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新课标中体育教学也应重视讲解和示范的艺术,也是体育教学中最基本的教学方法和常用手段。体育教学效果取决于体育教师的讲解与运动示范的能力。生动具体的讲解和准确灵活的动作示范在体育教学中显得尤为重要。这样的教学方式使师生之间的互动交流更加配合默契,有效地激发学生的学习积极性,学生对于教师的讲解与示范会做出强烈的反应,学习主动性更随之增强。老师讲解得好,学生的学习欲望就高;老师示范得到位,学生就学得到位。 相似文献
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新课标中体育教学也应重视讲解和示范的艺术,也是体育教学中最基本的教学方法和常用手段.体育教学效果取决于体育教师的讲解与运动示范的能力.生动具体的讲解和准确灵活的动作示范在体育教学中显得尤为重要.这样的教学方式使师生之间的互动交流更加配合默契,有效地激发学生的学习积极性,学生对于教师的讲解与示范会做出强烈的反应,学习主动性更随之增强.老师讲解得好,学生的学习欲望就高;老师示范得到位,学生就学得到位. 相似文献
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吴民益 《教学月刊(小学版)》2011,(Z2)
笔者最近听了几节外行课,感触很深,觉得有很多地方值得我们语文教师学习。体育课上,教师重视示范。每进行一个技能的训练,教师必进行动作的示范,且边示范边讲解动作要领,有时多次示范,反复讲解。学生看了教师的示范,听了讲解的要点,学做起来心中有数,很快就能顺利过关。再看看我们的语文课堂,教师往往要求多、示范少。学生读不好、说不好、写不好时,教师常常提出诸如要读出感情要说清楚要写生动等要求, 相似文献
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浅谈在体育教学中示范与讲解的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
吴文辉 《中国科教创新导刊》2008,(5):173-173
体育教学中示范和讲解占有一顶的重要地位,包含先讲解,后示范;先示范,后讲解;讲解为主,示范为辅;示范为主,讲解为辅;边示范,边讲解;边示范,边讲解,边练等不同形式,本文对这几种形式分别做了详细阐述。最后认为教师若能采取边讲边示范,学生跟着教师示范一起练。则是最经济、最有效的方法。 相似文献
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结合普通高校体育教育专业体操教材的特点和教学的特点,结合学生的心理、生理特征,对体操教学中先示范、后讲解;先讲解、后示范;讲解为主、示范为辅;示范为主、讲解为辅;边讲解、边示范等方法的运用进行论述,旨在提高教学效果和教学质量。 相似文献
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钟宏 《中国科教创新导刊》2013,(29):189-189
在体育的教学中,教师的讲解与示范是一种最为基本的手段,并且良好地讲解与示范对于学生是否能够在学习过程中取得专注力和兴趣具有非常大的影响。因此,如何理解讲解和示范以及在分析讲解和示范过程中所遇到的问题,对于提高教师的讲解示范水平有很大的帮助。 相似文献
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讲解与示范是体育教学最基本的方法,讲解与示范运用得当,有利于提高教学质量.而如何运用讲解与示范,如何让讲解与示范在体育教学中尽可能发挥作用,这是值得我们认真探讨的问题.
一、讲解与示范的概念和关系
讲解是教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等,用以指导学生掌握体育基本知识、技能进行练习的方法.示范是教师以具体的动作范例,使学生了解要学的动作形象、结构、要领和方法.讲解和示范在体育教学中是相辅相成的.只有讲解没有示范,学生只能得到一个抽象的概念,两只有教师的示范没有讲解,学生只能得到感性的认识. 相似文献
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孙涵 《新乡师范高等专科学校学报》1999,13(1):126-128
讲解与示范是《学校体育学》的重点章节，本文从讲解与示范应注意的问题出发，重点论述了讲解应具有明确的目的、讲解的内容要正确等，示范应注意方向和位置、掌握好示范的节奏等问题。 相似文献
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体育教育中讲解与示范运动的好坏 ,直接影响到学生的学习效果与教学质量 .现就如何运用讲解与示范以及讲解与示范的技巧运用进行了阐述 相似文献
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<正>讲解、示范是体育教学的最基本方法,在教学中运用最多,可以说只要上体育课,就离不开讲解、示范。讲解、示范运用得当,有利于提高学生兴趣,有利于提高教学质量,有利于提高教师形象。一、讲解 相似文献
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讲解与示范是体育教学中的最基本的教学手段,也是完成教学任务的最重要环节,本文通过对讲解与示范结合教学内容进行分析,明确讲解与示范在体育教学中的重要作用。 相似文献
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焦连春 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(6):83-84
讲解、示范是体育的最基本方法,在教学中也运用最多,可以说,只要上体育课就离不开讲解、示范.讲解、示范运用得当,有利于提高教学质量. 相似文献
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讲解与示范的结合运用是体育教学是最基本的方法,在体育教学过程中,教师不仅要进行讲解性指导,还要做动作性示范,讲解传达的抽象的概念,示范呈现的则是具体的动作形象,因此,讲解与示范在体育教学中有机联系、互为补充、是提高教学质量和效果的重要手段。 相似文献
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讲解与示范是体育教学过程中最基本最主要的环节。讲解与示范必须讲究艺术性;讲解要精明简练、生动形象、深入浅出;示范要目的明确,娴熟优美、准确利落,才能收到预期的效果。 相似文献
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曾经在一些大型全国体育展示课上,有专家对教师的教学点评时,以没有使用传统的讲解示范法,来赞扬该教师的教学风格和改革精神。这样给人的感觉,好像是使用了讲解示范法就缺少改革精神和进步的表现。这样对讲解示范法的批评是有失公允的,尽管讲解示范法在实际教学中有一定的局限性,但作为人类最重要的学习方法之一,它将永远存在下去,不能为了强调学生学习的主动性就把讲解示范法作为批评的对象。 相似文献
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在课堂教学中,为了让学生学会一个体育技术动作,教学不仅需要进行必要的讲解,而且需要进行规范的示范。因为一般来讲,只有讲解,没有示范,学生只能得到一个抽象的概念;而只有教师的示范,没有教师的讲解,学生只能看到一个具体的动作形象。所以教师的讲解与示范在体育教学的教法应用中是不可分割的一个整体, 相似文献