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1.
教学是立校之本,特别是对于高职院校而言,如何培养适合当今职场、社会的人才,为社会发展提供中坚力量更是重中之重。而教学管理的水平和质量,对教学工作乃至人才培养起着至关重要的作用。作为高职院校教育管理基层不可或缺的成员,教学秘书在运行乃至维护教学秩序这一教学管理关键环节中的地位是不言而喻的。尤其是在高职院校学分制改革的大背景下,如何重新定位和开展教学秘书工作,实现教学秘书工作的"转型升级",将对学分制的平稳、高效运行,乃至高职院校的人才培养水平实现质的提升,产生重大的影响和推动。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2017,(11)
优质院校创建是对示范高职院校建设的深化与拓展,也是高职院校加强内涵建设的要求。高职院校培养的创新创业人才对于提高经济发展水平,促进产业转型起到非常积极的作用,创新创业人才培养质量也就成为高职院校教育水平的重要标志。本文以优质院校创建为背景,分析了创新创业人才的素质要求,对当前高职院校创新创业型人才培养现状进行了总结,从人才培养过程、人才培养质量标准等方面提出了培养学生创新创业能力的有效途径。 相似文献
3.
针对高职院校教学管理观念中存在的问题进行分析,指出必须从转变教学管理观念入手,不断探索符合高等职业教育规律,加大教学改革的力度,使教学管理水平不断提升,提高人才培养的质量。 相似文献
4.
论“工学结合”模式下高职院校教学管理改革 总被引：1，自引：0，他引：1
洪山 《滁州职业技术学院学报》2010,10(3):8-12
＂工学结合＂人才培养模式已成为当前我国职业教育改革与发展的重要方向,它给高职教育理念和模式带来重大变革的同时,也给高职院校的教学管理带来新的挑战。高职院校要真正推行＂工学结合＂,就需要打破传统的管理模式,从教学计划管理、教学组织方式管理、教学运行管理以及教学质量监控与评价等方面进行改革,重构基于＂工学结合＂模式的教学管理新体系。 相似文献
5.
《烟台职业学院学报》2021,(1):60-65
高职院校基于互联网思维语境进行教学管理模式创新有着重要意义,目前高职院校教学管理存在一定的问题,应该从健全教学管理系统、提升教学服务水平、完善教学管理机制、提升教学队伍水平、搭建教学管理信息化平台、教学管理职能的划分、完善教学评价体系完善教学管理结构等方面入手基于互联网思维语境下进行创新。 相似文献
6.
汤巍 《长春教育学院学报》2013,(2):158-159
开展实践教学是提升高职学生职业技能水平的重要途径,在高职人才培养体系中处于十分重要的地位。但我国目前的高职院校实践性教学管理尚存在一些问题。鉴于此,笔者结合多年的实践经验,总结与分析了实践性教学管理存在的问题,并在转变思想、更新观念,加强实践性教学管理体系的建设,努力掌握现代化教学管理技术手段,全员全过程参与的互动性教学管理等方面提出了解决实践性教学管理问题的对策,以期为提高我国高职院校实践性教学管理水平提供理论参考。 相似文献
7.
管玮 《湖北函授大学学报》2014,(4):94-95
近年来工学结合的人才培养模式已经成为高职院校的主要人才培养模式,校外实践教学是实现工学结合模式的重要途径,是高职教育的特色体现。然而,目前我国高职院校的校外实践教学管理还不够成熟,存在不少问题。高职院校应当深入研究实践,探索完善管理的对策,建立科学的校外实践教学管理体系,建立相应的运作和保障机制,促进高等职业教育质量的提高。 相似文献
8.
傅赛红 《长春教育学院学报》2013,(5):135-136
高职院校教学管理是使教学过程顺利实施的根本保障,直接关系到教学质量,对于人才培养质量的影响是非常明显的。然而,由于种种因素所限,高职院校的教学管理存在种种弊端。本文分析了高职院校教学管理的现状,并提出针对性的措施,希望能对同行有所启发。 相似文献
9.
《安徽职业技术学院学报》2020,(3):6-9
文章基于本科院校与高职院校合作举办"四年制协同本科班"的试点经验,探讨了合作院校在体制机制建设、教学管理制度、人才培养模式、课程体系改革、课程标准制订等方面的有效探索,对本专科院校协同开展本科层次应用型人才培养具借鉴意义。 相似文献
10.
