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1.
《湖北函授大学学报》2017,(10):127-128
随着社会的发展,高职院校地位逐渐提升,成为我国教育行业中的重要组成部分,肩负着向社会各个工作岗位输送专业技术型人才的重任。高职院校在发展之中除了要重视学生理论和实践的教育,还应该加强对学生心理素质的培养和锻炼,提升高职院校学生的心理健康水平,促进高职院校学生身心全面健康发展。这与我国发展高等教育的教学理念相符合,也与当前社会就业紧张、竞争激烈的现实相符合。对此,本文着重探索了高职院校应用微课进行心理健康教育课程教学的内容,以供参考。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2021,(19)
高职学校是我国教育体系中的重要支柱之一,担负着向社会输送技能型人才的重要责任。当前,我国已经成为世界第二大经济体,繁荣发展的经济孕育了大大小小的企业,社会呼唤优秀的会计人才。作为培养人才的基础,高职院校应当汲取现代教学理念。本文首先介绍了现代学徒制,其次,分析了高职院校会计专业课程定位,第三,就当前高职院校会计专业课程教学现状进行了说明,在此基础上,本文结合实践经验,探讨了现代学徒制下高职会计专业课程的改革途径。 相似文献
3.
商倩 《滨州职业学院学报》2014,(Z1)
高职财务管理专业为社会输送了大量的财务管理专业实用性人才,然而随着我国市场经济的不断深化发展,市场及企业对财务管理专业人才的要求也越来越高,从而对我国高职财务管理专业人才培养模式提出了更高的要求,高职财务管理专业的人才模式也面临着一系列的挑战。本文旨在分析当前高职财务管理专业人才培养模式问题的基础上提出具体优化措施,以期为今后高职院校培养出更多符合市场和社会需求的高素质财务管理专业人才而提供一点有益借鉴。 相似文献
4.
金辉 《湖北函授大学学报》2013,(10):11-12,50
高职院校是我国高等教育体系的重要组成部分。高职院校学生党建工作是加强高职学生教育的重要部分,但是也是高校党务工作者面临的一项重要而紧迫的任务。随着高职院校招生和办学的规模不断扩大,在提升学生党建工作科学化的过程中出现了一些问题。文章针对这些问题,积极探索提升高职院校学生党建工作科学化水平途径,使得高职院校更多地向社会输送高素质技能型和应用型人才。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2016,(19):20-21
高职院校教育是我国高等学习教育的重要组成部分,其主要目标是为社会培养高素质技能人才,促进社会的发展。但是,由于我国高职院校起步较晚,对高职院校的教育缺乏重视度,导致我国当前高职教育存在一系列问题。基于此,对高职体育的教学改革成为了高职教育事业发展的重点。本文从高职院校体育教学的现状,论述进行高职体育教学改革的必要性,探讨在技能型人才培养目标下,进行高职体育教学改革的具体方法,以期提高高职院校体育教学效果,提高学生的学习效率,为社会培养出高质量的技能型人才,促进社会的发展。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2019,(7):41-43
随着社会经济的快速发展,各行各业对高素质的专业性人才需求量不断加大;高职院校作为高等学府重要组成部分,源源不断地为社会输送优质人力资源。高职院校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,直接影响着学生就业规划、思想观念、价值理解的形成。本文具体分析了辅导员队伍建设的发展状况及新时代加强高职院校辅导员队伍建设的必要性,同时结合现代高职院校辅导员素质要求探索相关建设路径。 相似文献
7.
赵春莲 《重庆电子工程职业学院学报》2015,(1):9-11
随着社会经济发展,我国高职教育进入了新的发展阶段,高职院校师德师风建设面临着新的问题。文章通过调查分析重庆市某高职院校师德师风现状,探讨师德师风建设的具体对策。 相似文献
8.
