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1.
唐龙云 《宁波教育学院学报》2013,15(4):5-7
《大学生创业心理研究》一书在系统阐述并借鉴创业心理学的基本理论及已有研究成果基础上,运用问卷调查及深度访谈法,首先从创业意向、创业能力、创业人格、创业社会支持与社会适应等维度对大学生创业心理进行了系统研究,然后从创业教育理论和实践角度,分析探讨了如何通过创业教育以及大学生创业者的自助来克服大学生创业心理问题;并从政府、高校、个体三个层面探讨了如何促进大学生创业的对策。该书从心理学视角阐释大学生创业,起到了从理论到实践的桥梁作用。 相似文献
2.
立足于中国社会科学引文索引(CSSCI)数据库,以1998年至2011年间中国大学生创业的文献为研究对象,运用新兴的CiteSpace软件和可视化方法,将定量分析和定性研究相结合。在就业竞争力的视角下,探讨中国大学生创业的十方面的研究热点,即创业环境、创业精神、大学生创业政策、市场意识、创业能力和与绩效、创业素质与素质教育、创业计划与竞赛、创业教育理论与实践、大学生与创造性人才、创业心理品质。 相似文献
3.
王昕 《武汉职业技术学院学报》2016,(2):91-94
大学生创业能够有效缓解就业压力,促进社会创新。以大学生创业为研究对象,将大学生创业行为理解为创业意愿、创业机会的识别、创业合作伙伴选择等创业活动的过程,将社会网络和学校创业教育纳入到大学生创业行为的研究框架,通过梳理大学生创业行为的研究综述,为创新大学生创业行为研究视角提供理论参考。 相似文献
4.
高职学生创业能力开发的对策研究——基于创业价值观的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
把高职学生培养成未来职业的创造者,为新世纪培养有创业能力的新人,既是就业导向的需要,更是学生实现人生价值的需要.文章从创业价值观的视角出发,通过理论分析与实证研究,提出了开发高职学生创业能力的一些对策. 相似文献
5.
实现传统型大学向创业型大学转型,关键在于教师的转型.付八军教授的《教师转型与创业型大学建设》一书,探讨了教师转型与大学转型一一对应的关系,且将此提升为一种新的理论视角.在研究方法上,该书从中西创业型大学的南橘北枳现象出发,根据本书提升出来的理论视角,在调研教师转型障碍的基础上,逐步触及创业型大学建设的路径.该书理论视角颇有价值,研究范式富有特色,学术观点不乏新见,体现了作者贯有的文风. 相似文献
6.
尚泉泉 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,13(2):85-88
创业关乎国计民生,对经济发展的作用越来越重要。创业理论（创业机会理论、资源基础理论、创业周期理论）的观点各不相同,影响创业的因素有很多。随着对创业环境的研究,创业政策对创业绩效的影响作用越来越受到国内外学者的重视。文章从创业过程的视角出发,针对创业不同阶段的发展特征的要求,提出了既具共性又具特性的创业政策,突出创业政策的阶段性和连续性,强调了创业政策对创业成功的影响,对政府促进创业和创业者创业都提供了政策依据。 相似文献
7.
大学创业教育的关键是培育大学生积极的创业信念和态度.从大学生视角,基于计划行为理论框架,实证分析了高校创业教育对大学生创业信念和态度的影响.研究发现,高校创业教育活动在培育大学生积极的创业信念和态度方面收效甚微.要提高我国高校创业教育的成效,本研究认为应注重大学生创业意识和精神的培养,改革创业教育课程内容和教学方法,完善创业教育课程学习效果的事前和事后的评价方法. 相似文献
8.
文章阐述了创业教育的概况,然后从创业周期的视角,分析了创业周期各阶段的特点,并由此提出高职创业园建设的思路,旨在对高职创业园的建设提供一些借鉴. 相似文献
9.
创业环境是影响创业活动的重要外部困素,利用环境差异性分析和解释创业行为已经成为创业领域研究的一大热点问题。目前的研究局限性在于：主要从政府的视角出发．特别是按照政府部门的设置板块孤立地研究创业环境,缺少创业者视角的创业环境研究。我们还应从大学生创业主体的视角,构建大学生创业观念培养、创业意识形成、创业能力培育、创业行为产生到创业实践过程的“创业生态链”,按照大学生创业各环节的次序,就大学生创业的实际需求,给予匹配的政策供给。根据这一观点,梳理和构建“创业生态链”,要营造创业文化环境的包容性、提高高校创业教育的实效性、加强大学生创业政策供给的制度性、提升大学生创业融资体系的可操作性、强化创业孵化机构的媒合性。 相似文献
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创业教育：第三本教育护照——国外创业教育研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
随着创业已经成为促进就业、缓解就业压力和推动全球经济发展的重要手段,创业教育也越来越受到社会的关注,在国外创业教育领域出现了大量有价值的研究成果。文章分别论述了国外创业教育的发展、创业教育的理念内涵、创业教育的研究现状和价值、创业教育的模式、创业教育的课程设置、创业教育的师资建设等各个不同方面,以为国内开展创业教育及研究有所借鉴。 相似文献
12.
