共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着新教材与新课标的落地实施和基础教育课程改革的逐步推进，为进一步引领中学历史课堂转型与中学一线教师教育理念的更新，辽宁省近日在大连市开展了历史教研活动。本次教研活动以理论带动实践，从“双新”背景下中学历史教育教学的大概念阐述层层深入，通过六堂示范课展现历史课堂的多维度，探寻中学历史教育在新时代下的学科价值和教育趋向，为落实大单元教学，培养历史学科核心素养探明了一条可供实施的路径。 相似文献
2.
由应试教育向素质教育转变已成为当今教育发展的主流。随着素质教育的开展，中学历史教育在教学内容、手段和方法上都出现了新的变化。以开发人的创造能力和创新精神为主导的中学历史教育新模式的出现，要求我们师范院校历史教育专业在培养学生的规格、水平和实践能力上也要适应中学历史教育发展的需求，为中学输送知识水平更高、实践能力更强的优秀的历史专业教师。为此，师范院校的历史教育也要改变陈旧的教育方式，开展全方位的提高学生全面素质的教育，以便提高中学历史教育教学的水平。一、培养学生掌握现代化教育的新方法一个优秀的教… 相似文献
3.
中学历史课要重视课外教育活动欧阳正宇，姬秉新长期以来，中学历史教育以课堂教学为主。但随社会的发展、科技成就的推广、教学手段和教学形式的更新，中学历史教育的途径也必然会走出课堂而多种多样，以补充课堂教学的局限与不足。中学历史课外教育与课堂教学一样，都是... 相似文献
4.
5.
丁林兴 《中学历史教学研究》2001,(6):40-42,F002
关于中学历史创新教育的研究论文见诸刊物约在20世纪90年代中期，但对中学历史创新教育的研究则还要早些时候。笔者对近年来我国中学历史教育界影响最大的刊物——《历史教学》和《中学历史教学参考》上发表的历史创新教育的论文作了初步统计(见表)，发现2000年前后，中学历史创新教育的研究出现了一个小的高潮。 相似文献
6.
在中学历史教科书与教学方法不断推陈出新的今天，很多中学历史教师不知该如何把握课堂教学。同时，在以学生为主体的教学指导思想下，问题构建式、问题探究式、问题互动式等一系列新的历史教学方法相继出台，再加上现代多媒体教学的辅助，显示出丰富多彩的教学形式。但是，多彩的课堂必须具有有效性。那么，中学历史课堂教学应该关注什么样的有效性，即中学历史教师究竟该怎样去把握课堂教学？下面，我就此问题略谈一二，以供大家参考。 相似文献
7.
8.
叶小兵 《历史教学(高校版)》2002,(10):41-44
中国教育学会历史教学专业委员会于2002年8月在江苏扬州市组织的全国初中历史课堂教学比赛，是在当前全面实施素质教育，深入进行课程改革和教学改革的背景下举行的。这次活动得到各地中学历史教育工作的积极响应，有27个省、自治区和直辖市选派历史教师参加了比赛。通过这次历史课堂教学比赛，使我们看到，教师们在教学改革的实际中积极探索，勇于实践，不断创新，取得了很多可喜的成果。同时，也反映出在深入进行教改的过程中，有一些问题需要不断加以解决，才能更好地适应中学历史教学的发展。 相似文献
9.
杨扬 《阿坝师范高等专科学校学报》2010,27(4):98-101
全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会,对中学历史教育提出了新的要求。在新的形势下,中学历史教育需要转变传统观念,构建以和谐为主线的历史观、社会观,培养理性的爱国主义精神、开放的世界意识和人文素养,体现中学历史教育在构建社会主义和谐社会中的价值和作用。 相似文献
10.
在中学历史教学中，培养学生的创造精神和实践能力，是素质教育中最重要的一环，同时也体现了现代教育的要求。本文从传统教育中不断挖掘富有创造性的教学经验，在中学历史教学的各个环节上，加以优化、创新，力求在教学中更有效地培养学生创造思维，以塑造高素质的人才。 相似文献
11.
12.
