共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
在高职院校的教改中,其教学方法的改革显得尤为重要。人们更多地倾向于采用项目导向、任务驱动教学法来培养学生的实践能力、社会能力和其他能力。汽车电工电子基础课程是高职汽车检测与维修技术专业的一门专业基础课程。文章提出在汽车电子技术基础课程实施过程中,把汽车应用实例作为切入点,采用任务驱动教学法,通过教学任务的设计,来提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生的实践能力。 相似文献
2.
3.
任务驱动教学法是以任务为主线,教师为主导,学生为主体,促进学生主动学习的创新型教学方法。在基于工作过程系统化为导向的汽车底盘维护课程中通过任务驱动教学的改革实践,总结出任务驱动教学过程中的六个环节,力求通过实践与思考,对课程开发,教学改革起到一定的促进作用。 相似文献
4.
随着基础教育课程改革的进行,激发学生的学习兴趣、培养学生积极主动的学习态度成为我国教育的具体目标之一。任务驱动教学法作为探究式教学方法的一种,以学生自主探索为手段,符合学生自身特点,可以极大的调动学生的能动性。本文主要探讨在信息技术课程中如何有效运用任务驱动教学法培养学生独立探索和主动学习的能力。 相似文献
5.
大学计算机基础课的任务驱动法教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨才峰 《河南广播电视大学学报》2008,21(1):93-95
文章介绍了大学计算机基础课程教学的现状,指出了传统教学法存在的问题,由此引入了适合现代教育技术教学的"任务驱动"式教学模式.通过对大学计算机基础课程的任务驱动教学方法的实践,极大地提高了学生自主学习与协商学习的积极性和主动性,提高了学生的实践能力,也充分地发挥了学生的创新精神,是一种值得推广的教学方法. 相似文献
6.
孙建平 《山西广播电视大学学报》2010,15(4):56-57
案例任务驱动教学法是在任务驱动教学法和案例教学法的基础上的一种基于建构主义理论和人本主义的教学方法,探讨了在《ASP动态网页设计》课程教学中,以分析案例程序引导学生学习,以任务驱动调动学生学习主动性。 相似文献
7.
袁媛 《西北成人教育学报》2013,(3):81-84
根据大学非计算机专业学生开设的《VB程序设计》课程的内容及特点,结合案例教学法和任务驱动教学法的优点,提出“案例一任务驱动”教学方法,并通过教学实践对这种教学法的实施方案与策略进行设计,最后将其运用到VB程序设计课程教学中进行研究。在教学准备中根据学生的基本情况精心选择恰当的案例,设计难度适宜的设计任务;在教学环节中注重以案例展示让学生快速掌握知识,以任务驱动的方式培养学生分析问题和解决问题的能力,并由此激发学生掌握探究学习与合作学习的技能,从而丰富计算机程序设计类课程的教学方法,促进计算机教学的发展。 相似文献
8.
“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义理论基础上的教学方法,适用于培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力。会计是一门技能性和操作性都很强的专业,会计模拟实训课程的仿真情境训练是实现将理论知识向实践转化的最好形式。作者就在会计模拟实训课程中应用任务驱动教学法谈谈自己的一些见解。 相似文献
9.
王春婷 《太原大学教育学院学报》2011,28(2):103-105
任务驱动教学法是以建构主义学习理论为指导的一种教学法,具有能够激发学生学习兴趣,有利于培养学生实践能力、创新精神和合作意识等特点。计算机教学注重培养学生的计算机应用能力和信息素养,因此,特别适用这种教学方法。在教学中,任务设计要贴近学生生活,帮助学生分析任务,指导学生完成任务,及时对任务和学生作品做出评价。同时,在使用任务驱动教学法时要注意:任务设计难度适当,要有层次性;防止滥用任务驱动教学法;重视任务驱动教学法的负面影响。 相似文献
10.
