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1.
罗明空 《贵阳金筑大学学报》1999,(1)
一、发展概况 1983年6月23日,贵阳市人民政府以筑报字(1983)44号文件《关于创办金筑大学的报告》报省人民政府,提出为加速培养各方面的建设人才,结合贵阳市的实际需要,拟创办一所综合性的高等专科学校——金筑大学。1984年3月16日,贵州省人民政府以(84)黔府通45号文《关于创办金筑大学的批复》同意创办金筑大学,属职业大学性质。金筑大学从此成立。 相似文献
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2001年3月,新世纪的第一个春天,贵州省委常委、贵阳市委书记王晓东一行,视察贵阳市金筑大学。王晓东书记肯定位于龙洞堡风景区的金筑大学是办大学的好地方。强调:“好地方就要用好。办大学就要办成在贵州省甚至在西部地区有影响的大学”;“在西部大开发中,要把办好金筑大学当作强市升位中的大事来抓”;这“非常必要,非常现实!”王晓东书记的重要讲话对金筑大学是鞭策、是鼓舞,更是希望、是要求。 相似文献
4.
龙俊达 《贵阳金筑大学学报》2001,(2)
日前,贵阳市人民政府下文,正式批复红星机床厂并入金筑大学。这是我市加快高等教育改革发展,促进教育资源优化配置的重要举措。 金筑大学近几年来抓住高校扩招的机遇,普专、高职、五年制专科一起上,办 相似文献
5.
刘路明 《贵阳金筑大学学报》2001,(4)
10月24日上午,市委副书记辛维光、副市长唐光族率市政府办公厅、市教育局、市规划局、市财政局、市计委等有关部门负责人一行10令人,到金筑大学现场办公,协调解决金筑大学在总体规划建设中所面临的困难。 相似文献
6.
谷丽应 《贵阳金筑大学学报》2001,(2)
五月三十一日上午十点,孙国强市长在郭华玲副秘书长和余洁副处长的陪同下,到金筑大学调查研究并现场办公,孙市长的此次调研,就金筑大学的发展与定位,发表了重要讲话。 相似文献
7.
《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(4):F0003-F0003
1、问：贵校足什么性质的学校？
答：我院是经黑龙江省人民政府批准、教育部备案、独立设置、面向全国招生的全日制公办普通高等学校,是黑龙江省骨干高等职业院校建设项目单位。毕业后颁发国家承认的专科学历证书,毕业证书网上电子注册。 相似文献
8.
谷丽应 《贵阳金筑大学学报》2000,(4)
贵阳市金筑大学党委书记一语惊人,“我们将用五年时间,争取将贵阳市金筑大学建成万人大学！”这决不是梦想,这是贵阳市金筑大学的领导班子,为迎接西部大开发,为金筑大学“十五”期间的改革发展所制定的实实在在的蓝图规划。 金筑大学创办于1984年,属国家教育部批准的市属高等专科学校。1983年,国务院下达了《关于加速发展高等教育的通知》,明确提出了采取多种规 相似文献
9.
陈全明 《贵阳金筑大学学报》2003,(3)
从全国高校当前英语教学改革形势的角度,探索金筑大学英语教学改革的走向问题。要开创金筑大学英语教学改 革的新局面,就必须转变陈旧的教学观念,确立培养“技术应用型人才”的教学思想;改革现行的教学模式及其教学方法;调整课 程教学内容;建设一支合格的师资队伍和改革单一的测试模式。 相似文献
10.
任钢建 《贵阳金筑大学学报》2001,(2)
各位领导、同志们: 经市委、市政府批准,贵阳红星机床厂正式并人贵阳市金筑大学。这是金筑大学发展过程中的一件大事,也是红星机床厂发展过程中的一件大事。今天,我们在这里隆重集会,热烈庆祝红星机庆厂顺利并入金筑大学,并借此机会向关心、支持、帮助校厂合并的市委、市人大、市政府、市政协的各位领导,向省、市教育行政主管部门的领导、市直各有关部门的领导、向兄弟 相似文献
11.
关于加强高等职业教育研究与管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
林若红 《闽江职业大学学报》2000,(1)
我国现代高等职业教育自１９８０年出现第一批职业大学至今已近二十年。在二十年的历程里,高等职业教育的队伍逐渐扩大,高等职业院校的办学条件逐步改善,高等职业教育的特色在办学摸索中逐渐显现。高等职业教育研究作为高等教育研究的一个组成部分也从无到有经历了一个艰难的发展阶段。在职业大学创办阶段,继１９８０年国家批准成立我国首批１３所职业大学之后,在短短的５年时间里,职业大学在全国迅速发展到一百多所。１９８５年由９６个会员单位组成的中国高等职业教育研究会应运而生,开始有组织地开展高等职业教育研究,此时开展的… 相似文献
12.
