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《佳木斯教育学院学报》2019,(10)
现代学徒制的教学模式逐渐被高等职业院校中的市场营销专业实践教学所引用,通过现代学徒制的教学模式能够有效培养学生具备专业实践能力,为学生日后的就业提供了有利的条件,同时也能为企业输送高质量的实践人才,在实施现代学徒制教育模式的过程中,需要院校、企业与学生三方共同的参与,本文对当前高等职业院校市场营销专业实践教学存在的问题进行了分析,并提出了将现代学徒制应用与市场营销专业实践教学中的相关办法,为相关学者提供参考。 相似文献
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现代学徒制是将传统学徒培训与现代学校教育相结合的合作教育制度,是现代职业教育制度的重要组成部分。在网络综合布线课程教学中,如何利用现有政策背景及现有校企合作环境,实现校企深度融合、分层教学、工作过程设计与课程教学评价,从而建立起一套适应现代学徒制的课程标准体系,值得思考。文章基于中职计算机网络专业现代学徒制人才培养模式,开展网络综合布线课程混合式教学实践探索。 相似文献
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郭涛 《北京城市学院学报》2017,(3):83-86
建立符合现代学徒制教学的课程体系是实施现代学徒制教育教学模式的基础和支撑点。本文通过研究现代学徒制由来、内涵特征等,结合具体案例提出"双主体—基于岗位能力—双证融通"的工程测量技术专业现代学徒制课程教学体系,为其他专业开展试点提供参考。 相似文献
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实践表明,现代学徒制是培养司法鉴定人才职业技能与职业精神的有效载体,司法鉴定技术专业非常适宜实施现代学徒制教学.研究介绍了司法鉴定专业与校内鉴定机构联合开展现代学徒制教学的三个发展阶段,通过对参与2020学年现代学徒制教学效果的优点和不足进行分析,提出了强化过程监管、举办技能竞赛、研发配套教材、优化考核方式及加强对外合... 相似文献
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现代学徒制在德国及英国等工业发达国家是一种比较成熟的职业技术教育制度,而在我国的发展才刚刚起步。清远职业技术学院机电一体化技术专业在实践探索现代学徒制的过程中进行了多方面的改革与创新,如制定现代学徒制教学标准和核心课程标准、培养双导师教学团队及制定课程教学评价方式等,在此基础上,形成了一些有一定指导意义的经验或观点。实践表明,实施现代学徒制人才培养模式是多方共赢的,应大力推广。 相似文献
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高职酒店管理专业实施现代学徒制人才培养模式是提高酒店专业人才培养质量的重要途径。现代学徒制视域下高职酒店管理专业人才培养面临育人主体单一、企业缺乏参与动力、项目组织无序、教学过程评价难的难题。据此,文章提出了高职酒店管理专业实施现代学徒制人才培养模式的对策:多方合作促进现代学徒制发展,提升企业参与动力,规范项目实施,完善教学过程评价,落实经费保障。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
目前,我国旅游业得到前所未有的发展,市场呼唤既具有理论知识,又具有实操经验的高素质技能人才,"现代学徒制"人才培养模式正适应高职旅游管理专业的教学。现代学徒制的内涵,是把传统的学徒制与现代的高职教育结合起来,但是在现实中,旅游专业教学与旅游行业却出现脱节,本文提出了现代学徒制的培养目标,探讨了教学模式的构建,也就我院现代学徒制人才培养模式在旅游管理专业中应用情况进行了思考,并对今后的建设提出了建议。 相似文献
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计算机产业的蓬勃发展加剧了其对计算机专业高素质人才的需求,计算机产业每年的人才缺口证明了计算机专业良好的发展前景.由于现有的计算机专业教育偏向理论教育,且实践教育内容的更新迭代周期长于行业内的技术更新周期,导致高职院校计算机专业毕业生大多无法满足企业对人才的需求.现代学徒制作为综合职业教育与学徒制教育模式的新颖教育理念,能实现理论教育与技能教育的整合,对培养学生的工作能力、缓解软件企业的人才缺口具有重要意义.通过对现代学徒制的研究,指出其主体间的关系与博弈流程,提出了几点可行的现代学徒制教育模式,以期对推动高职院校计算机专业的现代学徒制建设提供借鉴和参考. 相似文献
