共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
大学理念和大学办学理念是两个相互区别又相互联系的概念,厘清概念是教学研究型大学发展的前提,在此基础上需明确教学研究型大学教师治学、教学与科研相统一、特色发展等办学理念,进而探讨教学研究型大学办学理念实现的可能性途径:实行校院两级管理模式,组建以教授为核心的金字塔形学术梯队,建设应用性为主的特色优势学科。 相似文献
2.
面对国家经济社会发展"新常态"和"十三五"时期高等教育改革新趋势,参照以人才培养为核心的高校定位分类体系,对成都体育学院近10年办学定位实践和70余年办学特色、学科建设、专业建设及人才培养等基本情况进行了较系统的总结与分析,在此基础上,提出建设"体育特色鲜明、多学科协调发展的高水平应用研究型大学"的办学目标.为了实现这一办学目标,提出了改革人才培养模式,推进一流学科建设,改革科研评价机制,增强服务社会能力,完善现代大学制度,加强师资队伍建设,拓展国际交流合作,以及完成学校整体迁建等方面的发展措施. 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2017,(11)
本文以河南民办高校为例,从办学理念、学科建设、师资力量和国际合作等方面,深入分析国内民办高校融入"一带一路"建设所面临的挑战,然后有针对性地提出应对措施和方法。 相似文献
4.
坚持以科学发展观为指导,结合延安大学实际,从战略上提出了延安大学"十一五"发展的思路为:坚持有地方特色,办教学研究型大学;坚持以人为本,科学治校,民主管理等。其总体目标为:争取用15年时间,将延安大学建设成以中共党史、延安学、能源化工等优势学科为重点的西部一流学校和国内外知名的教学研究型综合大学。 相似文献
5.
通过本科教学评估,提高了认识,理清了思路,促进了建设,规范了管理,凝聚了人心,锻炼了队伍,同时也看到了问题与不足。要建设国内知名的教学研究型大学,必须坚持以先进的办学理念引领学校各项工作;坚持以人为本,建设一流的人才队伍;建设与学校发展相适应的重点学科和学科基地;建设教学研究型大学教学体系,培养全面发展的创新人才;提升科技水平,加速科技成果转化;加强现代化校园和公共服务体系建设;大力加强校园文化建设,着力营造良好的人才成长环境;切实加强党的建设,为建设知名大学提供坚强的政治保证。 相似文献
6.
体育学院教育教学改革探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
成都体育学院教改研究组 《成都体育学院学报》1997,23(1):1-7
教育教学改革中，我院主要进行了以下工作：改革办学模式及人才培养模式；适度扩大办学规模；有效地进行专业学科建设、课程建设、教材建设、师资建设。教育教学改革带动了学院的整体发展。 相似文献
7.
陈韬 《苏州市职业大学学报》2022,(4):45-48
新形势下,高职院校开展中外合作办学进入了规范化建设和“提质增效”的发展新阶段。以苏州市职业大学与澳大利亚启思蒙学院会计合作办学专业为例,理清合作办学实践过程中的主要问题,从管理、教学、师资、监督等几个方面加强办学质量,构建有效的质量保障体系,促进中外合作办学项目的高质量运行。 相似文献
8.
章新 《玉溪师范学院学报》2001,17(1):67-70
学科是高校运转的基本单位和办学水平的重要标志,学科建设可带动学院师资建设、教学设备投入、生源汇集、教育面向社会经济建设等方面工作的开展,是新建高校发展壮大的根本,学院的学科建设应建立在了解学科结构的特点和发展规律的基础上,结合学院特点和社区特点,整体规划和实施. 相似文献
9.
教学研究型大学是介于研究型大学和教学型大学之间的一类大学,它是满足广大人民群众享受优质高等教育资源迫切需要的重要力量。本文从教学研究型大学的主要特点切入,深入分析了此类大学青年教师培训所面临的问题,由此初步提出了具有指导和借鉴意义的新型培训模式。 相似文献
10.
运用文献资料调研法、访谈法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,从学科队伍、科学研究、人才培养、科研条件等方面对我国的大学体育学科建设现况和存在的问题进行分析,发现存在诸如研究方向的趋同、理论与实践的脱节、科研成果转化率低、学科设置的混乱以及配套师资不足、研究生培养不规范等问题。对当下现代大学制度建设与大学体育学科发展的关系进行理性思辨,两者存在社会背景趋同、目标融合、功能统一等关系特征,提出我国大学体育学科发展的战略性路径选择：转变大学体育发展方式、优化体育学科建设目标、改革学术组织形式、改善学科队伍结构、转换人才培养模式等,为我国大学体育学科建设走上持续、科学发展轨道提供参考。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2019,(16)
瑞士洛桑酒店管理学院以其独特的办学特点形成了世界闻名的"洛桑模式",其教学理论体系和模式、教学方法、课程设置、师资结构等方面有着巨大的挖掘价值,对新晋本科院校大学英语课程体系改革下的教师教学能力提升有着启示的作用,即在教学的内容、教学的方法以及教学后的提升上均可值得借鉴。 相似文献
12.
