hardy(1840-1928)is a famous British Novelists.His excellent works have a far-reaching significance to the later gen erations.Treating his The Mayor of Casterbridge as a text,this paper is aimed to detect Hardy’s implied meanings of the symbols in a through textual analysis.This thesis is divided into three parts.The first part is the the symbol of the bridges.The second part deals with the symbol of the mel ody.Part three explores other symbols in The Mayor of Casterbridge.The symbols are all deliberately chosen in this book by the author to transmit his tragic view.Through the symbols of the bridges,the melody,the church,the tractor,the railway…,the author’s tragic view is well presented.By the research of each of those three parts,the conclusion of Hardy’s functions of the symbols can be drawn. 相似文献
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Cat on a Hot Tin Roof,written by Tennessee Williams in 1955,is a brilliant play about a dysfunctional family.In this play,Williams uses his craft to entertain,enlighten and bare men’s soul in morden society.By analyzing its major characters,themes and symbols,this paper tries to show this play’s contemporary significance. 相似文献
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刘保安 《乐山师范学院学报》2014,(4):42-44
罗伯特·弗罗斯特的十四行诗《不等收获》的内容、词汇、格律、逻辑结构都交织着有序与无序,这种秩序与混乱使这首诗迸发出一种张力。同时,这首诗中充满了象征,象征赋予这首诗深刻的内涵和意蕴。弗罗斯特以日常生活中细微的小事揭示了现代人的生活状况,展现了他对美好生活的希冀和对人类的关怀之情。 相似文献
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李晓梅 《南昌教育学院学报》2012,(2):36+38
作为深受清教思想影响的美国文学史上最有影响力的浪漫主义小说家,纳撒尼尔.霍桑在其作品中使用了丰富的象征及寓意,着重挖掘人的内心世界,描写人的心理变化以及内心冲突对人所造成的影响,尤其是宗教、道德对人心理上的冲击。他的作品集中体现了他对其内心根深蒂固的清教思想的矛盾态度,本文即试图从《年轻的小伙子布朗》这篇著名短篇小说来分析霍桑的矛盾态度。 相似文献
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川端康成的最具有代表性的《雪国》用"高超的技巧"描绘出真实的艺伎"驹子"所具有东方女性美的特色。艺妓是日本的象征的代表之一。本文通过《雪国》女主人公"驹子"的描写特点来探索其日本的艺伎文化。 相似文献
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张亚斌 《河北广播电视大学学报》2013,(6):46-55
作为黄土画派中最独特的一员,刘大为的绘画创作的与众不同之处,在于他通过多种艺术形象符号,成功地塑造出我们中华民族的多重文化性格。具体讲,就是他通过骆驼和沙漠艺术符号,体现出我们中华民族的负重文化人格;通过骏马与草原艺术符号,表现出我们中华民族的自由文化性格;通过牧民与牧场艺术符号,显现出我们中华民族的劳动文化性格;通过历史与现实艺术符号,凸显出我们中华民族的探索文化性格;通过英雄与回忆艺术符号,彰显出我们中华民族的革命性格。他用自己手中的画笔,重构出了我们中华民族作为一个＂坚韧的荒原跋涉者＂的文化形象。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(11)
James Joyce(1882-1941)was a great Irish novelist and best known for pioneering new narrative techniques,especially stream-of-consciousness.Araby,one of the stories in his masterpiece Dubliners,portraits a little boy’s experience from the beginning infatuation with his friend Mangan’s sister to the final visit to Araby,a bazaar which marks the broken of his romantic illusion.In the present thesis,the author is going to investigate Araby through New Criticism approach and emphasis are put on analyzing symbols.Symbolic imagery is rich in"Araby"and what seemingly ordinary images containing profound symbolic significance.Through the analysis of the symbolic meanings in characters,settings,and objects,as well as their stylistic effects,readers are able to have a better understanding of the subject’s significance and artistic value. 相似文献
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Myra Barrs 《Changing English: An International Journal of English Teaching》2016,23(3):241-256
The last chapter of Vygotsky’s last book, Thinking and Speech, is a compressed argument about the construction of consciousness through the internalisation of language. This article comments on Vygotsky’s analysis of the ‘voyage into the interior’ undertaken by oral speech as it is internalised and abbreviated into ‘inner speech’, and then further concentrated as non-verbal thought. The article focuses on the part that literature and especially poetry play in Vygotsky’s argument in this chapter, and suggests that in exploring the condensed semantics of inner speech Vygotsky is implicitly describing how poets turn private thoughts into ‘symbols for others’. It concludes with a commentary on Vygotsky’s use of Mandelshtam’s poem ‘The Swallow’, from which he draws his epigraph. 相似文献
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张媛 《宁波广播电视大学学报》2013,(4):71-73
安德森在20世纪90年代提出了著名的“想象共同体”的概念,在“想象共同体”的建构过程中大众传播媒介发挥着重要的作用。这其中电视媒介通过仪式化对重大事件的展现来不断重复建构国家认同,电视媒介通过对于重要事件的现场直播来增强国家凝聚力;通过“共享历史”来不断唤起民族的集体记忆,延续文化传承与身份认同;通过征用现存的民族文化符号来建构国家认同;通过节庆传播建构国家形象,实现国家认同。 相似文献
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Children gradually develop interpretive theory of mind (iToM)—the understanding that different people may interpret identical events or stimuli differently. The present study tested whether more advanced iToM underlies children’s recognition that map symbols’ meanings must be communicated to others when symbols are iconic (resemble their referents). Children (6–9 years; N = 80) made maps using either iconic or abstract symbols. After accounting for age, intelligence, vocabulary, and memory, iToM predicted children’s success in communicating symbols’ meaning to a naïve map‐user when mapping tasks involved iconic (but not abstract) symbols. Findings suggest children’s growing appreciation of alternative representations and of the intentional assignment of meaning, and support the contention that ToM progresses beyond mastery of false belief. 相似文献