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现代学徒制是高职教育发展的大势所趋,可以更好促进产教融合、校企合作,建立企业深度参与职业教育协同育人的长效机制。辽宁金融职业学院保险专业成功申请为我省第二批现代学徒制试点专业。首先确立了保险专业现代学徒制试点工作的三年任务,并通过剖析保险专业目前教学中存在的问题,结合现代学徒制的实施能够加以改进,达到更好地培育复合型技能型人才的培养目标。 相似文献
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现代学徒制作为高职院校校企合作创新教育教学中不可或缺的环节,发挥着重要的作用.然而,学生党建工作却处于相对较薄弱的环节.从现代学徒制试点高职院校的实际出发,将学生党建工作延伸到学徒制阶段,以借助"互联网+"构建"党建+"校企合作协同育人平台,建立有效的现代学徒制学生党建考核评价体系,以构建"专业—支部"双轮共建的现代学... 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2019,(6):17-20
现代学徒制是一种工学结合培养人才的模式,在不同的情况下其表现形式不尽相同。湖北工业职业技术学院模具设计与制造专业自2014年开始探索现代学徒制以来,初步形成了具有校本特色和适应专业特点的"二阶递进项目化师徒制"人才培养模式。该模式以校企合作育人为出发点和落脚点,具有课程项目化、教学师徒化、培养递进式的特点,有利于提高模具专业人才培养质量,是一种适应现代制造业的典型的现代学徒制人才培养模式。 相似文献
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现代学徒制的实施有利于提高中等职业教育人才培养质量.现阶段现代学徒制人才培养模式有明显优势,但推广力度不够,呈现出现代学徒制教学现状、学生角色转变、学校教学和企业需求对接等方面的问题.对郑州市两所中职院校现代学徒制现状进行调查,以期推进郑州市中职院校现代学徒制人才培养模式的改革. 相似文献
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现代学徒制在德国或英国等工业发达国家是一种比较成熟的职业技术教育制度,在我国刚刚起步。清远职业技术学院机电一体化技术专业在实践现代学徒制过程中取得了一定的成效。以海螺班为例,阐述了机电一体化技术专业现代学徒制的实施过程,并结合实践情况探讨值得深入思考的问题。 相似文献
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现代学徒制作为高职教育教学的重要组成部分,有着无可比拟的重要作用,但现代学徒制在高职会计专业教学中存在一定的问题.基于此,从现代学徒制下的高职会计专业建设问题出发,探讨现代学徒制下的高职会计专业建设改革措施,以期帮助高职院校会计专业教师顺利开展教育教学工作,从而不断提升教学质量,提升会计专业学生的就业竞争力. 相似文献
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现代学徒制在欧洲国家已经发展得较为成熟,在我国近年的职业技术教育中也显得越来越重要.现代学徒制在土建专业中的践行难点有学生数量多难于控制、理论知识习得困难等.通过对人员进行分类培养,改变考核形式即采用小组讨论+答辩、课程设计+展示、课程论述等,可应对现代学徒制践行过程中的难点. 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2017,(5):62-65
机械类现代学徒制有利于实现专业与产业对接,是培养人才的发展方向。建立符合机械类现代学徒制课程体系是实施机械类学徒制教育的支撑点。根据机械类课程体系的组成:如机械制图、设计与制造,公差配合,金工实习,金属材料,液压传动,PLC自动控制,数控编程等,构建现代学徒制课程教学体系,建设有地方特色的现代学徒制人才培养模式。 相似文献