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1.
《湖北函授大学学报》2017,(4):163-164
英语是高职基础课程之一,英语教学则是高职教学管理工作的重点。随着社会对技术型人才的要求不断提高,提高高职英语教学的实效性,在英语教学中培养学生的职业能力,就成为高职英语教学关注的重要课题。文章结合高职英语教学的特点,分析了高职院校英语教学存在的问题,然后就如何提高高职英语课堂教学的实效性提出了几点建议。 相似文献
2.
本文从目前高职英语教学的现状入手,分析了加强高职英语教学的必要性.文章还提出了加强高职英语教学,解决当前实际问题的具体方法,对于提高目前高职英语教学具有非常重要的指导意义. 相似文献
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高职英语教学存在的问题及应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
刘德军 《唐山职业技术学院学报》2006,4(2):55-56
本文通过分析高职英语教学存在的问题,探讨了高职英语教学的策略。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2016,(19):151-152
英语课程是高职教学的主要课程之一,而当前高职英语教学存在着一系列的教学理念、教学条件、评价方式问题。本文主要探讨高职院校英语教学存在的问题及对策,通过分析高职院校的英语教学问题,从各个角度给出英语教学问题的解决方案。 相似文献
6.
姜维 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(2):114-115
高职英语教学脱离实际运用，英语学习与岗位需求不一致阻碍了高职英语教学的改革。作为高职院校要积极将高职英语教学向职业英语转变。 相似文献
7.
徐玲 《四川工程职业技术学院学报》2006,(1):19-21
大学英语教学改革已经启动，这给高职学院的英语教学以一定的启示。高职学院的英语教学方法、手段和模式越来越不适应当今社会对高素质、创新型人才的要求，因此，对高职学院的英语教学进行改革势在必行。笔者在文章中就高职学院学生的具体情况作了简单说明，提出几点改革建议，以此与大家探讨。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(18):162-163
随着信息化时代的快速发展,现代社会对各种人才英语能力的要求越来越高,各高职院校也应高瞻远瞩,提升英语教学效率。本文在分析高职英语教学存在问题的基础上,对信息化教学模式下高职英语教学策略进行了探析,旨在解决高职英语教学所面临的一些问题,为社会培养复合型应用人才。 相似文献
9.
陈丽 《长春教育学院学报》2014,(9)
在高职院校的英语教学中推行人文素质教育是教育改革的必然要求。本文阐述了人文素质教育的内涵及必要性,归纳分析了高职英语教学中人文素质教育存在的问题,提出了在高职英语教学中实施人文素质教育的策略。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(8):160-161
"五年一贯制"的高职英语教育具有专业性与特殊性两大显著特征,这两大特征深刻体现在整个高职英语教学工作中。但是,当前高职英语教学中尚且存在一些需要改革的问题,本文将简析"五年一贯制"的高职英语教育特征,系统论述高职英语教学中的现状问题,并举例浅谈高职英语教学改革思路。 相似文献
11.
孟江虹 《大同职业技术学院学报》2006,(4)
当今大学英语的教学集中在四个方面:综合英语教学和听说教学;基础英语教学和文化教学;基础英语教学和专门用途英语教学;传统教学模式和以现代技术为基础的多媒体教学模式。各个高校应结合实际情况,确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高,从而使大学英语教学改革落到实处。 相似文献
12.
刘媚 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(2):133-136
高职英语课程建设的根本目的是为了改善教学环境和教学条件。目前高职英语课程教学还存在一些问题,以教师为主体的教学观念对学生学习的自主性和积极性产生了消极影响,课程教材脱立职业教育的实际要求,师资队伍结构不合理和教学模式落后制约了教学水平的提高。高职院校应加强高职英语课程建设,树立以学生为中心的教学观念,改革教学模式,加强师资队伍建设,开展专门用途英语教学及基础英语和专业英语一体化教学,制定个性化教学方案,建设高职英语自主学习平台语料库,加强学生学习过程考核,使高职英语教学符合学生将来职业发展的需要。 相似文献
13.
李晓珍 《浙江国际海运职业技术学院学报》2007,3(2):65-67
当今社会英语越来越重要,英语教师要想办法不断提高英语课堂教学质量,提高学生的英语交际能力。文章把W.Barnett Pearce提出的情节能力系统和许宏晨提出的LCP交际模型应用在实际英语教学中,探索英语教学的方法,以达到良好的教学效果。 相似文献
14.
林聪 《贵阳师范高等专科学校学报》2012,(4):57-59
中国的英语教学发展现状并不乐观,其中最重要的原因在于目前英语教学尤其是大学英语教学的评价体系——单一的终结性评价体系——相对不完善,与英语教学改革脱节。大学英语教师应该主动发挥其教育改革的使命,构建有效反映大学英语教学特点与发展方向的多元评价体系,突出评价体系在英语教学中的引导性价值,以保证学生英语综合素质的不断提高。 相似文献
15.
本文根据近年来高职教育发展的要求以及公共英语教学的实际状况,论述了高职公共英语教学中突出口语能力培养的重要性和可行性。并通过高职口语教学实践,探讨在公共英语教学中口语交际能力培养的教学策略。 相似文献
16.
我国目前外语教学中普遍存在"费时低效、哑巴英语"的问题。大学英语一年级教学是个承上启下的关 键过程。大学英语与中学英语在教学目的、要求、内容及方法等方面有很大不同,要让学生尽快地适应大学英语的 教学,更好地掌握英语,就应处理好大学英语与中学英语教学的衔接问题。 相似文献
17.
情景教学法在高职商务英语专业主干课程实践教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
情景教学法是英语实践教学中的一种有效方法,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够促使学生不断使用英语进行沟通交流,使教学效果更为明显。本文结合情景教学法以及商务英语本身的特点,分析了如何将情景教学法更好地运用在商务英语口语、函电、谈判等主干课程的实践教学中。 相似文献
18.
专业英语与普通英语在文体特点、教学目标等方面均各有异同,掌握这些差异对侧重读、写的专业英语教学具有指导意义．对计算机专业英语教学中的词汇、阅读、翻译和写作等教学过程进行探讨．总结出一些教和学的经验与技巧,在本课程的教学实践中取得了良好的效果． 相似文献
19.
Tian Xibo 《江门职业技术学院学报》2008,(2)
任务型教学法是国家新的课程标准提倡最重要的一种教学法,目前已广泛应用于各种英语课堂教学。该文用实证研究探讨了任务型教学法在高等职业学校英语词汇教学中的应用,对统计数字的分析表明,任务型教学法有利于促进英语单词教学。 相似文献
20.
唐芸 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(2):57-59
以学生为中心的大学英语教学模式是现行大学英语教学改革的途径之一。以学生为中心的课堂教学体现了现行的“一切为了学生”全面发展的教学理念。在大学英语教学中,教师应根据大学英语教学的目标,更新教育观念,改进教学方法,积极探索以学生为主体的大学英语教学模式。在教学中既要注重学生的学习结果,也要注重学生的学习过程,最终达到大学英语教学的目标——培养学生综合应用英语的能力。 相似文献