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农村乡级中学如何端正教育指导思想,变单纯的应试教育为素质教育,落实“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的战略任务,使农村乡级中学既能为高一级学校输送合格新生,又能培养初 相似文献
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农村初中教育作为联系义务教育与高一级学校的中间环节,既要为高一级学校输送优秀人才,也要面向广阔的现实生活,培养适应社会需要的合格劳动者。因此,农村初中教育担负着“双重任务”。然而,无论是过去、还是现在,农村初中能升入高一级学校的学生终究是少数,绝大多... 相似文献
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对农村初中学生进行职业技术教育的探讨胡启夫农村初中教育作为联系义务教育与高一级学校的中间环节，既耍为高一级学校输送优秀人才，也要面向广阔的现实生活培养适应社会需要的合格劳动者。无论是过去或现在，农村初中能升入高一级学校的毕业生终究是少数，绝大多数要走... 相似文献
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如何搞好中学教育科研 总被引：1，自引：0，他引：1
中学是基础教育最重要的组成部分，中学教育教学质量的高低，直接影响着国家的人才培养，影响着向高一级学校输送人才和向社会输送合格的劳动者。中学要培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，需要全社会的关心和支持，更离不开学校全体领导和教师的努力工作。在历史的车轮已进入二十一世纪的今天，我们迎来了新的机遇，更面临着新的挑战，我们对人才培养的目标要求更高，任务更艰巨。因此，如何搞好中学教育科研，使学校适应新形势的发展要求，使培养出的学生更好、更优，就成为我们必须面对的工作任务和研究课题。对此，笔者提出几点意见… 相似文献
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农村实践教育,是实现“九义”的关键,农村初中担负着培养社会合格的劳动者和向高一级学校输送合格生源的任务,我国人口中80％是农民,近年,农村中学大量学困生涌现,确实是一个不容忽视的问题。 相似文献
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<正>培养适应社会主义经济建设和社会发展实际需要的合格人才,是高等学校的培养目标。所谓“合格”,一方面指要求学生在专业知识结构上达到相应的层次,另一方面要求学生具备一定的思想道德素质。培养学生具有艰苦朴素,勤俭节约的生活作风,是德育工作的一个重要组成部分,是培养合格人才的重要内容之一。我校属于师范类专科学校,生源主要在怀化地区,为怀化地区农村中学培养合格的初中教师,就是我们的培养目标.我们培养的学生必须适应以后的农村生活水平。在相当一段时 相似文献
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中国是一个农业大国,农村从业人员占人口的80％以上。中国经济的发展,民族的兴旺发达,离不开农业发展;农村经济的振兴,必须依靠教育,通过教育为国家提供高质量的劳动大军和生产技术人才,培养高素质的现代农民。教师是教育的主体,要培养出高质量的合格学生,必须具有高素质高水平的师资。所以,提高教师的整体素质是发展教育的关键。 一、农村教师的素质结构 (一)业务素质 1.知识水平。农村普通学校担负着双重任务:一方面为上一级学校输送合格学生;另一方面又要为当地农村的发展培养劳动者。因此决定了农村教师必须具有丰富而扎实的基础知识,熟练掌握所教专业的知识体系和学科 相似文献
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对农村中学心理健康教育的反思——基于农村大学新生适应问题的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
农村大学新生尽快适应高校生活是一个普遍问题。农村大学新生适应不良问题引起我们对中学心理健康教育的反思。农村中学普遍存在着对心理健康教育重视不够、模式单一等问题。农村中学必须采取灵活多样的形式,加强心理健康教育,培养学生的健康人格和人际交往能力,为高校输送合格的生源。 相似文献
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《苏州教育学院学报》1993,(3)
在开展劳技教育过程中,我们有这样三方面的体会:一、必须把开展劳技教育作为教育为经济建设服务的一项重要任务来抓。普通中学肩负着为高一级学校输送合格新生和为社会培养合格劳动者的双重任务。为克服单纯追求升学率的倾向,我们不断深化教育改革,在认识上和实践中把劳动技术教育摆上位置。具体地说,就是认准“一个适应”,解决“两个矛盾”,落实“两个有”。——认准一个适应。就是适应张家港市经济发展对教育提出的新的要求,自觉承担起为 相似文献
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中学语文研究型教师的培养策略 总被引：1，自引：0，他引：1
王彦 《中国校外教育(理论)》2008,(3):54
目前我国的中学教学研究工作总体水平偏低,已无法适应教育现代化对中学教学研究的要求,严重滞后于社会的发展,因此培养研究型教师已成为学校乃至社会的首要任务.本文主要针对中学语文研究型教师应具备的各项能力来探讨中学语文研究型教师的培养策略,培养研究型的中学语文教师必须注意培养中学语文教师的研究能力、反思能力. 相似文献
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县以下教育如何更好地为当地经济建设服务,实现教育地方化教育与经济一体化,是当前农村教育改革所面临的一个重大课题。在这场改革中,县级教育行政部门担负着重要的领导责任。随着改革的深入,实践给它提出了许多新的要求,而要适应这些新要求,就要在整个教育改革的同时改革教育行政部门本身。一、转变管理职能,为提高劳动者素质服务县以下教育主要是基础教育,过去我们讲,基础教育负担着双重任务。一是为上一级学校输送合格新生,二是为社会培养合格的劳动大军。可是在实际教学过程中,两重任务变为一重任务,即“升学”教育。教育行政部门评估一个学校的好环,看升学率;评估一个教师 相似文献
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在农村普通初中开没“农村实用科技”地方课毪．使农村普通初中既能为高一级学校输送合格新生，又能培养成千上万“一能种、二能养、三能务工经商办工厂”的新型人才．是全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、树立正确的人生观的需要；是改革农村初中办学方向、办出让农村满意的教育的需要：是农村普通初中教育为“三农”服务、尤其是为农民增收致富服务的需要；是农村普通初中学生毕业后适应农业产业结构调整、适应现代化农业发展、适应市场化经营、 相似文献
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我们中学教育是基础教育,教育不只是文化课的单一教育,国家需要的是德、智、体、美、劳全面发展的合格人才,并承担着为高一级学校输送合格人才的任务。为了适应时代发展的需要,绿色健康的生活已经提上议事日程。 相似文献
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杨 《中国基础教育研究》2009,5(11):102-103
陈旧的教育方式已不能适应现代社会的发展,因此我国教育改革的一个核心问题是从应试教育转变为素质教育。素质教育（quailty．orientededucation）是教育发展到一定阶段提出的一种质量教育。随着二十一世纪信息时代的到来,外语的重要性更为突出,外语教学的地位也就日益重要。中学英语是一门基础学科,与其他学科一样,具有双重任务,既为高一级学校输送合格的外语人才,又为社会各行各业培养一定通晓外语人才的后备力量。 相似文献
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何谓农村教育整体改革?目前的理解不尽一致,笔者认为,所谓农村教育整体改革,就是从考察教育与经济、政治、文化间相互关系入手,通过对教育观念、教育体制、教育结构、教育内容、教育方法等方面的配套改革,形成教育主动适应经济与社会发展的机制.在农村教育整体改革中,作为主要是农村中学师资摇篮的师范专科学校,如何有计划地培养和训练合格的初中教师来主动适应农村教育整体改革的需要呢?笔者认 相似文献