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教材分析是进行教学设计及教学活动的前提与关键。数学教学以教材为基本载体开展,教师以教材为基本凭证备课,制定教学方案。教材分析的主要目的在于确定教学内容的广度与深度,深入理解教学内容的数学实质。准确解读教材,从七方面阐述如何做好小学数学教材分析,多角度全方位做到不遗不漏。以"七位一体"的方式钻研教材,更好地为教与学服务,提升教材作为教与学这一中介资源的功能与作用。 相似文献
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基于2017版课标对教材的编写要求,人教版高中地理新教材增设了"情境设计"栏目。文章介绍了情境与地理教学情境的概念,指出了创设地理教学情境应遵循地理性、问题性、真实性、生活性等原则,并以人教版高中地理必修和选择性必修教材的"情境设计"栏目为研究对象,从"情境设计"的栏目数量、情境内容、栏目特点等方面展开了分析。 相似文献
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对教材中“情感态度与价值观”内容设计的认识和分析,有助于教师利用教材开展情感态度与价值观的教学.通过阐释情感态度与价值观的内涵,重构情感态度与价值观要素体系,据此建立化学教材中“情感态度与价值观”内容设计分析工具,为教材“情感态度与价值观”的内容设计优化以及教学提供参考. 相似文献
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高校"形势与政策"课教材缺失,导致教育教学效果不稳定。设计教材的"五化"路径:体系系统化、内容地域化、结构立体化、编教学一体化和目标精品化,创新高校"形势与政策"教材编撰模式,建设高质适用的"形势与政策"教材,保障教育教学实效。 相似文献
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目前,许多高职院校在"财务会计"课程中采用"模块教学"模式。文章阐述了"模块教学"模式的含义,通过分析"模块教学"模式在实际运用过程中存在的突出问题,提出提高"模块教学"模式应用效果的方法,即提高课程教学师资水平,加强与实践教学教材配套的理论教材的设计与运用,加强相关配套设施的投入和使用,重新思考合适的课程教学思维体系,为高职会计教学改革提供了实用的理论依据。 相似文献
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以不同教师对于"萃取"的教学设计为例,分析了教师"二次开发"教材时的两种不同的取向,指出教学应基于对教材编写思路的理解,制定合理的认知目标。 相似文献
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对鲁科版高中化学必修教材中的"微项目"模块从设计特色、教学功能等进行分析,为教师使用"微项目"模块提供教学建议。 相似文献
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[教材分析] 1.教材和"课程标准"、"学科教学指导意见"要求" 人口迁移"是湘教版地理必修Ⅱ第一章"人口与环境"第三节的内容.课程标准要求举例说明人口迁移的主要原因,活动建议运用本地人口资料,探究本地人口迁移的特点. 相似文献
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教材是最基本、最系统的一种课程资源。教学中,如何科学合理地用好教材所设栏目,最大限度地实现其功能,是值得研究的一个课题。文章以新沪教版《义务教育教科书·化学(九年级)》教材中新增栏目"方法提示"为例,谈谈栏目内容的设计和分析。 相似文献