周燕红 《湖北函授大学学报》2012,(2):51-52
作为我国高等教育的重要分支,高职院校承载着为国家培养和输送职业技能人才的重要任务。在新时期条件下,加强高职院校学生的职业道德教育不仅是社会主义市场经济发展的客观要求,也是完善高职教育体系的内在需要。同时,也有利于增强学生的敬业精神,进一步提高大学生的综合素质。本文将从职业道德的概念入手。深入分析职业道德教育的重要性,再结合高职院校的特点,分析当前高职学生职业道德教育中存在的问题并提出一些针对性的措施。 相似文献
9.
时代的发展推动科技的发展,我国已全面进入信息社会。当前,信息化教学工具被广泛应用,并发挥着显著的作用,不但促进教学质量的提升,还能帮助学生实现综合发展。高职院校是培养实干型人才的教育场所,在社会环境的推动下,高职院校必须进行教学改革,才能满足时代的发展要求,持续为国家输送优质人才。本文将对微课教学的意义和价值做出分析,并结合以往的教学经验,探索微课在教改中的应用。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2016,(13):3-4
社会的现代化发展,使现代大学制度改革的进程得以进一步深入,其举措的驱动力即在于为了更好地满足当前社会高等教育大众化背景下对人才要求的越发多元化。以我国高职院校的发展定位来看,建校的目的在于为社会培养更多的应用型人才,然而多方面的因素导致社会对高职院校的认识始终停留在角落,高职院校也由此难以受到社会的广泛认同。在我国高等教育大众化环境纵深发展的新时期,高职院校得以重新进入到了人们的视野,在现代大学制度的时代背景下,高职院校的制度建设亦拥有了新的参照,并且逐渐成为了促进高职教育事业可持续发展的重要保障。本文将以此为出发点,浅谈现代大学制度视角下高职院校制度建设的保障,以期能够为进一步推动我国高职教育事业的发展贡献出绵薄的一己之力。 相似文献
11.
娄凌云 《湖北函授大学学报》2015,(2):113-114
随着社会的快速发展,我国高职院校也在不断进行课程的改革从而更好地适应社会发展对于技术型人才的需要。当前,关于课程的项目化改革已经成为我国高职院校课程改革的前进方向之一,在这种情况下,高职院校会计专业如何更好地进行课程的项目化改革以便在今后更好地为社会培养出具有高素质的综合技术型人才,就显得十分重要了,这也正是本文进行高职院校会计专业项目化课程改革探讨的原因所在。 相似文献
12.
祥寒冰 《长春教育学院学报》2015,(4):156-157
随着经济的快速发展,社会对各类专业技术人才需求量呈现大幅上升的趋势。为了应对人才短缺的问题,国家实行了高等教育普及化政策,而高职教育作为职业性更强的一种教育体系,是我国高等教育的重要组成部分,为社会输送了大量的专业技术人才,其独特的办学模式受到各界越来越多的关注,顶岗实习课程化模式是其优势之一。本文以旅游管理专业为例,探讨高职院校顶岗实习课程化模式的有效途径和方法,进一步提升高职院校旅游管理专业毕业生的就业质量。 相似文献
13.
