共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
曹延金 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):76-76
班主任主持班级的全面工作，不管工作对象还是工作内容、工作过程都是繁杂的。班主任的工作对象是有理智、有思维、有个性、有自觉意识的人。他们不仅性别上有差异，家庭环境、文化背景、生活方式上也存在着差异，他们是年龄特征不同，个性特点各异的一代青少年。 相似文献
2.
张永花 《中国教育研究与创新》2006,3(1):51-51
作为一名班主任．在实际教学过程中，难免会遇到一些学习上、品行上有不良习惯的学生，怎样转化这些学生。使他们能够德、智、体全面发展，这是我们每一个班主任所必须面对的问题，在这里，我想根据多年的班主任工作经验和长期的德育工作实践。简单地谈一谈怎样做好后进生的转化工作。 相似文献
3.
4.
新时期班主任的基本任务．是以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指针．全面推进素质教育，按照使受教育者德智体美劳全面发展的要求，开展班主任工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。那么，该如何适应这新时期班主任工作的要求，把班主任工作落在实处呢?笔者结合自身的班主任工作实际，认为需做好“五到”，即身到、眼到、心到、力到、教到。 相似文献
5.
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断追求的目标。而培养学生拥有健全人格、健康的身心、良好的素质以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人．则是班主任工作的出发点和归宿。做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则，特剐是要善待班级中的后进生．恢复他们的自信、激发他们的热情；其次．做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力．更要投入情感，做一位良师益友：再次，还须掌握一定的处理事情的技巧和艺术，也即要有一定的教育机智。理性地处理一些偶发事件。 相似文献
6.
班级是学校对学生进行教育的基层单位，班主任是学生的领导者、组织者和教育者。他们的工作好坏，直接关系到党的
教育方针的贯彻和学生的健康成长。鉴于目前班主任中不少是年青同志，他们工作不够熟悉，缺乏经验，为了帮助班主任提
高思想水平和工作水平，本刊开辟《班主任工作例选》专栏．作为交流经验的园地。
文章要求短小精悍，一事一议．介绍灵活多样、生动活
泼、富有成效的正面教育方法和具体经验，使读者看了能受启
发．起到触类旁通的作用。《例选》力求做到内容不重复．
有一定的典型性。希读者给予关心并踊跃投稿，共同办好这个专栏. 相似文献
7.
8.
赵之庭 《中国教育研究与创新》2006,3(2):46-47
班主任工作是学校德育教育的主阵地，学校的各项德育工作通过班主任才能得以实施，思想品德教育与学科教育同样是个双边活动的过程，有效的教育必须符合学生思想实际，适应他们的心理生理特点。中专生的特点，生理上已经进入青春期，但是这个阶段心理发展还处于不稳定状态而逐渐趋向相对稳定．逐步形成道德行为能力与道德判断能力，思想活跃．求知欲旺，表现欲强，开始注意思考周围的各种问题。总体上来说他们正处于人生旅途的一个矛盾多变阶段．是思想品德形成的重要时期。针对学生的身心特点，本人在多年的班主任工作实践中，摸索出如下一条教育思路，概括地说要有“四心”——一是爱心，二是耐心，三是细心．四是尽心。 相似文献
9.
班主任工作的二重性 总被引：1，自引：0，他引：1
李玲 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):199-199
在班级管理和教育的过程中，班主任是一个非常重要的角色，班主任的工作也就显得尤为重要．班主任既要负责班级的组织领导，还要负责学生的教育指导工作．这样，班主任工作就具有了二重性。这二者是相互影响，相互促进．做好这两方面的工作，班级就会稳步前进，学生自身也会有好的发展和提高。 相似文献
10.
11.
12.
学校的功能是教书育人，教书主要通过课堂教学来实现。育人的工作主要依靠班主任去实现，班主任工作是学校工作的主要内容，离开了班主任，学校的育人功能将得不到很好的发挥。因此．班主任在整个教育过程中起着重要作用。一个良好的班级必须有一个好的班主任来领导。而管理好一个班级对班主任的要求是多方面的。 相似文献
13.
苏霍姆林斯基说：“在孩子心里．班主任是敬爱的师长．又是最能了解和信任他们的朋友．也是最能体贴和爱护他们的母亲。“班主任既是班级管理的组织者、领导者．又是和学生接触最多的人，因此班主任的思想觉悟、工作能力、道德水平往往决定着班级的建设水平．也直接关系到学生成长的质量和速度。 相似文献
14.
吴家秀 《中国教育科研与探索》2006,(6):105-105
后进生．是一个班级里的特殊群体，且普遍存在。他们当中。有的学习成绩不好。有的行为习惯差．纪律涣散．而有的则二者兼而有之。但作为尚处于成长过程中的孩子．他们的可塑性仍很大，并非无可救药。这正如俗语所说：“人之初，如玉璞；性与隋．俱可塑。”每一位后进生都具有其特定的生长环境和发展轨迹．认清他们的个性特点，有针对性地采取有效措施，对他们进行转化．是班主任的一项重要工作．这有助于促进学生健康成长，也有利于良好班风的建设。那么，如何对后进生进行有效的转化呢？主要有以下几个步骤： 相似文献
15.
班主任是学生班集体的领导者和组织者．也是素质教育的主要实施者；既是联系各科教师及学生之间的纽带．同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。如何管理好一个班级，是我经常思考的问题。高中生是从少年期过渡到青年期的一群人，他们有自己的思想，班主任每天都和学生接触，如何让学生和老师拉近距离，班主任的思想教育工作尤为重要。 相似文献
16.
班主任工作是一项复杂、繁琐的工作。在教学过程中,班主任应具备爱心、责任心、平等心、诚心、细心、耐心、宽容心、信心、放心、恒心这“十心”,才能使学生置身于自由、民主、开放的环境中．才能陶冶他们的情操,发展他们的智力,使他们健康快乐地成长。 相似文献
17.
18.
19.
一、反思自己与本班学生的关系
1．班干部
有些班主任总是怀疑学生的工作能力，不敢放手让他们大胆工作。时间长了，班干部就会在心中产生不被信任的感觉，由此班主任与班干部之间会产生隔阂，班干部也得不到应有的锻炼。正确的方法应该是放手让他们工作。 相似文献