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近年来,高职院校大学生自杀的现象屡有发生,本文通过对当前高职院校生命教育的现状分析,揭示了引发当前高职院校学生自杀问题突出的深层次原因,探讨了如何加强高职院校大学生的生命教育。 相似文献
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道家生命哲学与大学生生命教育具有深刻的相关性。道家主张尊重和珍惜生命,反对残生伤身之举,故走了轻物重生的理路;又寻求对生命的保养和维护,追求以德塑生、注重精神的生命进路;面对人生困境,道家主张乐观而豁达处之。这些生命智慧在当代大学生生命教育中具有重要作用,有助于大学生形成正确的生命认知,走出漠视生命和生命虚无的认识误区;有助于树立正确的生命价值观,摆脱享乐主义和物质至上的功利价值观束缚。 相似文献
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王芳 《安阳师范学院学报》2011,(3):126-129
生命教育作为培养高职学生生命意识、提升生命价值的重要载体,在高职学生健康成长过程中有极其重要的作用。加强高职学生的生命教育,科学构建大学生生命教育的长效机制,既是落实以人为本的科学发展观和构建和谐社会的必然要求,也是高职院校思想政治教育的一项崭新课题,对于促进大学生健康、全面、和谐发展具有十分重要的理论意义和实践价值。 相似文献
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引导大学生建立积极向上的人生观已成为高职院校思想政治教育不可忽视的重要环节。高职院校要培养全面发展的合格人才,首先需要加强生命教育。加强和改进高职教育的理念,将生命教育课程化、渗透化,营造关爱生命的生命教育环境应是加强学生生命教育的有效路径。 相似文献
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高职院校学生生命教育的现状与对策探究 总被引：1，自引：0，他引：1
谭凤娇 《济南职业学院学报》2011,(3):38-40,86
随着社会各方面的深刻变革和激烈竞争,大学生面临的压力越来越大,大学生生命危机事件也逐年增加。为此,重视和加强对高职院校大学生开展生命教育,是当前高职院校德育工作不可等闲视之的问题。本文针对高职院校生命教育的现状,从提高思想认识、加强理论研究、开设"生命课堂"等五个方面探讨了加强大学生生命教育的对策。 相似文献
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本文从我国高职院校生命教育的发展现状出发,提出了当前社会背景下,高职院校的生命教育发展存在的一些问题,并以积极心理学作为引导,从三个方面提出了加强高职院校生命教育的发展策略。希望通过这些策略,让我国高职院校的生命教育发展取得更大成效,为高职学生树立积极向上的生命价值观提供帮助。 相似文献
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当代大学生由于不能正确理解生命的真正内涵,致使自杀、暴力等漠视生命的事件时有发生,对个人、家庭、学校、社会带来极大的负面影响。文章通过对当代高职院校学生生命教育现状的分析,提出了高职院校实施生命教育的内容和途径。 相似文献
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生命是世界存在与发展的基础,是教育的原点,是教育所不能忽视的根本.于此,生命教育也应运而生.本文试图借鉴国内外生命教育的优秀成果对生命教育进行科学的阐述,对我国高职院校大学生生命教育的紧迫性进行剖析,对我国高职院校大学生生命教育的途径进行探析. 相似文献
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曾馨 《四川职业技术学院学报》2022,(1)
生命教育作为培养高职学生生命意识、提升生命价值的重要载体,是高职学生教育中不可或缺的重要组成部分。深刻领悟高职院校学生生命教育的内蕴,精准把握生命教育的实质,探讨学生生命教育在课程设置、校园文化建设、家校沟通协作、互联网平台打造、师资队伍规划设计等工作中的重要作用,系统构建高职院校学生生命教育模式,形成学校、家庭及社会教育合力,提升教育实效,是新时代高职院校学生生命教育的价值遵循和路径选择。 相似文献
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高职院校学生生命观现状与对策——以黎明职业大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
许月红 《黎明职业大学学报》2010,(2):71-74
结合对黎明职业大学743名学生的问卷调查结果．指出高职院校大学生生命观的现状不容乐观,呈现多元化趋势。提出高职院校应当通过开展主题教育活动,拓展课外活动领域,占领网络思想教育主阵地以及健全学生工作谈话制度等途径,帮助大学生树立正确的生命观。 相似文献
