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文章通过对新建本科院校教师这一重要角色的激励机制的研究,对适合新建本科院校特点的教师激励机制作了探讨. 相似文献
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教师激励问题是我国老本科院校中的一个非常重要而又敏感的话题.恰恰相反,新建本科院校的教师激励问题往往受到大家的冷落和误解.所以,对新建本科院校教师激励相关问题进行分析就显得非常重要,这也有利于澄清大家对激励问题有关误区的认识,从而更好地激发广大的教师发挥自己的能力和智慧,促进新建本科院校的快速健康发展. 相似文献
3.
费振新 《常熟理工学院学报》2010,24(6):16-18,32
院校研究作为高等教育领域新的研究范式,已经引起人们的高度关注.新建本科院校迫切需要开展院校研究,以提升办学水平.在机构设置、研究主体、激励机制及成果展现等方面,新建本科院校还需要进一步探究,使院校研究能够助推学校发展. 相似文献
4.
随着我国高等教育进入大众化阶段,高校教师对高等教育质量起着关键性的作用.新建本科院校能否健康持续发展,关键是要有效地促进教师的专业化发展,培养其创新能力.新建本科院校在教师专业化发展与创新能力培养中存在着一些突出问题,解决的有效途径是:师德与师能并重;外引与内培并举;激励与约束并行;稳定与流动并立. 相似文献
5.
周卫东 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
新建应用型本科院校是我国高等教育的重要组成部分.应用型人才培养目标的确立,对教师的专业素质提出了特殊要求.基于新建应用型本科院校“地方性、应用型”的办学定位及承担的职能,从专业知识、专业能力和专业情意三个方面,对新建应用型本科院校教师专业素质结构进行了系统分析. 相似文献
6.
新建本科院校可持续发展的关键之一是要具有能够胜任本科教育专业发展水平的教师队伍.但新建本科院校由于起步较晚,基础薄弱,在教师专业发展上还存在诸多问题.如何解决这些问题,使其更好更快地适应本科教育的要求,发挥新建本科院校在高等教育中的重要作用,是高等教育研究中的一个紧迫问题. 相似文献
7.
新建本科院校在科研管理中现行的激励机制存在着缺乏系统性和稳定性、物质激励与精神激励失衡等问题,为解决这些问题,应借鉴西方经典激励理论,在构建激励机制中注重系统性策略、协调性策略、针对性策略、主体性策略. 相似文献
8.
郑利霞 《广西教育学院学报》2009,(4):78-80
在我国高等教育大众化进程中,新建本科院校发展迅速,但同时也暴露出师资总量不足,结构性衡,教师教学投入不足,学生基础薄弱、层次不齐等诸多问题.本研究从新建本科院校自身状况出发,针对教学工作中存在的问题,对新建本科院校采用合作教学模式进行了初步探讨,有助于在资源总额有限的条件下,为新建本科院校提高教育教学质量提供借鉴与参考. 相似文献
9.
阚云超 《南阳师范学院学报》2012,11(9):114-116
新建本科院校毕业论文存在诸多问题,为了有效提高高等教育质量,需要加强毕业论文的指导和管理,因此,从完善学校制度建设、发挥学生主体性、提高指导教师的监督作用等方面对现有毕业论文指导模式进行改进,切实提高新建本科院校毕业论文的质量. 相似文献
10.
林葵花 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(8):225-226
通过对现代教育技术在新建本科院校成人高等教育中的作用、类型和应用的探讨,提出新建本科院校成人高等教育要大力提高教学质量,就必须特别重视发挥CAI的教学优势,普及CAI在成人高等教育中的科学应用———即强调实用性、合理性和教师主导作用的发挥. 相似文献