共查询到20条相似文献，搜索用时 687 毫秒
1.
高东军 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(1):123-125
语言和文化是密不可分的。英语作为一种语言,反映其民族的社会风俗和文化。英语教学中注重英美文化知识的导入,能加深学生对所学内容的理解和掌握,增强学生的语言应用和跨文化交际能力,在交际中不至于造成语用失误。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2014,(4):58-59
在大学英语教学过程中,适当的文学导入对激发学生的学习热情、提高其文化素养和综合能力都起到了极其重要的作用。本文从当今英美文学与大学英语教学结合的现状出发,旨在探讨通过改变教学模式和方法、有效设置导入的文学内容、创新测评手段和开展课外活动来实现英美文学与大学英语教学的有效结合。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(21):167-168
语言的学习离不开文化的学习。本文从当前高职英语教学中英美文化缺失的现状出发,分析英美文化知识融入高职英语教学的重要意义,并探讨高职英语教学中融入英美文化知识的策略,拓展学生视野,激发学生英语学习的兴趣,提高英语学习的效果,培养学生的跨文化交际能力,提高学生适应国际社会的能力和就业竞争力。 相似文献
4.
肖春英 《吉林省教育学院学报》2014,(6):48-49
一部好的电影是一个时代的写照、一种世界观的具像化、一面社会的镜子,它承载的是一个民族的文化。英文电影是英美文化的载体之一,将其引入英美文化教学的过程中,能够起到丰富教学手段、使教学更加多元化的作用。学生通过对电影的欣赏和思考,可以有效提高其学习积极性、语感、审美能力以及对英美文化下风俗民俗的了解,进而达到增加英语教学有效性的目的。 相似文献
5.
本文首先论述了英美文学的重要价值,并分析了当前英美文学的教学现状,进而针对具体教学问题,分别从改变传统教学结构、调整更新教学内容、采取问题导入模式、构建网络学习平台等维度,提出了转型期英美文学教学观念的创新路径。以期进一步促进英美文学教学工作的开展,重新焕发其生机与活力。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(5):162-163
哥特式文学是一种文学派别,起源于罗马帝国时期的日耳曼部落,盛行于英美十八世纪,大多都具有恐怖阴暗的氛围,主要反映了人性的消极面以及社会的罪恶和阴暗层面,在一定程度上探究了人性道德和社会制度等问题。哥特文学在文学层面上展现了当时英美社会的宗教文化,探究哥特式文学的艺术性和精髓,能更深入的了解英美文化和历史风俗。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2015,(4):144-145
英美文化在世界文化领域占居着十分重要的位置,对于推动文化的发展与繁荣意义重大。英美文化的结晶与代表就是英美文学作品。对英美文学作品中蕴含的语言艺术进行赏析,必须将其与所处的文化环境有机结合起来,这样才能进行有针对性的、客观的赏析。本文主要从跨文化的视角赏析与探究英美文学作品的语言艺术特点。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2013,(7):41-43
语言学习必然伴随着文化信息的吸收,但如何评定学习者文化摄入的程度却缺乏有效的评价机制。本文通过对非英语专业大学生就英语课程中涉及到的英美文化知识的测试和调查,分析了大学生在英语学习中对英美文化知识的掌握情况和对英美文化的认同情况:英语成绩较高的学生对英美文化知识的掌握比成绩低的同学更牢固,成绩较高者对英美文化的认同程度也高于成绩较低者。 相似文献
9.
郭焕平 《湖北函授大学学报》2012,(3):109-110
由于英美文化的强势地位,英语已化为一种全球通用语言。其成因有地缘-历史和社会-文化的渊源,更是人们现实社会生活中的自然需要。英语的全球化对英语教育造成了极大的影响。 相似文献
10.
丁慧 《湖北函授大学学报》2015,(1):182-183
本文首先对英美文学和英美文学评论相关知识进行了阐述,然后分析了东西方文化的差异性和英国美国不同文化对英美文学作品评论的影响,最后根据分析的结果对我们进行英美文学作品评论提出了一些建议。 相似文献
11.