《计算机应用基础》任务驱动教学与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
庄巴朗 《广西教育学院学报》2011,(3):135-137
《计算机应用基础》课程强调的是技能,基于这门课程的特点,要寻找一种新的教学方法。而任务驱动教学法完全颠覆了传统教学法,这种教学方法可以使学生在完成任务的过程中不断获得成就感,激发学生的学习动力,从而明确学习目标,培养学生的动手能力和自主学习能力。 相似文献
11.
刘晓华 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
开展＂任务驱动教学法＂是解决职校计算机教学实际问题的需要。为此,本人提出了在职校课堂教学中实施＂任务驱动教学法＂的课题,希望能够在课堂中突出学生主体地位,将＂任务驱动教学法＂作为计算机应用基础课程的常规教学方法应用到日常教学中去,以最大限度地发挥学生的创造性、培养学生的创新实践能力。 相似文献
12.
基于计算机的“任务驱动“教学法 总被引：2，自引：0，他引：2
计算机课程教学以操作为主,在教学模式上采取任务驱动模式,有利于提高学习效率,培养学生创新和实践能力."任务驱动"是一种建立在构建主义教学理论基础上的教学法.在教学过程中,要将大量的时间留给学生进行自主与协作探究,在实践中激发学生的创造潜能.采用建构主义学习理论"任务驱动"教学法来指导计算机课程的教学,是很适合这门课的教学. 相似文献
13.
任务驱动教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法。要求在教学过程中以完成具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中,学生通过合作探究完成任务。作为实践操作性很强的应用软件类课程,“建筑计算机绘图”适合使用任务驱动教学法。本文从任务驱动教学法的概念及实施程序出发,探讨了任务驱动教学法在“建筑计算机绘图”课程教学中的运用。 相似文献
14.
案例与任务驱动教学法在软件开发课中的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对软件开发课程的教学过程和教学特点以及现状进行了分析,讨论了将案例教学法与任务驱动教学法相结合的具体实施方法和过程。实践表明,案例与任务驱动相结合的教学方法在软件开发类课程中的实施,能有效提高学生的学习积极性和软件开发课程的教学实效。 相似文献
15.
任务驱动教学法的应用 总被引：6，自引：0，他引：6
冯毅 《成都教育学院学报》2003,17(7):27-28
任务驱动法是一种建立在建构主义教学基础上的教学法。在信息技术课教学中,任务驱动教学法符合信息系统的层次结构。传统信息技术教学课程采用理论和实践脱节的教学法,而任务驱动教学法可以把理论教学和实践很好地结合起来。任务驱动教学法因为教学的主体是学生,容易激发学生的学习热情,达到自主学习的目的。 相似文献
16.
任务驱动教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法。该教学法一个很显著的特点就是给了学生充分的自由,成了学习的主体,创造了以学定教、学生主动参与、自主合作、探索创新的新型的学习方式。本文讨论驱动教学方法在化学课程中的应用,并以”渗透压“教学设计为例,讨论任务驱动教学法可行性、任务设计原则、课堂组织等问题。 相似文献
17.
任务驱动教学法是实施探究式学习的一种教学方法．适宜“零件测绘”这类以学生动手操作为主的教学内容。本文论述了如何将任务驱动教学法应用于《机械制图》课程中“零件测绘”章节的教学实践．以达到最优的教学效果。 相似文献
18.
“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,其目的是使学生积极参与教学过程,提高学习积极性和实践能力。文章首先分析任务驱动法的特点,然后分析国内外高职教育状况和高职教学对象的特征,以及任务驱动教学法在中国高职教育中推行的必然性,提出任务驱动教学法实施的基本步骤。 相似文献
19.
20.
浅析任务驱动教学法在高职实践课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
任务驱动教学法的＂任务驱动＂可以培养学生独立分析和解决问题的能力,可以使教与学生动有趣、易于接受,可以增强学生的动手和知识应用能力,避免因教学枯燥而产生厌学情绪,实践课程恰好以具体问题或任务驱动学生灵活运用知识进行主动探索和互动协作学习,所以任务驱动教学法是开展实践教学的最有效的方法。 相似文献