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1.
林森 《吉林省教育学院学报》2007,(9)
回顾历史、总结过去,是规划未来、提升干训工作水平的重要而紧迫的任务。一般而言,以往干训工作主要存在的问题是:政策制定的不完善与实施的不协调的问题,组织领导的不力与随意性的问题,培训教学重"量"轻"质"与惟"上"忽"下"的问题,干训条件简陋与干训资源缺乏的问题,以及干训工作出现的延迟性、重复性、不均衡性等。"十五"以来,吉林省的中小学校长培训工作步入了制度化、科学化、规范化的健康发展轨道,其基本经验是:加强领导是推动干训工作的动力保证;加强经费投入是干训工作正常运行的重要基础保证;加强基地建设是开展干训工作的重要条件保证;加强干训教师队伍建设是提升干训工作质量的保证;加强科研是干训工作不断推进发展的保证;加强课程教材资料建设是搞好干训工作的重要资源保证;加强干训模式创新是干训工作可持续发展的生命力保证;加强管理是实现干训工作科学发展的机制保证。 相似文献
2.
《齐鲁师范学院学报》2017,(5)
<正>山东省中小学师资培训中心、山东省中小学校长培训办公室、山东省教育行政干部培训办公室是山东省教育厅设在齐鲁师范学院的职能机构。负责全省中小学幼儿园教师、校(园)长和教育行政干部培训业务研究与管理。2010年7月,齐鲁师范学院成立山东省中小学师训干训中心,履行三个机构职责。该中心充分发挥省教育厅的参谋和助手作用,紧紧围绕基础教育和教师教育改革发展大局,协助省教育厅组织实施了山东省"互联网+教师专业发展"工程、 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2013,(5)
<正>为了系统回顾、反思、总结吉林省年度干训工作,并在此基础上结合新时期教育系统干部培训工作专业化的整体发展趋势和吉林省干训工作开展的现实状况,明确2013年度全省干训工作的方向、树立目标,从而扎实推进吉林省2013年度校长培训工作。吉林省教育学院干训办于2013年2月26日-27日在学院综合楼会议室组织召开了2013年度吉林省干训工作会议。吉林省教育学院副院长龚玲、教育厅人事处李书研老师、学院干训办主任刘洁、副主任李爱华、蔡京 相似文献
4.
中小学校长的培训工作,是我国为提高教育管理干部的管理水平采取的重要举措。随着该工作的不断 深入,对干训师资的水平要求越来越高。本文围绕干训教师选用这一核心问题,从干训教师应具备的能力和素质、 干训教师的种类区分、干训教师的选用原则等方面进行了较为深入的探讨。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2014,(4)
<正>聚焦进一步切实提升2014年度吉林省、市(州)、县(区)中小学校长培训整体工作实效,加强吉林省域内中小学校长队伍建设,积极助推吉林省基础教育优质发展的主旨目标,基于2013年度全省校长培训工作取得的专业化进展和存在的现实问题,围绕"吉林省校长培训工作的专业化行动改进"主题,吉林省教育学院作为吉林省中小学校长培训工作的核心基地,积极组织吉林省域内各市(州)教育学院的干训主管领导、干训主任,各县(区)教师进修学校校长、干训主任 相似文献
6.
吉林省2013年度干训工作会议大体有四项工作内容:一是对2个科研科题进行中期梳理和开题布置;二是各市州对本地2013年干训工作的总体安排汇报;三是省干训办布置2013年干训工作任务;四是对全省干训工作提出整体要求。 相似文献
7.
对中小学校长培训需求进行了全面的调查和深入的分析,提出了可行性建议,为提高干训工作的针对性和实效性,谋划好"十一五"期间的培训规划提供依据. 相似文献
8.
林森 《吉林省教育学院学报》2007,(5)
目前,我国的中小学校长培训工作进入“高原”状态,其症结在于长期以来干训工作存在着理论脱离实际的根本问题。如何有效破解中小学校长培训的“高原”状态,中小学校长培训“案例教学”的研究与实践证明,“案例教学”是当前干训工作富有成效的新模式,“案例教学”模式的创建与完善,开辟了干训工作的科学的新路径。 相似文献
9.
钟学忠 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
部属干训基地今后改革与发展的方向应是 :将其建设成一个高水平、全口径 ,集培训、研究、咨询和信息服务为一体的多功能培训实体。今后应进一步解放思想 ,提高认识 ,理顺关系 ,完善各种规章制度 ,进一步发挥干训基地的潜能作用。 相似文献
10.
惠红军 《贵阳师范高等专科学校学报》2006,(1):65-68
同训是《尔雅·释诂》中使用最多的一种训释方式.但是,所谓的"同训"并不是如字面上所讲的"同义互训".有的"同训"是利用释词的一个义素来解释一组被释词,有的"同训"则是利用释词的几个完全不同的义素来解释几组被释词.由于同训方式的不同,这些被释词形成了不同的语义场. 相似文献