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高校安全事件。高职类院校作为高校一个特殊类别,相同安全事件同样有高发的趋势。高职学生相对于普通本科学生有着自己的特点,对于生命的认识也有一定的不同。如何在高职院校中结合学校特点开展生命教育,关系着校园安全的稳定,同时也可以帮助学生认识生命的价值。在高职院校开展生命教育是十分必要的。 相似文献
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社会的深刻变革使大学生面临的压力越来越大,高职大学生生命困顿事件也逐年增多。虽然生命教育在校园中早已有所开展,但其所面临的困境不容忽视,解决生命教育中的困境,是当前高职院校德育工作必须正视的重要课题。本文针对高职院校生命教育的困境现实,初步探讨了一些改善的对策。 相似文献
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郭长伟 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(Z2):4-6,58
对高职院校单亲大学生生命意义感状况的调查显示,单亲大学生存在生命意义感较为淡薄的状况,因此,对高职院校单亲大学生的生命意义感教育对策进行深入研究刻不容缓。影响高职院校大学生生命意义感的因素有家庭、学校与社会三个方面,针对高职院校单亲大学生的生命意义感教育也要从这三个方面入手,以促进其全面健康发展。 相似文献
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关注人及其生命是教育的应然追求。现实中的高等教育张扬工具理性,一定程度上遮蔽了大学生的生命关怀。基于生命哲学的视野,从生命教育的内涵、高等教育中生命教育的缺失和生命教育的路径这三个方面,探寻大学生生命教育的内在意蕴,思考高等教育对大学生的生命观照。 相似文献
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高职院校学生生命教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高职生源的特殊性决定了在高职院校开展生命教育尤为重要。应从心理健康教育的角度探讨高职院校开展生命教育的形式和内容,高职院校对学生的生命教育应采取体验式教学方法,围绕生存教育、生活教育两大层次展开。 相似文献
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童锦 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(3):68-71
从生命教育的理念出发,通过对十六所高职院校的问卷调查分析,高职院校体育课程教育学中存在职业心理教育的遗漏等问题。为促进学生精神生命自由、和谐发展与完善,高职院校体育课程需要从课程的目标、设置、内容、实施、评价五个层面改革与完善学生精神生命的教育实践。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
高职院校学生属于大学生有着自身特点,处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,生命教育起到了及其重要的作用。语文教学说到底是人的教学,教学内容中无不渗透着生命意识。如何通过语文学科的教学无形中渗透生命教育,是专家们和高职院校教师不断探索的议题。文章中,将提出一些具体措施,为这条探索之路添砖加瓦。 相似文献
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基于后疫情时代高职学生的生命意义感与心理健康之间的密切关系,研究采用生命态度剖面图量表、自编问卷,对3所高职院校的1000余名学生开展调查,了解高职学生生命态度的现状及高职院校生命教育的开展状况.调查结果显示,高职学生的生命态度呈中等水平,不同性别、专业、生源地的学生和是否经历伤痛后痊愈等因素会导致学生的生命态度出现显... 相似文献
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李婷婷 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(6):91-92
高职院校作为培养高级专业技术人员的摇篮,在高等教育中的作用举足轻重,而高职院校同样也会受到整个社会大环境的影响,往往会把教育教学的重点放在提高学生分数和招生就业等问题上,缺少对学生进行生命教育的关注。一旦学生独自面对坎坷和挫折时,往往缺乏抵御挫折和面对失败的能力,从而导致出现心理上的偏差和各种心理问题,如果这种问题得不到及时的疏导,后果不堪设想。由此可见,加强对高职院校学生的生命教育势在必行。 相似文献