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阅读理解题通常是给出一段文字，或陈述某个数学命题的解题过程，或设置一个新的数学情境，要求学生在阅读理解的基础上，进行判断概括或迁移运用，对其本质作描述性的回答．这类试题的结构一般分为阅读材料和考查目标两部分．阅读材料可以是与教材知识相关的内容，或者与初中内容相衔接的高中知识的介绍，或者完全选自课外的一些研究材料，也可以是命题者自行设计的新的数学情境等；考查目标既有基础知识，又涉及阅读理解能力、自学能力、书面表达能力、随机应变能力和知识迁移运用能力等． 相似文献
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曹经富 《语数外学习(初中版)》2011,(4):27-31
阅读理解题常见的类型有模型应用类、理解判断类、解题迁移类、方法示范类、类比学习类、拓展应用类等.阅读材料可以选自与教材知识相关的内容,或者介绍与初中内容相衔接的高中知识,或者选自课外的一些研究材料,也可以是命题者自行设计的新的数学情景等.这种题型既考查了同学们的基础知识,又考查了同学们的阅读理解能力、自学能力、书面表达能力、随机应变能力和知识的迁移运用能力等. 相似文献
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阅读理解题一般由两部分组成.一是阅读材料;二是考查内容.它要求同学们根据阅读获取的信息回答问题.提供的阅读材料主要包括:一个新的数学概念的形成和应用过程,或一个新数学公式的推导与应用,或提供新闻背景材料等.考查内容既有考查基础的,又有考查自学能力和探索能力等综合素质的.本文谈谈中考中阅读理解题的常见题型. 相似文献
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阅读理解型问题是数学中考中的热点题型,这类问题一般由两部分组成：一部分是阅读材料;另一部分是考查问题.阅读材料往往为考查问题提供了包括：一个新的数学概念的形成和应用过程,或一个新数学公式的推导与应用过程,或一个新的数学规律、方法与应用过程等信息,要求学生根据提供的信息解答考查问题.本文以2013年中考数学试题中出现的一些阅读理解型问题为例谈谈这类试题的考点动向及解题思路. 相似文献
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马克 《中学数学教学参考》2006,(3):27-29
阅读理解类试题一般是先给出一段文字，让学生通过阅读领会其中的知识内容、方法要点。并能加以应用，解决后面提出的问题．1．试题特点（1）既考查了学生的文字阅读能力，叉考查了学生获取数学信息的能力、抽象概括的能力，以及数学建模的能力． 相似文献
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阅读理解型试题是近几年中考数学试卷中出现频率很高的一类题型,其主要特征是:题目中提供了阅读材料或范例,让同学们从中获取有关知识、信息,掌握数学思想、方法,总结解题思路、规律.解决这类问题的关键是阅读并理解材料的内容,把握其本质.只有在理解了问题实质的基础上,我们才能作出正确的解答.笔者现选取2008年部分省市的中考试题并加以分析,希望对同学们有所帮助. 相似文献
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本文以近年来全国和各省市高考试题中出现的阅读理解型试题为基本素材,对其进行初步“探究”,归纳出了阅读理解型试题的三种常见类型：（1）文字型或图表型;（2）数表型;（3）新性质型．在教学实践和解题研究的基础上提出了培养学生数学阅读理解能力的基本途径：（1）在概念教学中培养学生数学阅读能力;（2）在定理及例题、习题教学中培养学生数学阅读能力． 相似文献
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阅读理解型问题内容丰富、构思新颖别致、题型多样．解决这类问题的关键是要认真、仔细地阅读给定的材料,弄清材料中隐含什么新的数学知识、结论,或揭示什么数学规律,或暗示什么新的解题方法,然后展开联想,将获得的新信息、新知识、新方法进行迁移,建模应用,解决题目中提出的问题． 相似文献
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近几年的中考试卷中出现了一类以考查学生的自学能力为主要目标的阅读理解型试题．它一般由阅读材料和考查内容两部分组成．在阅读材料中，或定义新的数学概念，或给出新的运算法则，或介绍新的解题方法……考生必须先通过阅读，理解其含 相似文献
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王祥 《中国数学教育(高中版)》2009,(9):38-40
阅读理解题是近年来中考数学的常见题型之一．此类题型的特点是引导学生通过阅读,对文字、符号、图形和式子进行概括、分析,从中探索出一定的规律或独特的思维方法,以考查学生的自学、理解和数学建模的能力．常见的类型一般为：阅读特殊范例,找出一般规律,再应用其解决新的问题;阅读解题过程,找出错误或总结解题方法;阅读新概念,研究新应用等．2009年中考阅读理解题的内容在原有的基础上又有较大的创新,在操作实践过程的引导和数学模型的建构上作了不少有益的探讨,试题的考评既关注学生学习的结果,又关注学生在学习过程中的变化与发展,较好地贯彻了新课程所提出的多维评价和过程评价的理念．本文就此类试题选解几例,略陈管见,以飨读者． 相似文献
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数学阅读理解题是近几年中考命题中出现的新题型.它的命题形式通常是:先提供一段阅读材料,再说明考查内容.这类题侧重考查考生的阅读理解能力、自学新知能力、类比探索发现能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力,考查考生的潜质.数学阅读理解题都有较长的篇幅,解题时先要读通读懂题意,在理解的基础上分析考查内容与阅读材料的相关点,进而采用模仿、类比或转化的方法解决问题.以下结合2005年中考试题进行评说,期望对同学们解题有所启发. 相似文献
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数学阅读理解题是近几年中考命题中出现的新题型它的命题形式通常是:先提供一段阅读材料,再说明考查内容.这类题侧重考查考生的阅读理解能力、自学新知能力、类比探索发现能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力,考查考生的潜质.数学阅读理解题都有较长的篇幅,解题时先要读通读懂题意,在理解的基础上分析考查内容与阅读材料的相关点,进而采用模仿、类比或转化的方法解决问题.以下结合2005年中考试题进行评说,期望对同学们解题有所启发. 相似文献
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周健良 《初中生学习(中考新概念)》2008,(6)
阅读理解题是近几年出现的一种新题型,这种题型特点鲜明、内容丰富、超越常规,不仅考查同学们的阅读能力,而且还综合考查了同学们的数学意识和数学综合应用能力,尤其侧重于考查同学们的数学思维能力和创新意识,此类题目能够帮助同学们实现从模 相似文献
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阅读理解型试题是一类考查学生综合素质、多方面能力的综合型试题，因其内容丰富，构思新颖别致，成为近年来中考的热点题型之一．该题型的结构一般分为阅读材料和考查目标两部分；阅读材料可以选自与教材知识相关内容的，也可以完全选自课外的一些研究材料的；考查目标既考查基础知识。又考查阅读理解、自学、探索、创新等素质和能力．解题的策略是：理清阅读材料的脉络，归纳总结知识要点。构建相应的数学模型来完成解答． 相似文献
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本文所说的“新知识渗透型”试题,是指与高中甚至大学数学内容有关的新型试题．由于这类试题既能考查学生阅读理解、接受新知识、认识新事物的能力,又能考查学生适应新问题、运用新知识解决实际问题的能力,因而,这类试题颇受命题者的青睐． 相似文献
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阅读理解题是近几年中考出现的新题型，侧重考查我们的阅读理解能力、自学新知识的能力、类比探索的能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力等．阅读理解题往往都有较长的篇幅，先要读通，弄清题意，在理解的基础上分析考查内容与阅读材料的相关知识点，进而采用模仿、类比、转化等方法解决问题．现以2006年的中考题为例，归类剖析如下．[第一段] 相似文献