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在电学实验中,如何选择电学实验器材、如何选择测量电路、控制电路的问题,一直以来都是高考的热点也是高三物理复习教学的难点.本文拟设计一系列的问题进行变式教学,探讨如何破解此类难点,并对学生进行创新与发散思维的训练.1以＂问题组群＂唤醒知识用＂问题组群＂构筑物理基础知识复习的方法是高三物理复习教学中非常有效的策略.通过以下的＂问题组群＂可以唤醒学生已有的知识和学生一起总结出常用的结论,让学生理解和掌握知识的本质． 相似文献
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电学部分是初中物理学科课程体系的构成部分,也是学生学习的难点之一。如何帮助学生克服学习难点,高效率学习电学知识,成为初中物理教师极为关注的问题。本文基于此背景,从有效教学的理论阐释入手,分析初中物理课程标准中关于电学有效教学的各项要求,从中得出了相关教学启示。与此同时,结合初中物理电学教学现状,了解现阶段物理电学教学中存在的问题和不足,进而提出有效教学的策略。 相似文献
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正物理知识的学习对许多初中学生而言都有巨大的障碍,主要是物理涉及的知识面较广、公式和概念较多等,使学生对物理知识的学习产生惧怕,进而导致了教学成效的不高,特别是针对于物理电学知识的学习,大部分学生都很难将这方面的知识学透彻,多处于一知半解的状态,使得最终的成效差强人意.因此,如何有效地提升初中物理电学的教学成效成了当前广大教育工作者共同探讨的课题.一、联系学生的实际生活,激发学生的学习兴趣爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."提升学生学习物理电 相似文献
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傅健 《中学物理教学参考》2015,(2):55
电学知识是初中物理学的重要组成部分,也是物理教学的重点、难点,把握好这一部分內容,对于提高学生的物理成绩具有重要的意义。本文将围绕几个重要的初中物理电学知识点,来谈谈电学知识的学习和应用,从而提高学生对电学知识的掌握。 相似文献
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物理实验是物理教学中的主要内容之一。作为一门以实验为基础的学科,物理学的每一个概念、理论、规律,都是以实验为基础建立的。因此,在高中物理教学中．实验是学生获得物理知识的基本方法,电学实验则是物理教学中重要的组成部分。那么,在高中物理教学中如何正确运用电学实验呢？ 相似文献
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所谓的电学数字化实验主要指利用现代数字化技术设备开展的实验,其主要由计算机、电学传感器等组成.电学数字化实验具有精确、趣味以及先进的优势,通过有效的开展,能激发学生学习物理的兴趣,并能充分调动学生物理学习的积极性,教师科学的教学,学生能够快速了解电学实验的过程,同时能够快速的掌握相应电学实验知识,有助于提高学生物理学习的 相似文献
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李华健 《数理天地(初中版)》2024,(6):8-9
初中物理学科中,电学是其中一项重要的知识点,该类知识习题类型比较多,且解题方法也各有差异.为提升学生电学难题解答灵活性,增强其解题能力,物理教师既要深入、系统化地讲解有关电学的理论知识,保证学生能够正确理解和深刻掌握,又要引导学生及时总结习题题型,尤其是经典的电学难题,促使学生深入把握难题解题切入点.该研究基于物理授课经验,分析探讨初中物理电学难题的有效解题方法,以期能够为初中物理课程教学提供有用参考. 相似文献
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初中物理电学内容在每年的中考中都有相当大的比分,它即是中学物理的重点内容,也是学生在学习过程中特别是在运用电学知识解决实际问题时的难点。很多学生遇到电学题不知如何分析解答,下面我结合教学中的实践把关于电学问题的解题方法、步骤及技巧总结如下： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
电学是初中物理教学中一项重要的学习内容,初中物理中涉及的电学知识是为学生将来深入物理学习做的铺垫。然而因为学生对于电学内容的感知程度不够高,加上电学内容本身也比较复杂,相对比较抽象,所以导致很多初中生在学习电学知识时遇到了很多困难。控制变量法作为一种将复杂数理关系理清的分析方法被引入初中物理电学学习中后,学生能够很清晰地从电阻、电压、电流三者间的变化关系了解电路情况,从而帮助学生提高了初中物理电学的学习效率。 相似文献