《吉林省教育学院学报》2015,(8):90-91
地方性本科大学作为教学研究型大学是介于研究型和教学型大学之间的教育类型,其教育的价值取向兼具学术性和职业性,是构成大众化高等教育的重要力量。 相似文献
13.
以学科建设为龙头 创品牌和特色专业 总被引：2，自引：0，他引：2
学科建设，一般是研究型大学特别关注的重点，而高等职业教育是以教学型为主，通常只注重课程建设和专业建设。本提出了以学科建设促进高职院校专业建设的思路，阐述了具有高职特色的学科建设的意义、必要性和建设途径。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2017,(17):161-163
翻转课堂作为一种全新的教育教学理念,在一本、二本高校中已经取得了事半功倍的效果,然其实施的各种要素给具有办学特殊性的独立学院提出了挑战。本文以大学英语课程教学为例,结合独立学院办学的师资、生源、教学管理、资源建设等方面,分析探讨实施翻转课堂所存在的问题,并建设性地提出了解决问题的对策,以期为独立学院大学英语教学改革提供参考。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2017,(10):157-161
菲律宾圣卡洛斯大学是创业型大学的典型代表高校,其三螺旋教学模式无论在教学思路、功能定位以及实施方式上都独具特色并且收到了良好的教学效果。菲律宾圣卡洛斯大学通过选聘具有商业背景的师资、与企业联合、取得政府的支持等举措,成功实现了学校创业学的学科发展。菲律宾圣卡洛斯大学三螺旋教学模式的成功为中国高校创业教学建设提供了良好的思路,合理借鉴其教学思路和教学方法可以促进国内创业教学的良性发展。 相似文献
16.
《烟台职业学院学报》2018,(3):62-65
随着常州市老龄化社会进程进一步加快,老年人对精神文化生活的需求进一步加大,而老年大学报名供不应求,开放大学一向秉承和倡导终身教育的理念,在办学系统、办学平台、社区教育师资力量和教学资源等多方面具备优势,为自身开展老年教育提供了便利条件。从常州开放大学开展老年教育教学的发展思路入手,研究我校优势资源的整合,研究常州中心城区教育养老创新模式,研究常州开放大学老年教育的课程设置、教学组织形式。 相似文献
17.
"新大学"的核心价值体现在一种全新的高等教育类型,作为大众化高等教育的产物,它应该区别于传统精英高等教育,既是人才培养上一种新的规格,又是在办学理念上对传统的一种突破和挑战,也是大学经营、管理体制上的新模式,更是对"社会需求",而非"学术需求"的响应。作为新型大学的代表,美国的州立大学和赠地学院、英国的新大学在管理体制、运行模式等方面比起传统大学均有很大程度上的变革和创新。国内目前对"新大学"的研究只是停留在办学定位、发展模式、学科建设、师资队伍等大学内部制度建立上,借鉴发达国家的不同时期出现的面向经济社会培养应用型人才的新型大学制度,从分类管理角度出发,探索应用型大学的发展路径,建立现代大学制度,逐步推进政校分开、管办分离。 相似文献
18.
北京体育大学作为全国最早开办运动康复与健康专业院校,在该专业发展初期就确定了"走产学研之路,培养运动康复与健康专业创新实用人才"的人才培养目标,并将"产学研"融入到办学理念中,并以此作为办学特色的主要内容,作为实现办学目标的重要手段。通过对"产学研"实践的不断深入,在办学效果、社会效益、专业建设、课程建设、学科建设、人才培养、扩大就业等方面取得了若干个标志性成果。 相似文献
19.
文章简要分析高职院校开展中外合作办学的必要性,并以M职业大学为例,分析中外合作办学的成效及存在的主要问题,提出认真组织项目实施、科学的课程体系、教材建设、师资建设等中外合作办学人才培养的具体对策,以期有利于高职院校中外合作办学人才培养质量的进一步提升。 相似文献
20.
在"一带一路"背景下,地处云南沿边高校的国门大学迎来了发展的机遇,也面临着许多挑战,只有认真分析影响其发展的核心要素,提升核心竞争力,走内涵建设、特色发展的道路,国门大学才能迎来办学的活力和生机.国门大学的转型发展、内涵建设与办学理念、制度建设、学科专业建设、人才培养、科学研究等几大核心要素密切相关. 相似文献