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在我国许多农村小学体育活动场地小,体育器材少,缺少专职体育教师,因而许多学生不喜欢上体育课,甚至怕上体育课。那怎样上好农村小学的体育课呢？我们应根据新课程标准合理安排体育课,培训兼职体育教师,培养学生的体育兴趣,精心设计课堂活动过程,挖掘地方校本教材,坚持奖罚相问、多鼓励代替多批评的原则,上好农村小学的体育课。 相似文献
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杨朝忠 《新课程导学(上)》2010,(1):24-25
转眼之间,不知不觉已经在小学教学6年多了,我觉得做一名小学教师真的不简单,特别是做一名农村小学体育教师更不容易。体育课是学校体育的重要组成部分,要上好体育课,除了教师教的积极性,还要注意调动学生的积极性。学生的学习积极性与学习兴趣关系密切。但由于农村小学场地差,器材设施不全, 相似文献
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兴趣是促进学生心理探索和认识事物的一种心理倾向．体育兴趣是学生终生体育意识的重要组成部分,也是学生参加体育活动的原动力。要想使初中生喜欢上体育课、上好体育课,教师就必须激发他们对体育与健康课感兴趣．使体育锻炼成为他们发自内心的需要。因此要上好农村初中体育与健康课,提高学生的学习兴趣是关键。 相似文献
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漫长严寒的冬季,占据了我们东北地区半个学年的体育教学时间,能做到因地制宜上好冬季体育课是关系到农村小学上好体育课的一个重要方面。对增强学生的抗寒能力,养成坚持锻炼身体的好习惯,对学生的身心健康是十分必要的。一、制定计划任何一项工作都要有切实可行的计划,学期初可根据季节变化和气候条件,依据体育教育课程纲要、省编教材和学校的实际情况,制定出切实可行的学期体育教学计划,突出冰雪活动及农村体育课内容的特点,结合学生的实际及学校周围的场地,备好每一节体育课,使之在教学中目标、任务明确,在授课中有章可循。二… 相似文献
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朱永春 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
体育课是学校体育的重要组成部分,要上好体育课,必须充分调动学生的积极性。学生的学习积极性与学习兴趣关系密切。但相对来说由于农村初中场地差,器材设施不全,教学内容枯燥,运动形式单一等因素,学生对体育课兴趣不足,积极性不高,这些因素制约着农村初中体育教育的发展。 相似文献
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在体育课堂教学过程中,体育教师为了上好每一节体育课,首先要充分的了解学校与体育教学相关的种种情况,了解学生的体质及学校的场地器材等情况。体育教师要根据实际情况制订课程的目的与任务,利用科学的教学手段和丰富多彩的课堂活动内容,激发学生的积极性,提高学生的运动兴趣,满足学生的活动要求,真正成为体育活动的主体。体育教师在课堂教学中,要精讲多练,要变主讲为主导,使学生养成自觉锻炼的习惯,从而获得终身的效益。 相似文献
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李光超 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
农村小学体育教学由于受到各种因素的影响,在农村学校想要上好体育课并不容易,本文从选择教法、培养学生运动学习兴趣、体育教师练好基本功、课前备好课、创新教法、建立和谐的师生关系六个方面谈了自己在教学实践中的一些经验和实际做法,供各位老师参考。 相似文献
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钟莉萍 《中国校外教育(理论)》2011,(6):161-161
体育课程是学校教育能重要组成部分,体育课是学校体育工作的中心环节。认真上好体育课,是落实“健康第一”指导思想的重要途径,是促进学生身心健康成长的重要保证,也是培养学生运动兴趣和锻炼习惯的重要手段。作为一名优秀的体育教师不仅要善于组织课堂教学,而且还要合理开发与利用体育课程资源。 相似文献
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兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的意识倾向,是学生主观能动性的一种表现,也是推动学生上好体育课的内部动力。学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼 相似文献
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一、问题的提出 《学校体育工作条例》明确规定要上好体育课和上好体育活动课;国家教委九年义务教育小学课程计划也规定学校在文体科技活动中至少安排1/2时间进行体育活动。为落实《条例》及九年义务教育小学课程计划,上好体育活动课,我们对区属小学进行深入调查研究,发现学校普遍存在如下问题与弊端: (一)体育活动课教师存在不适应性。由于体育教师不足,学校的体育专职教师只能担任体育科课程,而体育活动课只好由班主任或科任教师兼任。他们普遍缺乏体育知识,对上好体育活动课存在着不适应的因素。 相似文献
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<正>小学体育课是我国学校教育的一门重要课程。在新教材、新课程、新观念的背景下上好体育课是每个体育教师都关心的问题,现总结教学经验,谈谈我对上好小学体育课的一些见解。1.在教学中确定情感目标过去人们对体育教学这方面的认识比较狭窄,认为学校体育就是打球、做操、玩。因此在学生中普遍存在这样的现象,如:喜欢上户外不喜欢上理论课,在体育活动中又表现为怕吃苦、喜欢轻松的活动,不喜欢800米此类的耐力项目,等等。我 相似文献
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体育教学是学校教育工作中的一个重要组成部分。搞好体育教学,可以增强学生身体素质,促进学生身心健康发展,使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。体育兴趣是学生对体育运动的一种积极认识倾向和情绪状态,它影响到学生参加体育活动的方向、强度和持续的时间,是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提, 相似文献
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针对我校三个年级的21个班级1000余名学生对体育课以及体育活动是否感兴趣的调查结果表明，体育课的教学内容与教学方法没有从根本上激发起学生的兴趣，要真正上好体育课，实现体育教学的目标，促进学生体质增强必须对体育教学的模式有所突破，大纲与教材规定的教学内容是必须完成的，但这些教学内容还不能完全满足学生需求与不能完全激发学生兴趣时，我们就应该对学校的整体体育工作进行多元整合，使之适合每一位学生的需要与发展。 相似文献
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由于目前条件的限制,一般学校,尤其是农村小学,还没有可供学生上体育课的体育室,因此体育课遇上阴雨连绵的天气,体育老师往往都感到很棘手。如果让学生坐在教室里上体育理论课,或者讲故事、下棋、打扑克,或者改上自习课、文化课,那么完成体育教学任务就会成为一句空话,体育课也就失去了其真正的价值和意义。因此遇上雨天,如何利用教室这个有限的空间上好体育课,则是体育教师需要认真研究解决的问题。 相似文献
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九年义务制学校初中2006年进行了课程改革,课改以后体育课本从七年级到九年级都是一样的．因此学生可能对体育课产生厌烦心理．通过多年的教学实践,我认为课改后体育课应该从学生对体育的兴趣、学生的道德品质、教师的能力等方面考虑．上好农村初中体育课。 相似文献