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1.
健康服务类高职生毕业后主要从事健康服务类工作,其工作性质决定了需要具备良好的基本素养,其中人文素养是基本素养的基础。培育健康服务类高职生人文素养可通过借鉴国外学校通识教育经验并融合健康服务行业文化,实行第一课堂与第二课堂相结合、人文素养教育与专业素养教育相结合、校内教育与校外教育相结合等途径,提高人才培养质量。 相似文献
2.
医学是一门对专业理论和实践操作要求较强的学科，因此医学专业学生的培养过程一般分为校内基本理论学习与校外临床医院实习两个阶段。在医学院校，人们通常将后者称为医学后期教育教学管理阶段。分析现行实习管理模式的弊端，积极探索医学后期教育教学管理工作的特点及其规律，构建顺应时代特征的计算机网络化管理模式，对促进医学教育改革，确保医学专业人才培养质量具有十分重要的意义。 相似文献
3.
魏凤旗 《开封教育学院学报》2015,(1)
加强高职公共英语教学质量校外评价对提高高职英语教学水平有重要作用。通过校外评价实现对教学内容、教师、在校学生、校内评价的反拨,弥补当前评价体系的不足,提高高职公共英语教育职业性和实用性,能够满足新时期国家和社会对高职人才培养的要求,使高职教育更好服务于社会经济发展。 相似文献
4.
左大利 《中国校外教育(理论)》2009,(11)
高职院校校内教学在师资队伍配置、课程体系设置、教材开发和教学资源利用等方面存在着诸多问题.高职院校应紧抓工学结合之契机,通过校企合作,把校内教学与校外教学紧密地结合起来,实现校企的优势资源互补,促进高职教育校内教学的全面改革,实现高职教育人才培养目标. 相似文献
5.
张颖帅 《开封教育学院学报》2013,(8):223-224
高职院校较目前较多采用工学结合的人才培养模式。在这种人才培养模式下,高职院校的思政教育工作要想做到成效显著,必须从思政教育的必要性及应对策略入手,分析高职院校思政教育中存在的问题,在校内的思政教育中做到以素质教育为引导,突出中国优秀传统文化内容,做好思政课模块教学工作,同时在校外思政教育中校企合作,促进学生思政教育实效性的提升。 相似文献
6.
系统论视阈下高等职业教育人才培养模式改革需要处理好共性与个性、工与学以及校内与校外的关系。在对高等职业教育人才培养模式进行系统设计的基础上,以浙江金融职业学院为例,探讨了高职人才培养模式的改革与实践。 相似文献
7.
关于高职教育实训基地建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
实训基地是高职院校学生全面提高综合素质的实践性学习与训练平台。目前．我国高职教育实训基地形成了以综合职业能力培养为主线的校内、校外两个实训空间。随着大量校内、校外实习基地的建立,如何搞好实训基地建设工作,充分发挥实训基地的作用,成了高职高专院校面临的又一个新的课题。本文就高职教育实训基地的建设进行了探讨、分析。 相似文献
8.
实践性是高等职业教育的根本属性,实践教学是高职教育教学体系的重要组成部分。辽宁省交通高等专科学校构建了物流实训教学示范中心,加强了校内实训室、校内实训中心和校外实训基地建设,并优化了教学设计,提升了人才培养质量,实现了我省区域实践教学资源的示范辐射与共享推广,对我省高职教育实践教学起到了很好的推进作用。 相似文献
9.
曾华 《九江职业技术学院学报》2010,(4):10-11,9
人才培养模式改革是高职教育改革发展的核心。为适应经济社会发展的需要,通过对人才培养模式改革内涵的解读、指导原则、目标规格及培养方式的再认识,提出实施联合共建校内、校外实习、实训基地;与企业建立共同经济实体;依托行业背景的合作及推进＂工学＂交替的合作方式等人才培养模式改革,方能真正体现高职教育特色,实现高职教育人才培养目标。 相似文献
10.
基于北京大学教育经济研究所2012年高职教育调查数据,对高职院校校内培养和校外顶岗实习在增强高职生就业能力中所起的作用进行分析,结果发现:高职院校高年级学生的就业能力高于低年级学生;高职院校非毕业年级学生就业能力的增强同校内培养有很大关系,而毕业年级学生就业能力的增强与他们参与的校外顶岗实习有关。 相似文献
11.
工学结合是目前我国高职教育人才培养模式改革的重要切入点,是提高高职教育质量和学生就业能力的根本选择。文章从工学结合的视野分析了高职院校思想政治理论课校内外实践教学所面临的问题,包括思想政治教育内容和方式单一、高职生对工学结合的认识不充分、校企双方管理界限模糊等,并分别针对校内和校外实践教学提出了有力举措。 相似文献
12.