卢爱华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(2):120-122
分析了体院学生的交际障碍,提出教师开发设计的口语活动应尽可能符合真正的生活情景(real situations)、真正的交际目的(real purposes)和真正的角色(realroles),从而激发学生们参与交际活动的兴趣和动力。将培养学生的策略能力和课堂教学活动相结合,提出学生在教学活动中的多元化角色,特别鼓励学生作为观察(observer)和评价(evaluator)的作用,共同实现运用目标语进行有效的信息交流的目的。 相似文献
12.
从颜色词看英汉语言中的文化差异 总被引：2，自引：0，他引：2
郭晓英 《天水师范学院学报》2005,25(3):103-105
色彩与人类的生活息息相关,是人类认识世界的一个重要领域。色彩不仅具有物理属性,还有着丰富的文化内涵和延伸意义。由于各民族在政治经济制度、历史变迁、思维习惯以及表达方式、文化传统、风俗习惯、自然环境、生活条件和感情色彩等方面存在着差异,颜色词语表现着各民族独特的“个性”,带有显著的文化烙印。 相似文献
13.
语言和文化密不可分,由于中西方国家在文化教育、社会生活及风土人情等方面存在着较大的差异,对于受中国文化教育成长的学生来说,了解西方国家的风情和文化背景知识就显得十分重要。因此,在英语教学中应注重培养学生的跨文化意识。 相似文献
14.
谈英语教学中的文化渗透 总被引：1，自引：1，他引：0
丁萍 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(1):59-61
语言是文化的载体,不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情,在英语教学中要注重中西文化在信仰、态度、传统习俗、价值观念、行为规范、伦理道德等方方面面的差异,加强文化背景知识渗透,并努力提高自己的本族语和外语的水平,吸收和体验异国文化,创造语言环境,寓教于乐,帮助学生正确地理解语言、运用语言。 相似文献
15.
丁丽英 《烟台职业学院学报》2003,9(2):71-73
从中学英语教学中所存在的偏重英语知识的积累而学生交际能力普遍较差的问题为出发点,强调英语文化背景在英语教学中的重要性。通过分析汉英两种语言在文化背景、风俗习惯等方面的典型差异,找出在日常英语对话中经常妨碍交流和产生误解的问题,并提出加强英语文化背景教学的几个解决问题的办法。 相似文献
16.
语言总是反映着时代的社会传统文化。"性别歧视"特别是人们对女性的歧视在社会的各个方面都会留下很深的时代烙印。语言也是如此,从语言本身所包含的"性别歧视"去解读隐藏于其中的文化,又会促使我们更深入地把握语言的实质。 相似文献
17.
谢水璎 《广西广播电视大学学报》2007,18(2):63-66
英汉词语在文化背景、形象比喻、风俗习惯等方面的表达各不相同。这些表达法充分体现了不同的文化内涵.本文主要从中英词汇文化内涵的对比、影响词汇文化内涵的因素及其翻译策略等方面论述词语的文化内涵与翻译之间的关系。 相似文献
18.
ZHANG Jian-qun 《铜仁职业技术学院学报》2007,(2)
由于文化背境的不同,英汉颜色词汇所表述的含义存在着较大的差异,本文就六种主要的颜色在不同的文化背境中所体现的不同的文化内涵进行探讨。 相似文献
19.
文化是产生习语的温床,习语的形成与该语言所属的民族文化紧密相连。中英颜色习语在起源、用法等方面有很大的差异,体现了不同的民族文化内涵。 相似文献
20.
莫运国 《常州轻工职业技术学院学报》2007,(1)
交际语是言语活动的有机组成部分。由于东西方文化的差异,英汉交际语的表达方式存在一定的差异。这些差异不仅会妨碍正常的交往,而且会产生某种文化冲突。本文从英汉民族的文化价值差异方面分析了英汉交际语差异产生的文化根源。 相似文献