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杨国辉 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(5)
在八年级物理教学中，电学部分一直是困扰学生老师的重点难点，学生在学完上册，进入下册电学部分时，由于教材对计算要求的跨度大，知识认知类型的转变大，一下子进入了比较抽象的电学内容，使得有很大一部分同学在从电学开始，便出现了分化。上学期学习很轻松、愉快，期末检测成绩也不错，但从电学开始便处处碰壁，逐渐对物理学科失去信心，丢掉兴趣，成绩也由此急速下滑，从而使教师在教学中对电学感到比较棘手。如何使学生学懂物理是我们整个初中物理教学的关键。事实上只要理清思路，电学的知识、题型相对于力学来说，更直观，更容易理解，所以在人教版新教材编写时将原本安排在九年级的电学内容调整至八年级。要突破电学教学中的难点在于教师对学生认知的理解、对教材的分析和归纳。经过不断的教学实践，笔者归纳出一套电学计算的解题方法，在实践中收到了良好的效果。 相似文献
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在初中物理电学一章的教学中发现，由于电学问题的抽象性和不直接可知性，使学生在学习时遇到了不少困难，成为学生学习物理课的一个“拦路虎”。如何帮助学生学好电学，理解抽象的电学知识，就成了教师教学中必须予以关注和解决的问题。笔者认为，解决这一问题的关键，在于如何通过有效的情境创设，寓情于景，寓理于境，使学生置身于电学情境之中，调动学生学习的主动性和积极性。下面就此作一简单阐述，不妥之处请指正。 相似文献
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刘秀芳 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):79-79
<正>在物理教学中,不仅学生反映电学部分内容晦涩难懂、学起来很困难,许多年轻教师也认为这一部分知识非常复杂、教起来非常吃力,因此都对电学的教学和学习存在畏难和恐惧心理.笔者认为,任何一门学科的学习和教学都有其窍门,如果能够掌握电学内容的内在规律,教好、学好电学部分内容并不是难事.一、学生为什么会感觉电学难学教师和学生为什么会对电学的教学和学习感到恐惧和厌烦,主要还是因为电学本身内在规律与学生认知能力 相似文献
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初中电学课程既是初中物理的重点.也是实用性较强的基础课程.为了教好电学,让学生具备熟练分析一些简单电路的组成、计算,掌握一定的电学知识,获得一定的基本技能是很有必要的.为了适应初中电学课程的教学,我自制了一套"磁贴式初中电学演示器".这套演示器的关键在于改装学生电流表和学生电压表. 相似文献
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乔生文 《新课程导学(上)》2014,(8):59
近年来问卷调查分析显示,很多初三学生反映物理学习难度太大,特别是对电学知识的学习不知从何下手。在新课改中,我国教育机构已经统一了电学的相关知识体系,将它总体分为电流、电阻、电压三个物理量开展教学,本文将针对九年级物理学习进行系列讨论,研究出最具效能的物理电学教学方案。 相似文献
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汪婷 《数理天地(初中版)》2024,(6):28-29
电学是初中物理重难点,由于该部分知识抽象概念较多,教师在教学过程中需根据电学知识规律与特征设计课程,再指导学生运用有效方式分析和解决问题,加强知识应用.本文重点分析与电路问题有关解题技巧,望给予相关教育者与工作者以参考. 相似文献
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电学部分是初中物理的重点内容,主要考察学生电学部分的综合能力,其中电学计算题是中考的必考题目,在各省市中考物理试题中都有体现.日常教学中发现,学生对这一部分的学习有些困难,尤其是面对综合性较强的电学计算题时,存在畏难情绪.考试中也会发现,计算题失分较多.如何才能学会电学,正确解答电学计算题呢？根据多年的教学经验,要快速准确的解答电学计算题,首先要全面掌握知识,并配合一定的习题加以巩固;其次要掌握恰当的解题思路和解题方法.下面对电学计算题的解题过程及解题中应注意的问题做具体分析.第一：掌握基础知识（1）电路判断,要求正确判断：电路是串联还是并联 相似文献
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电学概念是初中物理概念教学的一个重要版块.也是初中物理的重点和难点.笔者通过对学生学习电学时所表现出来的问题进行研究,发现,学生头脑中存在大量的电学前概念.这些前概念大多是片面的甚至是错误的,它们对学生学习电学概念造成了严重的影响,所以,在教学中,物理教师应该对学生前概念的形成原因有所认识,并加以正确引导.从根本上消除学生学习电学的障碍. 相似文献