姜继根 《中学历史教学研究》2001,(4):8-10
一、人格教育是素质教育的核心内容素质教育简言之就是以提高人的素质为宗旨的教育。目前素质教育已成为一种趋势，一种为政府所要求的行为。然而，素质有多方面，立足于中学历史教学，该如何进行历史教育，以什么作为中学历史教育的中心呢?这是一个有争议、值得探讨的问题。近几年来，历史教师在教学工作中重视了素质教育，但令人困惑的是，这些素质教育在根本目标和具体操作程序、手段上出现了这样、那样的偏向。其主要表现是：在应试教育的框架上传播历史知识，搞应试能力培养和智力开发， 相似文献
13.
谈历史课程标准较之历史教学大纲的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
姬秉新 《历史教学(高校版)》2003,(3):38-41
随着基础教育的发展和教育理论的更新，我们对中学历史课程教育作用的认识在深化，也需要重新审视我们的中学历史教育观。在教育部组织编制的２１世纪中学历史新课程中，这一思想得到重视和实施。中学历史新课程贯穿着新理念，有了新的框架结构、新的内容体系、新的教学方式、新的教育功能，使新研制的历史课程标准与大家熟悉的历史教学大纲有了许多区别和发展。本文仅就研制初中历史课程标准的新理念及课程标准较之教学大纲的发展，谈谈个人的意见，就教于历史教学界的同仁。根据教育部的安排，２０００年春，基础教育司和基础教育课程教材… 相似文献
14.
随着新课改的展开,为广大中学历史教师的教学工作提出了很多新的方法和创新发展空间。但是有的教师存在全盘否定传统教育模式的倾向,这是极端片面的。其实,传统的教育在很多方面对我们今天的教育来讲是值得继承和借鉴的。 相似文献
15.
本文通过对清末民国中学教育发展过程的考察，从整体上理清20世纪前半期我国中学教育发展的基本脉络和核心问题。为达到历史与逻辑的统一，分别从制度、课程、训育等中学教育研究中的基本问题入手，以专题研究的形式展开论述。而后试图在对有关统计资料进行归整分析的基础上，以量化形式描述清末民国时期中学教育规模和结构的动态发展。 相似文献
16.
近几年来,随着素质教育的实施和教育观念的转变,我国的中学历史教育改革全面展开,不断深入.同以往相比,中学历史教育可以说正处在一个大发展、大变革的时期.我国的历史教育工作者积极探索,在历史教学理论的研究、历史课程的编制等方面都取得了不小的成就,然而,在改革的实践中和发展的过程中,历史教育仍面对着很多的困扰和问题,如何应对当前历史教学所面临的机遇与挑战,如何使历史教学的改革不断深入发展,是广大历史教育工作者所关注的. 相似文献
17.
随着新课改的展开,为广大中学历史教师的教学工作提出了很多新的方法和创新发展空间．但是有的教师存在全盘否定传统教育模式的倾向,这是极端片面的。其实．传统的教育在很多方面对我们今天的教育来讲是值得继承和借鉴的． 相似文献
18.
文明史观与中学历史教育 总被引：1，自引：0，他引：1
人们是在一定的历史观指导下观察研究历史的，中学历史教育也不例外。近年来，文明史观逐渐兴起，在中学历史教育界受到普遍关注。笔者仅就文明史观与中学历史教育谈几点粗浅的看法。 相似文献
19.
周百鸣 《历史教学(高校版)》2000,(12):40-41
减轻学生过重的学习心理负担和培养学生良好的心理素质，是中学历史教学过程中实行减负增效的主要任务之一，这就要求我们必须注重以现代教育心理学的科学原理指导中学历史教学，切实提高中学历史教学的效率和质量。 相似文献
20.
中学历史教学大纲没有将环保教育作为一项重要的教育任务纳入自己的教学目标。目前，中学历史教材中有关环境问题的内容仍是以隐性的知识出现。忽视环境问题与社会发展变化的关系。在历史教学中，教师要充分挖掘教材中潜在的环保教育的题材，强化学生的环保意识。 相似文献