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高等学校要不要开展有偿服务、如何开展有偿服务,最近一个时期已经成为高校领导与广大教师乃至整个知识界最关心、议论最多的问题。从理论与实践的结合上深入探讨这个问题,正确地理解和积极开展有偿服务,对于加快和深化高教改革、提高教育质量、促进高校更好地为社会主义建设服务,有着重要的现实意义。当前,人们对高校开展有偿服务的认识与态度,有着很大的差别。见仁见智,众说纷纭:持积极实行、强烈反对、怀疑观望等态度都皆有之。有的把高校开展有偿服务看作是“建校办学之计”,是“高校工作的一个组成部分”,是“促进高校更好地适应社会主义建设需要的重要手段”,是“高校的职能”;有的认为它是补充高校教育经费不足的权宜之计;有的提出它可能导致产生灾难性的后果。我们认为,从迎接新技术革命 相似文献
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教育内在的“三大需要”是科研存在的基础,科研工作是高校、高校教师和高校管理者的重要职责。科研管理应该为教学服务、为管理服务、为教师服务。围绕“三服务”目标,强化科研管理的服务意识,采用“六个一”工作方法,建立、完善和实践一系列科研管理制度。 相似文献
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欧健清 《泉州师范学院学报》1998,(Z2)
高校图书馆的有偿服务,是指高校图书馆通过开发利用图书馆资源或开展其它社会经济活动,根据读者的需要提供文献信息,并收取一定费用的服务。 随着市场经济体制的建立,有偿服务成为高校图书馆本身工作的扩展和延伸。它应在既保证图书馆贯彻为教学和科研服务的宗旨得以实现,又不损害读者利益的前提下进行。下面从三个方面谈谈高校图书馆的有偿服务。 相似文献
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社会服务“反哺”教学是当前地方高校在社会服务背景下产生的新课题。地方高校社会服务能够提高教师自身素质与课堂教学质量,有利于课程资源开发与教材资源建设,提供学生更多的实践机会。社会服务“反哺”教学包括地方课程开发、课堂教学资源利用、案例教学、实践教学和校地合作教学等主要模式。学校要制定社会服务与教学互相促进的鼓励性政策,培养一支社会服务与教学相长的教师队伍,形成教学、科研、社会服务三位一体促进机制,加强社会服务成果的教学转化研究。 相似文献
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高校开展有偿服务以来,在社会上尤其是高校内部引起了强烈的反响,在实际工作以及公众的舆论中,人们对此褒贬不一,各陈利弊,莫衷一是。笔者感到,问题的症结不在“利”、“弊”本身(事实上利弊都是客观存在的),而在于如何消除观念导向上的误差,从而兴利除弊,更好地开展有偿服务。不能将有偿服务与解决教育经费混为一谈,也不能将高校开展社会服务的“有偿”看作是多渠道筹集教育经费的主要渠道。一提有偿服务,人们便将其与解决教育经费联系起来。理由是,国家困难,财 相似文献
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最近几年高校普遍开展社会服务,并且初步取得了一些明显的效果,也随之带来一些问题,特别是在批判一切向“钱”看的错误思想时,这个问题又成为高校领导与广大师生及整个知识界的有识之士比较关心和议论的话题。高等学校要面向社会,为社会服务,这是其应有的职责。按照社会主义按劳分配的原则,这种服务也应是有偿的,这也是无可非议的。但是,由于思想认识上的混乱,当前人们对高校开展社会服务的认识与态度有很大差别,持各种态度的都有。有的把高校开展社会服务看成是“高校工作的一个组成部分”,是“促进高校更好地适应社会主义建设需要的重要手段”,是“高校职能”,有的认为是“补充高校经费不 相似文献
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网络环境下高校图书馆的有偿服务 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来，对于高校图书馆开展有偿服务具有较多的争议，本文认为高校图书馆开展有偿服务对促进图书馆的工作具有一定的积极意义。同时指出了在传统条件下开展有偿服务的局限，在网络环境下有偿服务的优势，以及应注意的几个问题。 相似文献
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高校开展有偿服务不仅是社会发展的客观要求,而且也是高校自身发展的必由之路。目前社会上乃至高校内部有这样一种观点:高校开展有偿服务会影响完成教学质量和国家科研任务。有的甚至更尖锐地指出:“这是教育中的离经叛典”。笔者以为,这种担心不是没有一定道理,但只要我们在开展有偿服务中摆正并处理好各种关系,有偿服务定能健康地发展。 相似文献