王英 《中国教育技术装备》2011,(27)
工学结合人才培养模式是当前高职教育改革与发展的方向。对高职院校工学结合人才培养模式下的教学评价体系改革从指标体系、校内评价体系、校外评价体系和结果反馈机制等诸多方面进行初步的改革和探讨,以期对高职院校的教学质量进行客观、公正的评价,分析诊断职业教育中存在的问题,解决问题,提高高职教学质量。 相似文献
13.
论高职院校财会专业的校内实践教学 总被引：7，自引：0，他引：7
严俊梅 《重庆职业技术学院学报》2005,14(1):19-20
高职教育的目标是培养应用型人才，因此在高职教育中应加强对学生实际操作能力的培养，而会计行业的特殊性决定了校外实践难以达到预定目标，因此只能依靠校内环节的实践。校内实践的有效组织实施可以弥补校外实践不足的缺陷，同样可以培养能熟练规范进行日常财务核算的人才，达到高职教育的目标。 相似文献
14.
文章分析了高职教育的定位及发展要求,叙述了高职教育工学结合教育模式存在的问题以及应采取的办法,包括:成立专业管理委员会;实行校内实践基地教学、科研、生产、培训"四位一体"的人才培养模式;实施"双证书"教育,搭建校企连接的桥梁;建立校外实习基地,密切与用人单位的联系。 相似文献
15.
民航高等职业教育以培养民航生产一线高等技术应用性人才为目的，学生应在具有理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事民航领域实际工作的基本能力和技能，具有良好的民航职业道德和敬业精神。重视学生实践能力的培养，探索建立相对独立的实践教学体系，是民航高职教育人才培养的需要。我院飞机机电维修专业有设备良好的校内实践教学基地，为学生提供完备的校内实验、实训及多媒体教学条件，也为飞机机电维修专业学生开展校外实习工作打下了良好的基础。我院非常重视学生的校外实习工作，学生校外实习工作也得到民航各生产单位的支持，学… 相似文献
16.
把高职学生学习状态评价,作为高职院校人才培养水平的重要评价指标,得到越来越多人的关注.评价的内容和方式也随着学生学习方式的转变而不断变化.但从目前高职教育人才培养模式看,"工学结合"的人才模式占主体,学生学习方式分为校内学习和校外学习两种形式.对学生学习状态评价分为校内学生学习状态的评价和校外学生学习状态的评价.文章论述了学生校内、校外学习状态评价内容与评价方法,以及评价指标的建构,并指出了学生学习状态评价指标体系存在的不足. 相似文献
17.
"卓越医生教育培养计划"是国家着眼未来优秀医学人才培养而提出的重要举措。随着社会经济的飞速发展以及人们对医疗科技的需求增大,医疗卫生事业正发生重大变革。医学教育是培养医学人才的基础,对其所培养的专门人才有更高的素质要求。双导师制下的医学人才的培养,主要是将校内的基础医学教育与校外的医学实践,通过合理的课程安排与导师带教方式结合起来。 相似文献
18.
思想政治教育是确保高职院校培养合格人才的关键性教育内容。后疫情时代高职思想政治教育校外环境和校内环境发生了新变化,而当前高职学生思想政治教育依然存在着宏观层次问题和微观层次问题,这与高职院校办学定位和社会认可度有一定的关联性。针对高职思想政治教育后疫情时代的新变化和当前存在的问题及成因,建议从持续改善高职院校外部环境和优化校内资源等方面采取措施,以增强后疫情时代思想政治教育主体地位和凸显思想政治教育育人特色,从而最大化发挥思想政治教育在后疫情时代高职人才培养中的积极效能。 相似文献
19.
新一轮评估方案实施背景下高职兼职教师队伍建设思考 总被引：1，自引：0，他引：1
邓云川 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(7):45-48
建设一支实践经验丰富、结构合理的兼职教师队伍是提高高职教育教学质量的保证。《高等职业院校人才培养工作评估方案》强调校内专任教师和校外兼职教师队伍的建设,高职教师队伍已从建设单一的“双师型”教师向“双师”结构教师队伍建设转变。 相似文献
20.
席卷全球的经济危机是我国高职教育面临的挑战和机遇。文章通过对我国高职教育的现状分析,有针对性地提出了具体对策,如：加强课程体系建设和专业设置创新,推行工学结合人才培养模式,建设校内校外实训基地。 相似文献