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1.
冀芳 《济宁师范专科学校学报》2007,28(4):106-110
"PK"随着各种媒体的传播,成为时下较为流行的词语.由于外语词在被接受使用的时候,大都会在原外来词的基础上,受到汉语语言系统的影响而发生汉化.我们试从语音、语义、语法、语用各方面,分析"PK"一词的汉化情况,以及发生汉化的原因和条件. 相似文献
2.
刘辰翁是南宋末期著名的爱国词人,其有三百五十四首《须溪词》传世。在这些词作中有多首词中使用了叠音词语,统计显示共出现了一百六十八个叠音词,及三百五十八词。这些叠音词在声母和韵母的使用上极具特色。 相似文献
3.
谢小丽 《临沧师范高等专科学校学报》2009,(4):84-86
文章主要探讨汉语中一些常用的学科名称词的来源及发展过程。这些学科名称词所表达的概念大部分是外来的,但其本身是否外来词,值得仔细研究。这些词包括数学、几何、物理、化学、逻辑学、经济学等。我们拟在溯源中尽力确定它们的真正身份。 相似文献
4.
张崇 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
早期白话小说中的一些俗词语今天已不再使用,使人难以理解,以致对一些词的注释出现差错。利用陕西方言中保留的俗词语对这些注释进行核校补正,则不失为一种有效的方法。 相似文献
5.
张石金 《玉溪师范学院学报》2011,27(3):69-70
受到创作动机、写作目的的影响。朱自清《背影》一文的创作用词很特殊,与他早期和同期的散文作品相比较,较多的使用了古词语、旧词语、方源词、文言词、书面词语等多种类聚的词语。 相似文献
6.
李珺 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(5)
在21世纪“人人学有用的数学”观念的感召下,作为数学教师,我们怎样去面对数学——这个充满挑战的学科,我们怎样去看待学生——这些未来的世纪之才,我们怎么样去对待课堂——老师生命价值所在地,这些确实是值得我们去思考的问题。在使用新教材的过程中,我体验着这一切,并且用心去创造,在思考与反思中,不断加深理解和认识,改进和完善教学方法。一、对数学的重新认识及思考一提起数学,大家马上想到“题”,学生学数学只要做题就行了。在引导学生走进数学中,我逐步体会到,数学不只是“数字符号”,它有更丰富的内涵,它与人的生活息息相关。1、数学来源于生活数学是生活中的一分子,离开了生活的数 相似文献
7.
王艳艳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,(Z1)
"合作学习"方式作为新课改中学习方式变革的明显特征,在现实的实践过程中,却存在着被形式化、无序化、单一化、泛化等误区,对此,我们在实际操作过程中,必须采取相应的策略将其克服。 相似文献
8.
在诗论<当代诗的升华及其限度>中,欧阳江河认为,词语首先是可以拆分的,并且蕴含着异质性的语义成分.随后,他提出了"从反词去理解词"的诗学主张.从词语延伸到经验领域,他认为一个词与它的反词的对立是相对的,存在着一定的可变性,词语与经验中的异质成分相互调解、彼此转换,从而在这种辩证关系中实现了升华.为此,他格外重视词语与经... 相似文献
9.
李文凤 《玉溪师范学院学报》2010,26(9):33-35
英国特殊的海洋环境自然给英国英语留下了深深的海洋印记:凡是与海洋、海水相关的词语和表达都相对丰富,词义切分较为细致,一个词往往可以对应两个、甚至两个以上的汉语词语。因此,我们在学习英语的过程中要注意这些词义的细微差别,尤其是在汉译英时一定要根据场景、挑选恰当的英语用词,正确地表达我们的意思。 相似文献
10.
王雨晴 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(2):145-146,160
汉语言文字在发展过程中产生了很多意象丰富、语义丰腴的词语,这些词语包含着丰富的主观感情,同时也彰显了汉语言文字的博大精深。通过对"秋千"一词起源、名称、发展的梳理和总结,旨在体现和丰富汉语言文字的文化精髓,让更多的人来了解汉语言文字,同时为汉语言文字学和民俗学理论研究提供有价值的参考。 相似文献
11.