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(一) 高校开展有偿服务,已成为最近一个时期人们议论最多的话题。许多人表示了一个共同的担忧,那就是怕开展有偿服务会冲击教学,干扰正常的教学秩序。这种担忧并非“杞人忧天”。伹是,我们认为,任何事物都有它的两重性,能否发挥有偿服务的积极作用,关键还在于我们是否能够正确运用有偿服务的客观规律,使之为高校培养人才这个根本宗旨服务。在我国,高校开展社会服务,包括有偿服务,并非始于今日;但是大规模地开展有偿服务还是近几年的事。社会主义商品经济的发展,技术市场和劳务市场的开放,使得高校的社会服务面大大扩展,高校可以直接利用自己的人才和科技优势,更好地为国 相似文献
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公共档案馆有偿服务的界与度 总被引：1，自引：0，他引：1
唐秋华 《衡阳师范学院学报》2008,29(2):123-125
“界”即范围,“度”即标准,公共档案馆有偿服务必须限定在额外的人力、物力范围内,是超出了公共档案馆基础服务的服务形态。在当前,公共档案馆有偿服务作为公共档案馆基础服务的有益补充是有必要存在的。 相似文献
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1984年前后,我国高教界曾展开过一次大规模的讨论,其中心议题是:大学是否办成教育和科研“两个中心”?在高等学校,教学与科研孰先孰后?孰轻孰重?这场论争言犹在耳。1987年底至1988年春,一次规模更大的讨论再次席卷了整个高教界。这次论争的热点是高等学校的“第三职能”,即为社会服务问题,而争论尤其激烈的是高校的“有偿服务”问题。 相似文献
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陈璐 《洛阳师范学院学报》2003,22(3):134-135
高校图书馆服务创新是指要树立“读者第一”的服务意识 ,创造性开展信息服务 ,借助于信息技术 ,使其各个环节都进行以服务为中心的变革和创新。 一、意识和观念创新在市场经济的大环境中 ,我们应认识到 ,构建服务创新体系与高校图书馆事业、高校图书馆员的命运息息相关。高校图书馆服务应学会进行市场研究 ,学会在竞争中拓展自己的服务空间。应抓住网络发展的机遇 ,明确经营责任 ,开拓有偿服务渠道。同时 ,要逐步扭转单一由上级拨款的局面 ,主动发现市场 ,进入市场 ,在竞争中实现自主经营。市场竞争在很大程度上就是信息竞争 ,谁搜集、处… 相似文献
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高校开展有偿服务，在“民间”实际已在进行。但全国高教会议正式以“官方”的意见提出后，就引起了社会各方面的关注，特别是引起教育系统的热烈讨论。有支持的也有不支持的，褒贬不一。褒者主要认为在国家增加教育经费有困难的情况下，有偿服务的收益可弥补教育经费不足，既可改善办学条件，又可适当增加教职工的收入。 相似文献
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于惠芳 《清华大学教育研究》2007,(2):85-89
近年来,高校哲学社会科学已形成了较强的学科优势和研究实力,国家对哲学社会科学的高度重视以及我国各领域的改革成就,为高校哲学社会科学带来了空前发展的大好机遇。然而,高校的科研管理如何适应这个新的发展和挑战是高校发展中迫切需要解决的问题。本文站在院系科研管理者的角度,通过对自身科研管理工作的回顾,梳理了笔者自90年代以来对高校院系科研管理工作的认知和实践,提出了高校科研管理的三个维度——服务、学习、研究,并从与科学研究的“本能结合”、“本义结合”提升为“本质结合”。 相似文献
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一、坚持“服务宗旨”不变和以“三个有利于”为基础相结,大胆进行改革。高校膳食工作为教学、科研和师生员工的生活服务,“管理育人、服务育人”的宗旨不变;高校膳食管理工作在高等教育管理工作中的地位和作用不变;为校内提供优质服务是高校饮食服务工作的重点不变和以“伙食改革必须有利于学生饮食质量的提 相似文献
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大学生是“双创”群体的重要构成,高校图书馆从大学生“双创”实践的需求出发开展服务模式创新,具有重要的现实意义。文章梳理和总结了我国高校图书馆服务创新创业的现状,分析了高校图书馆开展面向“双创”实践的服务模式创新的困难,并从创新信息素养培育模式、创新创客空间服务模式、创新智慧服务支持模式三个路径提出开展面向“双创”实践的高校图书馆服务模式创新,建立全面立体的校园“双创”服务体系。 相似文献
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一、大力发展“有偿型”服务。“有偿型”服务,是高校后勤从“福利型”服务逐渐向“社会型”服务过渡的中间型服务制度。这种类型的服务要讲究成本核算,要讲究经济效益,要变“无偿服务”为“有偿服务”。高校后勤服务在尚未实现“社会化服务”之前,应当大力发展“有偿服务”。即使在目前的情况下,在高校部分地推行“有偿服务”也是行得通的。因为高校教 相似文献