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1.
由任海先生主编的《奥林匹克运动》(修订本)于2005年出版了,该书第一版出书于1993年,两书出版相距12年时间。在这12年中,中国体育历经了许多重大事件:北京两次申奥,首战失利,再战成功;参加了三届夏季奥运会和三届冬季奥运会;期间还颁布了《体育法》和《全民健身计划纲要》、《奥运争光计划纲要》。也就在这12年中,中国的体育理念正在悄然发生着变化,而对奥林匹克的认知和认同是引发这一变化的重要动因之一。因此,对奥林匹克运动的重新诠释对推动中国体育与奥林匹克的融合以及开展奥林匹克教育是十分必要的。作为全国体育院校的通用教材,《奥林匹克运动》一书承担着权威诠释的任务。这本教材虽然时隔12年才得以修订出版,但可以说与中国奥林匹克运动基本保持了同步,尤其令  相似文献   

2.
第一届国际奥林匹克委员会于1894年6月23日成立;第一任国际奥林匹克委员会主席是希腊委员维凯拉斯;第一部奥林匹克宪章是皮埃尔·德·顾拜旦倡议起草,1894年6月巴黎国际体育会议上正式通过的;第一届现代奥林匹克运动会于1896年4月6日~15日在希脂雅典举行;第一位奥运会冠军是美国三级跳运动员詹·康诺利,成绩是13.71米;第一套奥运会纪念邮票是希腊在1896年第1届奥运会上发行的;第一次突破女子不能参赛的禁令,妇  相似文献   

3.
近代中外体育交流史两个问题考辨   总被引:1,自引:0,他引:1  
关于中国的出版文献何时最早传递了有关奥运会的信息,有学者提出是在1900年,但此说欠准确.据史料考证,应该是在1904年,对此<万国公报>有清晰的叙述.关于近代西方体育在中国的传播,已出版的有关书籍大都认为有两个渠道:一个是教会学校以及基督教会青年会组织的传播;另一个是留美幼童的传播.实际上,除这两个渠道以外,日本也是西方体育传入中国的另一个重要中介.  相似文献   

4.
奥林匹克运动是由古希腊对神的奥林匹克祭祀性体育竞技赛会演变而来的。古希腊人相信,举行奥林匹克竞技赛会就会得到神的庇佑。这一祭祀性体育竞技赛会后来逐渐演变为四年一届的古希腊奥林匹克竞技会,即古希腊奥运会。现代奥林匹克运动的创始人皮埃尔·德·顾拜旦将古希腊奥林匹克精神作为现代奥林匹克运动的宗旨,并且以“奥林匹克运动会”为现代国际性的体育盛会的名称。2008年在北京举办的第29届奥运会正是展示中国宗教信仰政策的良好契机,北京办好奥运会应该关注宗教问题。  相似文献   

5.
本文作者C·特纳于2002年4月进入国际田联信息交流部工作,担任社论专栏的负责人。在这之前的12年中,他是一位自由的时事评论员和体育作家。他曾以体育作家和赛事组委会新闻媒体工作人员的身份参加了两届夏季奥运会和许多世界、欧洲锦标赛的工作。同时他也是英国《田径周刊》、美国《田径新闻》和德国《田径》的撰稿人。  相似文献   

6.
奥林匹克运动:强者追求的文化   总被引:1,自引:0,他引:1  
1908年第4届伦敦奥运会前夕,中国北方城市天津一份基督教青年会的刊物《天津青年》发表了一篇署名文章,向苦难深重的中国人提出三个问题: 中国何时才能派一位选手参加奥运会? 中国何时才能派一支队伍参加奥运会? 中国何时才能举办奥运会? 中国人民用了整整100年的时间寻求这三个问题的答案。  相似文献   

7.
对西部地区普通高校实施<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>5年的现状进行了较全面的调研.结果表明西部高校领导对新<纲要>重视度不够是造成<纲要>贯彻执行不力的主要原因;教师的专业结构难以满足学生的兴趣要求, "三自教学"在西部高校开展举步维艰,有关这方面的深层次问题有待于进一步探讨;多数西部高校按新<纲要>要求规定开课年限、学分、目标定位,并把课外体育活动、校外体育活动、课外运动训练等课程纳入了课程结构;分层次的模式教学在西部高校基本上得到贯彻,但打破传统组合授课方式的力度不够.  相似文献   

8.
通过比较,从两个<纲要>的变化中提出新<纲要>所赋予教师的新能力.通过对能力结构的梳理与借鉴,构建适应新<纲要>要求的能力模型.旨在指导高校体育教师对<纲要>变化的理解,积极适应新<纲要>要求,推进体育教学改革,为探询高校体育教师能力素质的提升提供参考依据.  相似文献   

9.
顾拜旦<奥林匹克回忆录>出版于1931年.这本回忆录记叙了他从1892年到1927年的亲身经历.即从他创议恢复奥运会到他在国际奥委会的岗位上退休.这是一本现代奥林匹克运动的创业史和发展史.本文分三个阶段评介这一重要的奥林匹克主义的历史文献.  相似文献   

10.
<正>近日,由浙江省教育厅教研室组织编著的《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)由浙江教育出版社出版并投入使用。据悉,《纲要》于2012年3月正式启动编写,是继《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》颁布后,按照"国家、地方、学校"三级课程管理模式所编制的地方  相似文献   

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