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1.
陈晓云 《湖北函授大学学报》2010,23(2):95-96
鄂东南方言处于官话、赣语和湘语三大方言交换地带,方言呈现出边缘地带与过渡地带特色。常用的语气词＂啊＂不仅可以用在句尾、句中,也可以用在句首,通过与其前后成分的重音配合使用,既可以表示功能语气又能强化意志语气。 相似文献
2.
肖永凤 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(5):36-39
古汉语中的重要虚词＂之＂,在上古汉语中常用作近指代词,表示＂此、这＂意义,这一用法在贵州方言中仍在使用;综合前人的研究成果,通过分析比较＂之＂＂这（這）＂的字源及近指意义词源,认为＂之＂并非普通话＂这＂的方音读法,贵州方言中＂之＂作近指词语是古汉语词义的遗留;而本方言中将普通话中的＂这些、这个、这时、这里、这样＂等＂这＂类语词读作＂之些、之个、之个时候、之点、之个样子＂等＂之＂类词,是一种同义换读现象。 相似文献
3.
安徽定远方言中,＂子＂尾的读音在轻声的基础上更加弱化了。从构词功能来看,＂子＂尾分布十分广泛,是构成方言词的重要手段。定远方言中没有儿化词语,一部分＂子＂尾替代了儿化表示小称。加上＂子＂尾,还使一些双音节词语表意委婉。总的说来,＂子＂尾呈进一步虚化的趋势。 相似文献
4.
李炜 《湖北函授大学学报》2011,24(2):113-114
杜甫《咏怀古迹五首之三》中的＂画图省识春风面＂一句,历来多解为＂略识＂、＂不识＂,这样的解释在诗意的理解上都有问题。本文从诗歌的词意、句式、结构等方面入手,提出＂省识＂就是＂清醒的认识＂,而这一句必须做反问句来理解的见解。 相似文献
5.
龙飞 《北京宣武红旗业余大学学报》2011,(2):57-60
北京电视台有一个栏目叫＂书香北京＂,最近有一期节目的嘉宾是倪萍,主题就是谈倪萍的新作《姥姥语录》（以下简称《语录》）。看了这期节目,总觉得收获甚丰,感慨颇多,特撰此文,与广大读者交流、分享。《语录》共分七个部分：开篇＂心到就好＂,正文的第一部分＂遗憾就是专门留下的……＂,第二部分＂人生或许就该是这样……＂,第三部分＂快乐你别嫌它小……＂,第四部分＂智慧如同储蓄卡 相似文献
6.
向慧萍 《湖北函授大学学报》2011,24(9):43-44
班集体就是一个＂家＂,所谓＂家和万事兴＂,要建设一个和谐的班集体是需要老师和学生的投入和配合,而在新课程的背景下的班集体建设主要需要＂三大投入＂。本文着重从＂道理＂投入,＂情感＂投入和＂平等＂投入三个方面入手,通过实例探讨如何建立一个和谐的班集体。 相似文献
7.
[病号1]What does he has？
[诊断]句中有助动词does,仅管主语是第三人称单数,句中的行为动词用原形。助动词does是个＂活雷锋＂,行为动词都＂喜欢＂它,总是＂现出原形＂来＂欢迎＂它。 相似文献
8.
李伯虎 《长春教育学院学报》2012,28(5):36-37
庆阳方言是现代汉语北方方言中原官话区的一个小片,具有较为突出的地域特色。探讨庆阳方言的词汇和词义特点,对于揭示现代汉语的某些规律具有一定的意义。 相似文献
9.
卡夫卡艺术创作的一个重要特点是＂表达的精确性＂,其依赖于两个关键因素——个性化的叙述方式和突破性的意象选择——的协同合作。卡夫卡将＂现实与幻想＂组合成昆德拉所说的＂定义性的比喻＂,从而精确地揭示出他难以明言的内心体验。《变形记》的人变＂虫＂就是利用＂虫＂的意象来对一种特定的人物状态下定义,是卡夫卡准确地把握＂格里高尔＂的最佳也是唯一的方式。 相似文献
10.