陆海燕 《滁州职业技术学院学报》2010,9(1):24-26
为适应经济社会发展的需要,20世纪80年代,我国东南沿海及一些经济较发达地区率先创办了一批新型地方性大学--职业大学,这就是我国最早具有高等职业技术教育性质的学校。但是,由于高等职业教育在我国发展时间不长,经验不足,以及政府及企业对高职教育发展的资金投入不足,高职院校师资队伍质量不高,教学设施欠缺等问题,制约了高职院校人才的培养。本文针对这些问题,提出了高职院校人才培养的几点建议。 相似文献
13.
近年来,福建泉州高等职业教育发展迅速,现拥有独立设置的高职高专院校12所,高职在校生数达5万多人。台湾职业教育经验丰富,泉台有"五缘"优势,彼此搭建高职合作平台将推动泉州高职事业发展,促进泉州地方经济和社会发展。泉台高职合作可以围绕四个方面展开:一是院校合作办学,发挥教育资源优势;二是打造"双师型"教师队伍,共享人力资源优势;三是推动职业培训合作,拓展职教发展空间;四是加强学生交流培养,促进职教深度合作。 相似文献
14.
《贵阳金筑大学学报》2004,(2)
贵州省人民政府: 《贵州省人民政府关于将贵阳师范高等专科学校贵阳金筑大学合并组建贵阳学院的函》(黔府函[2003]364号)收悉。 根据《普通高等学校设置暂行条例》和全国高等学校设置评议委员会的评议 相似文献
15.
提升人才培养文化的水平,是提高高等职业教育质量的战略措施。遵循大学文化建设的基本规律,结合高职院校的功能、定位,本文对新形势下如何凝练、提升高职院校人才培养文化建设水平进行了理性思考,并着重提出了五个方面的对策建议。 相似文献
16.
刘路明 《贵阳金筑大学学报》2003,(4)
2003年9月23日下午,刘鸿庥副省长在金筑大学召开了现场办公会,主要研究如何搞好“贵阳学院”的申报工作。 会议首先由王晓光副市长代表市委、市政府向刘鸿庥副省长及省直有关部门领导汇报了“贵阳学院”的组建 相似文献
17.
高等职业技术教育兼具大学教育的共性及其自身的独特性:高等职业技术教育是为培养具有健康、开放人格的人才而存在的,是为培养具有高级职业技能的应用型人才而发展的。高等职业技术教育的功能主要体现在职业技术教育方面,但这是以人文素质教育为大前提的。职业技能的充分展现和不断发展,必须是以人的思维能力、行为控制能力和审美力为基石和推进力的。因此,高等职业技术院校必须加强人文素质教育。而该类院校的人文素质教育改革也决不仅仅是课堂教育的变革,应当是校园人文环境、社会文化氛围的全面改进。 相似文献
18.
赵春海 《滨州职业学院学报》2014,(Z1)
产学研是社会赋予高等职业院校的责任,高等职业院校走产学研的发展道路尤其重要,文章概括了高等职业院校产学研发展的必要性、发展的主要思路,并以国家骨干高等职业院校重点建设专业为例分析了产学研的实施过程和取得的成果。 相似文献
19.
冉槐 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(2):102-103
高等职业院校是高等教育的重要组成部分,其培养的高素质技能人才是区域经济发展的需要。因此,高等职业院校共青团如何在新形势下立足高等职业教育人才培养目标,如何进一步加强工作的时效性和针对性,更好地服务于青年学生成长成才,是值得思考的问题。文章通过对高等职业院校青年学生特点的分析,结合高等职业院校特色,探索研究了符合高职学生特点,满足青年发展和需求的高等职业院校共青团工作创新模式。 相似文献
20.
《重庆工贸职业技术学院学报》2009,(2)
学院是重庆市人民政府批准、教育部备案的独立设置的公办全日制普通高等职业院校。学院现有教职工328人,教师242人,其中博士后1人,硕士研究生35人,副高以上职称127人(其中副教授85人),双师型教师83人,重庆市高校中青年骨干教师1人,涪陵区科技拔尖人才4人、名教师1人,还聘请了一批实践经验丰富的兼职教师。自1936年建校以来,为国家培养了5万余名技术人才和管理人才,为国家建设作出了较大贡献。 相似文献