人体三个供能系统的特点及训练     

李超红  欧剑 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(5):95-97

速度耐力型运动项目包括很多，总的来说应是以糖酵解供能为主的运动项目，如径赛项目中的400m、800m、1500m跑。这类运动项目在运动时乳酸生成愈多，则糖酵解供能力愈强，愈利于保持速度耐力，提高运动成绩。  相似文献   

创新地方高校图书馆公共服务的思考——以湘南学院图书馆为例     

刘建平  李超红  毛兰香  邓莉 《湘南学院学报》2014,(6):105-108

作为区域性知识文献信息中心的地方高校图书馆——湘南学院图书馆拥有丰富的文献资源,高素质的复合型人才资源和先进的技术优势。我们在为本校教职工教学科研提供好服务的同时,充分利用资源,在遵循双方自愿、互利互惠原则的基础上,通过以项目为先导、创新服务方式、筹建地方特色书库、打造地方特色文化资源等途经,为地方经济和社会发展提供开放式服务。  相似文献   

郴州市区健身场馆瑜伽运动发展现状研究     

章德发  周新华  李超红 《湘南学院学报》2013,(5):102-106

瑜伽运动具有平衡身心和塑造形体的作用,深受学员的喜欢.健身俱乐部作为一种新型的体育组织形式,以优质,独特的健身服务得到人们的认可,郴州的瑜伽运动的开展更多的是在俱乐部里进行,因此瑜伽运动的开展成为了健身俱乐部一道亮丽的风景线.本文运用了文献资料法,问卷调查法,访谈法和数据统计法,对郴州市健身俱乐部瑜伽运动的场馆、瑜伽练习者、瑜伽教练的现状进行研究,为瑜伽运动在郴州市健身俱乐部更好地开展提供理论参考依据.  相似文献   

我国"学校、家庭、社区"体育一体化的创新体系与构建   总被引：8，自引：0，他引：8  

刘建平  李超红  李志鹏  李方坤 《武汉体育学院学报》2002,36(6):37-38

目前，我国的体育格局正发生着重大变化，以“学校、家庭、社区”为一体的体育活动正在逐步形成。从“学校、家庭、社区”体育的现状进行分析，提出我国“学校、家庭、社区”体育一体化的创新体系与构建思路，为全民健身铺路，为体育决策者提供可操作性理论依据。  相似文献   

人体三个供能系统的特点及训练     

李超红  欧剑 《湘南学院学报》2002,23(5):95-97

速度耐力型运动项目包括很多,总的来说应是以糖酵解供能为主的运动项目,如径赛项目中的400m、800m、1500m跑.这类运动项目在运动时乳酸生成愈多,则糖酵解供能能力愈强,愈利于保持速度耐力,提高运动成绩.  相似文献   

谈学生练习情绪和兴趣培养     

李超红  黎明星 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(2):113-114,117

在体育教学中，学生的情绪表现是复杂多样的，如果对体育活动本身感兴趣，就会精神饱满，积极热情地投入，并刻苦学习，努力进取．我们分析了教学过程和来自学生本人方面的因素，总结并得出了体育课中学生练习情绪的培养方法。  相似文献   

体育与健康课试教理论与实践的探讨   总被引：2，自引：1，他引：2  

何录兰  李儒新  李超红  黎明星 《湘南学院学报》2007,28(2):117-120

对湘南学院体育2001级-2004级体育教育专业的专、本科四届学生的《学校体育学》教学进行“体育与健康课试教”法的改革,并收到了良好的教育教学效果,为深化我系的教育教学改革提供了理论与实践的参考.  相似文献   

谈学生练习情绪和兴趣培养     

李超红  黎明星 《湘南学院学报》2003,24(2):113-114，117

在体育教学中,学生的情绪表现是复杂多样的,如果对体育活动本身感兴趣,就会精神饱满,积极热情地投入,并刻苦学习,努力进取.我们分析了教学过程和来自学生本人方面的因素,总结并得出了体育课中学生练习情绪的培养方法.  相似文献   

中学生暑期体育活动状况调研     

黎明星  李超红  李群英 《湘南学院学报》2004,25(2):122-124

对郴州市中学生暑期体育活动的现状进行调查、研究,结果表明:暑期体育活动深受中学生的喜欢;他们的体育活动时间主要安排在下午,且每次的活动时间在1h左右;选择的活动项目主要以游泳、篮球、健美操和骑自行车为主;"花钱买健康"的消费理念已在中学生中初步形成;学习负担重、没时间、无人组织和指导、经济限制和家长不支持是影响他们暑期体育活动的主要因素.  相似文献   

体育教学中如何提高学生学习的积极性     

李超红 《湘南学院学报》1996,(1)

<正>体育教学是学校教育的重要环节、学生体质的健康要通过各种体育锻炼来增强,而学校体育教学又主要是向学生传授体育知识、技能,使学生遵循科学的方法来进行锻炼,我认为要提高学生参加体育锻炼的积极性.(一)首要要提高教师自身能力:体育教师应具备思想上热爱教育事业,提高学生对体育的认识,要勇于克服困难、想方设法做好学校体育工作,还要不断进取,提高自身业务水平,并且有不断探索体育教学改革的精神,在业务方面,能全面地掌握学校体育教材和运用教材的能力,会制订学校体育活动的各种计划和编写教案能力,根据学生特点能够抓住学生心理,从而不断提高教学质量.  相似文献