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1.
王晓辉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(8)
本研究主要采用文献资料法、问卷调查法和访谈法,研究分析在应用型人才改革背景下,我校体育保健学课程实验教学,在实验室建设、师资队伍建设、实验教学内容、实验教学模式和实验成绩考核等方面存在的问题。首先,解析了体育保健学课程的特点;其次,揭示了现行体育保健学课程实验教学的现状;最后,提出体育保健学实验教学体系改革的基本思路。希望本研究成果能对体育应用型人才的培养提供一定的参考和借鉴。 相似文献
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通过文献资料法等方法对新时代云南省高校体育发展困境及对策进行研究.认为新时代高校体育的发展使命是落实立德树人的根本任务,促进学生身心健康发展,提升学生体育核心素养,助力健康中国建设,助推体育强国建设.云南高校体育发展面临着课程问题较为突出、学生身体素质不容乐观、赛事水平有待提高、特色培育成效不足、政策执行力度不够、运动队竞争力弱、师资队伍建设不理想及课外体育活动组织较为松散等问题.建议加快现代化体育课程的改革与发展,构建“三位一体”的体育锻炼联动机制,创新体育竞赛管理、运行机制建设,加快体育特色培育,提升核心竞争力,完善相关政策、法规的监督、评估机制,加快高水平运动队建设,加强体育师资队伍建设,提升专业化水平及推进“课内外一体化”课程模式的实施,以期为云南省高校体育更好地适应新时代的发展要求提供理论依据及实践指导. 相似文献
3.
侯世勋 《洛阳师范学院学报》1999,(5)
1981年出版的《体育理论》教材指出,体育保健课是为身体比较弱、或有某种疾病和身体某部分器官有缺陷的学生开设的。1992年国家教委颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》对体育保健课的规定为：“对个别身体异常和病弱学生升设必修或在高年级开设选修体育保健课”。由此可见,现行高校体育保健课的开设对象主要是身体异常和病弱学生。1993年邹继豪主编的住国普通高等学校体育教材理论教程》是比较完整的体育保健课教材,但由于多年来我国体育教学重实践、轻理论的指导思想较为严重,仅把其中的太极拳、保健气功等传统养生方法作… 相似文献
4.
本文作者从体育保健课的教育理念、课的基本特点、主要教学内容、教学管理要求措施、考核与成绩评定的科学化及标准化改革实践等方面。对我校体育保健课教学3年来实施的改革实践与探索进行了分析、总结,最后提出了高职高专院校体育保健课教学质量的具体对策。 相似文献
5.
许敏雄 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(4):403-405
新颁布的《体育与健康课程标准(中学)》(简称新《课标》)在价值体系、目标培养、课程基本理念、学习领域、水平划分、课程评价等等方面都发生了质的变化,为中学体育改革、实现素质教育、切实贯彻“健康第一”教育思想提供了理论与实践依据.但新《课标》在概念解释、体育与健康关系、如何操作与实践等方面存在需要商酌的地方.作为实施新《课标》的体育教师,面对课程改革,应多一些比较,多一些联想,多一些实践,这样遇到新问题时才能迎刃而解. 相似文献
6.
体育保健课是高等院校专为在校学生中身体比较弱和有某种疾病或身体有缺陷不能参加正常体育课学习的学生开设的。它是在医务监督下,运用医疗体育手段,改善学生健康状况,提高身体索质,增强自身免疫能力,使学生成为健康的现代化建设人才的一门课程。它是高等院校体育教学的重要组成部分,是体育三大类课(普修课、选项课、体育保健课)之一。 相似文献
7.
马克思主义理论实践课保障机制建设是增强马克思主义理论实践课实效性的重要举措,对加强大学生思想政治教育具有重要的现实意义.构建可操作性强、富有实效性的马克思主义理论实践课保障机制,应从组织领导、课程规划与设置、教学管理制度建设、师资队伍建设、社会实践资源整合优化等方面入手,全面加强马克思主义理论实践课保障机制建设. 相似文献
8.
李雯娟 《兰州教育学院学报》2015,(7):91-92
本文从体育保健课学生的身心特点和保健课学生对体育锻炼的真实心理感知等角度论述开好保健体育课课程教学的必要性,并对当前三本院校保健体育课课程教学的现状进行了调查研究,以期为相关研究提供参照。 相似文献
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10.
高校残疾体弱学生参与体育保健课的制约因素与发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在湖南省高校残疾体弱学生参与体育保健课的现状调查基础上,分析了影响残疾体弱学生开展体育保健课的主要因素自身因素、课程的名称与定位因素、社会因素、情感因素及"事实"与"价值"因素,并针对这些主要因素提出了五个方面的发展对策. 相似文献
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12.
本文通过对湖南省高职院校体育师资队伍、体育场馆设施条件、体育课程的开设、体育教学等方面进行了调查与分析.提出以就业为导向进行高职体育课程体系改革,设置适合学生未来职业特点的实用性体育课程,开展职业实用性体育教育,构建具有高职特色的职业实用性体育课程体系. 相似文献
13.
黄碧岚 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):454-455
从实践的角度出发,当前普通高校体育理论教学内容体系必须与新时代的教育背景(终身体育与素质教育)、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》及学生身心发展特点相符合。构建了普通高校体育理论教学内容体系包含导论、体育锻炼与保健、运动处方、有氧运动等;同时将体育理论知识纳入体育课程的考核体系;在体育实践项目教学中巩固理论知识,提高体育理论教学质量。 相似文献
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以关心学生丰富多样的身体锻炼需求的"人文关怀"为视角,尝试了在体育教学中针对肥胖学生开设塑体课,器质性病变或身体残疾学生开设保健课,体育特长生、高水平运动员学生开设竞训课教学新模式,并对课程实施和教学方法进行科学研究.教学实践表明,该群体的体育健康需求和身体素质得到满足和提高. 相似文献
16.
目前,高职院校就业指导课在教学安排、教学内容、教学形式和师资队伍建设等方面存在一些问题和不足.这些问题的成因是对就业指导内容和目的的理解有误,对就业指导含义的理解狭窄,将"就业指导工作一与"就业指导课一这两个概念混为一谈.就业指导作为一门课程在大多数学校都没有归入教学口.文章结合浙江经贸职业技术学院近几年来的实践,提出了高职院校广义就业指导(职业发展与就业指导)课程建设的对策. 相似文献
17.
形势与政策课是高等学校学生思想政治教育的重要内容之一,但由于该课自身的特殊性,目前在教材建设、队伍建设、管理体制上还存在许多问题。本文从加强形势与政策课课程建设入手,对加强教材和教学参考资料建设、充实教学内容、创新教学形式、加强师资队伍建设等方面进行了有益的探索与思考。 相似文献
18.
高校思想政治理论课教育资源在教材体系、实践教学、教学方法、考试模式和师资队伍等方面的建设已经取得了明显成效.文章针对学生的思想特点和学习实际,通过整合符合课程需求与适应学生发展的思想资源、人力资源和知识资源,来促进教学成效的提高. 相似文献
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学前教育(幼儿艺体方向)专业是艺术与体育相结合的综合性专业,是根据幼儿教育的特点而构建的复合型专业,是幼儿教育专业建设的创新实践.研究认为学前教育(幼儿艺体方向)专业建设应围绕专业培养目标确立、课程结构优化,实践技能的训练和创新能力的培养等方面进行建构,突出艺术与体育教育的专业特色和幼儿艺体教育师资的特点,学前教育(幼儿艺体方向)专业才具有生命力和竞争力. 相似文献