共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
黄光龙 《山西教育(综合版)》1995,(3)
论确定学校教学目标湖北大学黄光龙学校教学工作目标是制定学校教学管理日标的主要依据，学校教学管理目标的达成，是全面实现学校教学工作目标的保证。学校教学工作目标和学校教学管理目标合称学校教学总目标，它可简称学校教学目标。学校教学目标，就是学校教学与为教学... 相似文献
2.
试论校长的素质与学校管理呼和浩特市第二中学郭晓明校长的主要职责是管理好学校，提高学校的教育、教学质量。校长是学校管理工作的中心人物。所谓管，就是要有目标，并要使集体的目标成为每个人的目标，激励教职工在完成个人目标的同时，实现学校的目标。所谓理，就是理... 相似文献
3.
4.
5.
校长执掌一所学校，心中一定要有目标．在你任期内．要把学校办成什么样子．也就是要为学校绘就一张“蓝图”。就像在海上航行．第一位的工作就是明确目标．如果你不知道目的地在哪，那么，什么风都是顺风。“一个缺少全体衷心共有的目标、价值观与使命的组织．必定难成大器”，“有了衷心渴望实现的目标，大家会努力学习．追求卓越，不是他们被要求这样做．而是因为他们衷心希望如此”。因此，强化目标意识．提高制定并实施办学目标的能力是学校一切工作的出发点． 相似文献
6.
中日中小学德育目标与内容之比较●北京青年政治学院教授李桂芝一、中日中小学德育目标之比较德育目标是学校对学生进行德育首先必须明确的问题，这是一切德育工作的出发点和归宿。各国中小学德育都很重视这一问题。（一）日本中小学的德育目标日本《学校教育法》规定，在... 相似文献
7.
我国学校的管理模式大多采用的是严密的官僚等级模式，强调上下级之间的服从管理。同时，学校又是以专业技术人员为主的组织，专业技术人员具有强烈的民主参与意识，愿意自我管理。这必然造成管理者与教师之间的冲突。一１．由工作目标引起的冲突。在学校，管理者都非常重视工作目标的层层设置。管理者的工作目标是学校某阶段要实现的结果。它体现了对每位教师的期望，是一种激励因素。但是，目标激励作用的发挥是有条件的，同样的目标对不同的个体来说，激励力量的大小是不同的。这是因为目标是由人的某种需要产生的，而人的需要具有差异性… 相似文献
8.
抓好学校基层教育单位── 班级的管理与建设，是中等职业学校取得教育教学高质量的关键。如何使班级管理科学化、规范化，班主任如何在班级管理中发挥应有的作用，是学校的每一位管理者和每一位班主任应当深入探讨的问题。一、确定科学的班级管理目标班级管理目标的确定，是班主任进行班级管理的出发点和落脚点。科学地确定管理目标对于班级工作的顺利开展起到了极其重要的作用。有了目标，就有了方向；有了目标，就有了动力。中等职业学校的学生年龄一般在15～18岁之间，在校三年，是他们的身心发展、变化和成熟的时期。他们处在人生的十… 相似文献
9.
叶银生 《白云职业技术学院学报》2002,9(1):6-10
在民办职业学校管理中，如何充分利用现代管理手段来提高学校的管理水平和办学效益，是众多民办职业学校积极研究、探索与实践的一个课题。本文就目标管理和激励理论在学校管理中的运用进行了阐述，以自己所在学校实施目标管理的成功经验，从目标体系和激励方案的制订、目标体系的推行与实施、目标成果的评价和奖罚竞现等几个方面提出了自己的见解。 相似文献
10.
作为一所学校，培养一支团结、进取、和谐的优秀学校团队，是学校决策层的管理目标之一。如果能发挥好学校特有的团队精神，就能办好一所学校，办好一所人民满意的学校。反之，学校举步维艰，直接影响素质教育的实施，影响人才的培养。在学校团队建设中，有几个效应应引起我们的重视与关注。 相似文献
11.
12.
在提倡素质教育的今天，让学生学会学习，这已成为中国教育的重要目标。在这一目标的指引下，学校和教师都非常关注对学生进行全方位的培养。这不仅是学校、教师最关注的，更是家长们关注的，这对学校与教师的压力非常大。而一所学校或教师声誉的好坏，潜规则上往往从升学率的高低来进行评价。 相似文献
13.
一、制定推进目标,提高管理效率
学校的中心工作是教学，在教学中实施质量目标管理，是促进教育教学质量提高的有效手段。一所学校应该有一个明确、具体的质量管理目标。 相似文献
14.
15.
学校管理是一门艺术，目标是要最大限度地调动教职工的积极性，激发他们的聪明才智和创造力，使他们在学校有序管理下能动地开展教育教学活动。要达成这一目标，学校管理就要深谙管理的“方圆”之道。[第一段] 相似文献
16.
校长是一所学校的行政首脑，具有管理职能、教育职能、表率职能、师资队伍建设职能和发展创新职能等，在学校教育目标的实现和学校自身发展中起着至关重要的核心作用。在传统观念中，学校是教育系统的基层组织，校长是这一基层组织的高层领导者与管理者，受命于政府，代表政府来执行教育方针，因而 相似文献
17.
陈秀鸿 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(7):42-46
中外学校道德教育目标有诸多共性，亦存在显著差异。探析中外学校道德教育目标的异同，我们获得的若干启示是：在建构我国学校道德教育目标中要坚持统一性和层次性的结合，坚持社会本位与个人本位的统一，坚持民族精神与时代精神的结合，坚持认知与行为的统一。 相似文献
18.
金融高职高专院校人才培养的目标，是培养适应社会经济发展需要、面向基层、面向金融业第一线的应用型人才。这一目标决定了丛须走出一条学校与银行相结合的办学之路。然而，银行业的特殊性使目前学校与银行结合办学中存在很多障碍，制约了二的有机结合。因此，深入研究探索学校与银行结合办学之路尤为重要。 相似文献
19.
沟通是信息交流。学校管理中的沟通是管理者和被管理者之间通过信息交换与传递，达成共识，形成同一目标的有效方式。因而，可以说信息交流是沟通的生命，沟通是管理的灵魂。沟通可以把学校凝聚成一个优化群体，为学校管理目标的实现提供有力的保证。学校组织能否有效地运转与信息沟通是否合理、畅通有关。在学校管理运作过程中，如果人际沟通不畅，就会产生障碍，主要表现形式如下：地位性障碍。这是一种由于职务、职称、学识水平不同而产生的障碍。在学校中组织地位低的人与有权威、高职称的人沟通时会特别谨慎，生怕自己说错了什么，被人… 相似文献
20.
（上接第１０期）三、我国高等职业教育人才培养目标与培养规格制定的根据与原则１．高等职业教育人才培养目标与培养规格制定的社会根据在计划经济年代，学校人才培养目标与培养规格是政府分管教育的主管部门说了算，教育主管部门的有关文件是制定教学计划和人才培养目标与培养规格的依据，学校制定的教学计划要报教育分管部门审定才能实施。现在中国正在建立社会主义市场经济体制，这种体制要求学校必须密切关注人才市场变化、社会企事业单位人才需求，还有生源、就学对象的需求，他们都是学校的有关利益主体，是学校的“上帝”，对学校人… 相似文献