有些网络词语是利用汉语既有词语产生新义或构成短语而产生的,这些词语在整体上或分别在词形、词音、词义上同既有词语有着不同的联系,从而产生一些多义词和同音词。这些多义词和同音词能激起联想,产生隐喻,增加情趣,为提高网络词语的表达效果提供了种种可能。 相似文献
12.
李静 《玉溪师范学院学报》1987,(1)
修辞是语言运用的艺术。修辞很讲究锤炼词语,即古人说的“炼字”,锤炼词语可以从词的意义、声音、语体、感情色彩等方面入手。这里,我们就感情色彩词语的修辞效果来谈谈。人们历来很重视词语的感情色彩,词语的感情色彩是词义的组成部分,表示赞许、褒奖、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词,表示贬斥、厌恶、憎恨、蔑视等感情的词叫贬义词。人们在说明客观事物或现象时往往带有一定的感情,准确地挑选感情色彩词语无论在状物写人、说理论辩中都能产生特殊的艺术效果。古人说:“文章不是无情物”。尤其是文质兼美的作品无不倾注作者深厚、真挚的感情。 相似文献
13.
高建平 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(4):16-25
20世纪后期 ,中国出现了一系列关于文艺思想的争论 ,这些争论常常与一些词语和概念的翻译联系在一起。本文讨论的四个词 ,即“文学还是出版物”、“形象思维”、“主体性还是主观性”、“本体论” ,都是通过翻译出现在汉语语境中的。它们随着当时中国社会生活的发展 ,取得了许多新的含义 ,并发挥了重要的作用。作为几个实例 ,了解这些词的意义在中国的发展史 ,对于我们进行理论的比较研究和了解翻译的本质特征 ,都有着重要意义。 相似文献
14.
徐治堂 《天水师范学院学报》2010,30(6)
各地方言的大量的例证证明,读音为huo或he的"和"、"活"、"火"、"豁"、"霍"、"合"等语素的词汇义在部分词语里已经虚化.在A+huo(he)和V+huo(he)式言语结构中,huo或he只有语法意义,具有明显的后缀性质.在对"温和"等词语中"和"的意义演变的历时考察中可以看出"和"由词到词根再到词缀演变的历史轨迹. 相似文献
15.
吴梅 《长春教育学院学报》2015,(1):34-35
“师傅”一词历经千年,其意义也在不断发展。到了当代,“师傅”的使用范围越来越小,主要用于年纪稍长的体力劳动者。这跟“师傅”一词本身的地位变化有关,同时也跟当今社会某些称呼语泛化有关。通过梳理“师傅”一词的意义演变并对其使用现状进行调查,探讨其背后隐藏的社会原因,有助于我们进一步理解社会称谓语的发展变化。 相似文献
16.
17.
在语文新课程实施中,"人文性"被广泛使用,又被严重泛化.本文结合新课标和笔者的教学教研实践,从教育思想、教学策略、教学过程、自身形象四个方面,阐述如何真正落实语文课程的人文性. 相似文献
18.
王美华 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(6):99-100
对外汉语教学中区分双音词与同形的短语是一个难点。从语音变化、意义融合和句法功能三个方面对双音词与同形的短语进行比较,重点分析这些具有同形短语的双音词的教学。其教学措施主要有三：准确透彻地讲解词义,分析词语的句法特征,注意讲解这些词使用的语义背景。 相似文献
19.
马麒 《德宏师范高等专科学校学报》2006,(2)
在古汉语中,表"我"意义的词,除了人称代词"吾"予"余"我"之外,大多用"臣"仆"愚"妾"婢子"寡人"朕"孤"不"等词来表示谦称。这些特定的词在一定程度上反映了我国封建制度和传统文化的一些侧面。从这些词的本义、词义的演变以及汉字结构等方面作一探讨,有助于准确掌握一些古典文学作品丰富的文化内涵。 相似文献
20.
王菁 《长春教育学院学报》2015,(20):76-77
矛盾修辞法将相互矛盾甚至相互对立的词语组织在一起,构成词面上的自相矛盾,形成修饰与被修饰或限制与被限制的关系. 矛盾修辞法的主要构成有形容词+名词、形容词+形容词、动词+副词等. 本文首先分析了矛盾修辞的构成,其次从"整合理论"角度分析矛盾修辞法,最后介绍了矛盾修辞的主要作用. 相似文献