蔡滟 《湖北函授大学学报》2014,(8):100-101
目前工学交替作为人才培养模式创新改革、提升教育教学水平和培养学生实践操作能力的重要途径,已为越来越多的高职院校积极推行实施。但是如何保证工学交替的质量,实现工学交替作为高职院校加强校企合作、提升人才培养质量的目标,是我们需要思考的问题。我们认为在工学交替的实施过程中应注重过程管理,应通过全过程的质量控制来达到这一目标。本文将对经贸类专业如何在工学交替实施中进行过程管理提出自己的思考。 相似文献
11.
发展现代物流业,需要大量的物流专业人才.而目前物流专业人才十分紧缺,影响了物流产业发展.高职院校应抓住人才培养的核心,主动适应社会发展的需要,构建科学的人才培养质量保障体系.我国物流产业需要多层次的物流管理人才,高职院校应结合高职教育的实际情况和社会需要,培养物流作业基层管理人才.学校与企业合作,共同构建物流专业教学质量保障体系,共同开展教学质量管理活动,使高职物流专业培养的毕业生更加适合企业的要求. 相似文献
12.
目前企业"用工荒"和职业院校"招生难"并存的现象,实际上是职业院校毕业生与企业人才需求不相适应,其实质是职业院校的教学质量问题。本文根据系统论原理,具体分析了学校内部决策、管理、实施、信息、物质和督导诸要素在提高教学质量中的作用,提出实行整体优化,确保教学质量,以质量求生存,以质量促发展。 相似文献
13.
高职高专人才培养工作水平评估,是对高职院校办学水平的一次检验,要有效地发挥教学评估在保障和提高教育质量方面的积极作用,必需建立起较为完善的教学评估体系,从而保障和提高教育质量。 相似文献
14.
建立严密科学的教师教学质量评价体系是激励教师努力提高教学水平、保证教学质量的重要手段,是高职院校教学现代化管理的关键环节。高职院校教学质量评价体系应该多元化。即以学生评价为主,系部评价为辅,督导专家评价为补充的原则。 相似文献
15.
高职院校会计专业人才培养模式创新研究 总被引：6，自引：0，他引：6
YANG Jing-zhong 《江西蓝天学院学报》2008,(2)
高职院校会计专业人才培养模式创新打破了传统的以会计理论为主、少数实践教学为辅的课程教学体系,以及在教学中采用"填鸭式"满堂灌的教学方法,而是根据高职教育的人才培养模式特点,以及民营中小企业对高职会计专业人才的需求,在创新和优化课程体系中,按照"321"工学结合的创新人才培养模式,构建以"职业岗位核心能力"为基础,以企业会计"工作过程或工作流程"方法为教学改革内容的新型会计专业理论和实践人才培养新模式。 相似文献
16.
严莉 《苏州市职业大学学报》2008,19(3):122-124
分析了目前高职院校网络环境下教学管理的现状和问题,针对软环境下“人”的能动因素的分析,提出了在网络环境下的教学管理中实行“以人为本”的人性化管理措施,以提高高职院校的教学管理质量,实现教学管理目标的最大化。 相似文献
17.
赵源 《包头职业技术学院学报》2013,(4):53-55
随着信息技术的发展,越来越多的技术手段被用于高职教育教学当中,计算机网络对社会生活的全方位都产生着影响,高职教育作为培养合格社会生产力的重要手段,也必然要利用新技术,并且反过来必然会促进技术的发展.教育实践中,许多院校系别利用网络课程来解决实际问题,实现其教育目的,因此,开发出一套高效、实用的网络课程教学系统,提高高职课程管理自动化水平成为当务之急.分析高职高专主要网络课程教学系统的设计和开发的基本过程. 相似文献
18.
灰色模糊理论在教学质量评价中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
赵海燕 《苏州市职业大学学报》2010,21(1):83-86
高职院校以培养适应社会的应用型人才为教学目的,教学质量的高低直接影响着人才培养的质量．因此对教学质量进行评价、考核有重要的实际意义．根据评价过程中一些影响因素的模糊性和灰色性特点,建立多级灰色模糊综合评价模型,有效促进高职院校教学质量的提高,使教学管理更加科学化． 相似文献
19.
BAI Fu-min 《陕西国防工业职业技术学院学报》2008,(4)
高职院校实验室是培养应用型人才的重要实践场所。分析高职院校实验室的现状;探索高职院校实验室工作途径,提高院校实践教学质量,培养面向一线的高素质高技能人才。 相似文献
20.
试论高职院校教育品牌的打造与品牌战略 总被引：1，自引：0，他引：1
民办高等职业教育已成为我国职业技术教育的重要组成部分。高职院校要想在竞争中取胜,实现可持续发展,必须突破现状,从高等职业技术教育的规律和人才培养的特点出发,与时俱进,不断创新,提高办学内涵和教育教学质量,实施品牌战略。 相似文献