按照相同词、对应词、相似词和不同词4个标准对我国境内毕苏语的466个本词汇进行比较分析,并通过其结果初步预测我国境内毕苏语方言的差异情况。调查分析结果表明,在所比较的各毕苏方言词汇中,只有少部分词（29%）属于＂不同词＂,另有30%以上的词属于＂相同词＂,其余词为＂对应词＂和＂相似词＂。这表明我国境内大部分毕苏词汇具有相通性,还暗示毕苏语内部具有较强的统一性和完整性。 相似文献
11.
金璇 《临沧师范高等专科学校学报》2011,(2)
在当前大力推广普通话的前提下,方言地区的学生面临着学习普通话中的一个硬伤:方言。方言给交际带来不便,为了克服方言给交际带来的隔阂,就要有沟通各种方言的共同语言存在。因此推广普通话应是一项长期而深入的工作。文章将从方言地区学生学习普通话的现状入手,从而找出一些普通话教学的方法与对策。 相似文献
12.
13.
肖永凤 《六盘水师范高等专科学校学报》2014,(5):32-36
《红楼梦》中的部分俗语词,至今仍然活跃在贵州各地百姓的日常口语中,通过参照方言用例,考之字典辞书以及古代文献,一方面可帮助我们准确深入理解《红楼梦》旨意;同时亦可弥补字典辞书中对这类词语或释义有分歧、或训释不够切近文本语境、或印证材料不够充分之不足。 相似文献
14.
徐复岭 《济宁师范专科学校学报》2014,(5):24-28
社会呼唤一部描写现当代世界各地华语词汇全貌、满足各华语社区读者需要的全球性华语工具书——"大华语词典"。编纂一部这样的词典目前不仅是必要的,而且是可行的。该词典应当具有描写性、共时性、实用性的特色,它除具有解疑备查功能外,还应具有文化功能和语用功能等。最后,并对该词典的编写工作、运作方式等提出一些设想和建议。 相似文献
15.
谢欢 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(2):115-117
“童年消逝”是美国著名媒体文化研究学者尼尔·波兹曼提出的一个论点,其列举的表象在当代中国也逐渐呈现。童年消逝现象对人的身心成长产生着巨大的影响,也对原来的社会道德体系产生巨大冲击。教育的责任就是要为社会培养合格的人才,而体育活动又是丰富情感体验,帮助人格完善的重要方法。学校体育工作应置身于“童年消逝”这一特殊社会背景下,积极调整教学思路,从未成年人身心发展的规律出发,帮助他们健康地完成社会化过渡。。 相似文献
16.
王芳 《贵阳师范高等专科学校学报》2009,4(3):15-18
近代主体主义哲学认为人的思想原则是第一人称的,与一个“我”分不开的,那么,对于人的思想如何能以“我们”的方式被理解,“我作为主体是否以及为什么能够认识另一主体”,“另一个主体的存在如何对我成为有效的事实？”针对这一问题的回答,胡塞尔提出了intersubjecfivity一词,译为“主体间性”。在我看来,胡塞尔的主体间性问题的“兴趣”所在是“主观间性”。我们要对人们之间的主体间性关系作出科学研究,就必须从人的实践活动、社会关系对人类存在的制约作用方面去理解。 相似文献
17.
崔霞 《大同职业技术学院学报》2011,(1)
山西省朔州市六区县方言均属于山西方言北区方言。六区县方言中的声母、韵母和声调在数量上同普通话差异不太大,但有一些独特之处。结合语音历史演变规律对六区县方言内部的一些特点进行比较,指出六区县方言语音特点与普通话的对应关系。 相似文献
18.
安徽贵池方言里的“着”同普通话的“着”一样,既可以做实词,也可以做虚词.文章重点讨论“着”做虚词的三种用法:一是做结果补语;二是做动态助词;三是做事态语气词.动态助词“着”既表完成或实现意义,相当于普通话表示完成或实现意义的“了1[l 0]”;也表持续义,相当于普通话表示动作行为正在进行或状态在持续意义的“着[t 0]”;事态语气词“着”则相当于普通话的“了2[l 0]”. 相似文献
19.
熊湘华 《贵阳师范高等专科学校学报》2012,(1):48-53
民族地区高师院校现行的普通话教学体系没有体现＂以人为本、因材施教＂的教学理念,这是造成民族地区学生普通话水平不高,过级率偏低的重要原因,要提高民族地区学生普通话水平,就需要设置合理的普通话课程体系,实行分类分层式的有针对性的差异化教学。 相似文献