对普通院校高等职业教育的认识与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
邢益平 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
目前,我国普通本科院校的高职教育运行模式是大部分设置二级职业技术教育学院,这种高职办学模式存在一定弊端。高等职业技术教育在性质上与普通院校的本科教育不同,其实质是就业培训教育,教育目标是为社会输送高级技术人才,对此我们必须有清醒认识。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2015,(18)
随着近年来我国高职示范建设院校验收的完毕,高职大学生思想政治教育在载体建设、队伍建设、创新教育和服务等方面均取得了巨大进步,为社会培养了数以千万计的高素质高技能人才。后示范建设时期,高职院校思想政治教育还存在着一定困境,在目标定位、发展取向等方面还有进一步优化、突破及创新的空间,以更好地推动高职思想政治教育的科学发展。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2016,(13):9-10
随着经济会的不断发展,国与国之间的交往联系日益增多,因此对于很多高职院校而言,通过深化教育体制改革,促进高校的长期发展已经成为一种常象。尤其是在经济形势不断好转的社会背景下,我国高职院校教育教学长期以来在人才培养方面发挥着重要的作用。据笔者调查,目前高职院校在教育教学方面还存在诸多问题,严重限制了学生的有效发展,不利于高职院校教育教学现状。本文将就高职教育教学问题进行分析,基于就业为导向对高职教育教学进行创新,以期更好地促进高职教育教学的全面发展。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2019,(17):19-20
本文主要讲述了在供给侧改革背景下,社会人才市场对于创新创业型人才需求日益增多。作为培养人才的主要教育基地,部分高职院校在创新创业教育方面,仍存在着部分问题,其中供给模式的单一、供给师资的缺乏等,都为高职院校培养创新创业人才,带来了较高的挑战。因此,高职院校应当如何解决这一问题,改善目前这一现状,培养出高质量创新创业型人才,是目前高职院校最需要考虑的问题。同时,高职院校应当充分的了解到社会对创新创业人才的需求,并将其进行培养定位,准确地把握住供给侧改革背景下,高职院校应当培养的创新创业人才特征,从而探索出高职院校创新创业人才培养的供给侧改革对策。 相似文献
17.
陈建宏 《长春教育学院学报》2015,(5)
随着社会人才需求实用性的不断提升,高职院校在为企业输送大量合格人才的同时,也在社会技能培训方面存在着一些亟待解决的问题。事实证明,规范性和灵活性是解决这些问题的着眼点和关键。本文从高职院校社会技能培训的意义、现状以及实施这三个方面提出了自己的观点。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2020,(21):3-4
创新是民族进步的灵魂,是引领发展的第一动力。随着社会经济的不断发展,我国对创新领域的重视程度也越来越高。高职院校作为我国职业教育的重要阵地,也承载着培养创新性人才的重任。但目前高职院校的学生创新能力普遍不高,创新意识也较为薄弱,因此培养高职院校学生创新能力刻不容缓。但由于高职院校目前存在教学理念落后、考核标准单一和缺乏专业性人才等缺陷,并不能很好地发挥起培养高职院校大学生创新能力的要求。因此,本文将基于高等职业教育加大学生创新能力培养研究这一问题进行深入的分析和探讨,针对以上提出的问题,给出相应的对策,以期能够为广大高职院校对大学生创新能力的培养提供借鉴与参考。 相似文献
19.
在当前阶段,社会经济的发展随着数字化、信息化发展而不断深化,在一定程度上促进了国民素质的显著提升,同时还在教育教学领域掀起了深度改革发展的浪潮。高职院校中的教育教学活动和其他高等院校相较而言,教学工作的侧重在于为社会输送高质量、综合性的技术型应用人才,因此其教学内容的设置上侧重于职业化、专业化以及技术化内容。在大数据信息化时代背景下,高职院校方面也在积极寻求学科教学工作的深度改革方向,能否积极利用时代发展创造的机遇、高效融合大数据信息技术,促进高职院校教育教学工作的改革,成为高职院校学科教师亟待解决的问题。本文针对大数据信息化背景下高职院校数学学科教学改革策略进行简要论述,旨在为相关行业从业人员提供经验借鉴和帮助,为高职院校学科教学改革工作的有序、高效开展提供参考。 相似文献
20.
付江平 《长春教育学院学报》2014,(2)
伴随着社会科技的进步和发展,素质教育的提升成为了全国教育推进的首要课题。然而面对全国教育改革进步的大环境下,高职院校的体育就表现出了严重的重视度不足、资源投入偏低、专业师资力量薄弱等问题。而且我国现今的高职院校体育严重的缺乏特色,为了促使我国的高职院校体育能够健康发展,高职院校体育教学的改革迫在眉睫。文章对我国高职院校体育问题进行了深入研究,提出了几点发展对策。 相似文献