In recent years, entrepreneurship has occupied a prominent position on the agendas of policymakers and researchers. This is not surprising, as studies have shown that the enhancement of the entrepreneurial spirit can make an effective contribution to sustainable economic growth. Moreover, scholars have confirmed that the entrepreneurial spirit can be enhanced through entrepreneurship education. One important gap in the scientific literature in this area involves research on the evaluation of such education. The focus of this study is on developing an instrument in which scaled behavioural indicators will be used as a basis for giving concrete feedback to the students instead of using Likert-scale surveys. Based on a criterion-driven literature study 11 sub-competences that together constitute entrepreneurship in a behaviour-oriented and for educational purposes feasible way have been defined. These sub-competences were further subdivided into various behavioural indicators, which formed the basis for creating an evaluation instrument. Next the instrument has been validated in a sample of 201 secondary education students at the beginning of an EE-trajectory. The validity and reliability of the resulting instrument was tested through a combination of qualitative and quantitative techniques. The validity check revealed a strong cohesion of the sub-competences we distinguished from the review, which is coherent with research that defines entrepreneurial competency as an over-arching construct. Finally 21 items were retained in an instrument that is sufficiently reliable and valid to warrant further application in the coaching of entrepreneurship education. To conclude the opportunities for fostering entrepreneurship education by using this instrument are discussed. 相似文献
13.
作为一种新的素质教育理念,创业教育日益受到重视。但是创业教育在我国的发展还存在着很多问题,本文从积累不足,文化羁绊方面讨论了我国创业教育的先天不足,又从创业意识、师资、课程体系、政府投入等方面探讨其后天发展的不完善,并就营造创业文化,在教学中融入创业意识,对教师队伍进行改造和寻找外援,加强研究和完善课程体系,加大政府投... 相似文献
14.
创业是具有时代意义的法律活动,其不仅需要国家政策上的扶持,也要求保障公民创业权的实现。在权利属性上,通过分析就业权、工作权和劳动权等与创业权相似的权利类型,可知其具有积极权利和消极权利的双重属性。在权利构成上,借鉴阿列克西的三要素权利构成理论,对创业权的主体、客体和义务对象等进行规范建构。在保障路径上,根据创业权的双重属性和义务对象,运用国家义务理论,理清保障其实现的国家尊重、保护和给付义务。在实现形式上,制定《创业促进法》,以突破创业权保障在法律形式上的瓶颈。 相似文献
15.
教育制度不仅通过"自主学习"体系深刻影响着个体的"责任感"和"自我实现需要"等个性特质的形成,也通过"创业教育"和"实践教育"体系直接影响到"机会型创业意识"。来自重庆的调查数据证实,"学习自主性"对大学生的"创业责任感"和"自我实现需要"存在显著的正向影响;"创业责任感"、"自我实现需要"、"创业教育"、"创业牵涉程度"对大学生"机会型创业意向"存在显著的正向影响。改革现行教育教学模式,鼓励学生"自主学习",培育学生的"责任感"和"自我实现的需要";同时,为学生提供完善的创业教育和企业实践磨炼,提高学生创业素质,使大学生产生机会型创业的内外驱动力量,可以大力推动大学生机会型创业。 相似文献
16.
温州高职学生创业心理品质的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
以创业带动就业,可缓解大学生就业难。大学生创业心理品质在创业活动中起着十分重要的作用。温州高职学生在创业心理品质上显得不够成熟,如创业准备不充分,合作意识缺乏,创业目的功利,社会责任淡薄,实践经验匮乏。为此,可通过创业课堂教育、创业社团指导活动和创业实践教育活动,提升其创业心理品质。 相似文献
17.
杨哲 《黄冈职业技术学院学报》2012,(2):30-34
为探索一套既适应地方经济建设,又凸显高职教育特色的新型创业教育课程体系模式。根据国家对大学生施行创业教育的要求,结合本校学生素质现状和教学实践,围绕影响创业教育的相关因素,探讨出符合高职学生实际的创业教育课程体系、教学内容、教学目标、施教方法和教学效果评价指标。经应用于高职创业教学,收到了显著提高学生创业意识、创业品质和创业能力的良好育人效果。 相似文献
18.
The retrospective amount of research literature dedicated to entrepreneurship education (EE) is overwhelming, which makes producing an overview difficult. However, advanced bibliometric mapping and clustering techniques can help visualize and structure complex research literature. Thus, the objective of this mapping study is to systematically explore and cluster the EE research literature to deliver a taxonomic scheme that can serve as a basis for future research. The analyzed data, which were drawn from the Web of Science and Scopus, consist of 1773 peer-reviewed documents published between 1975 and 2014. On the one hand, this taxonomy should create stronger ties to educational research; on the other, it can foster international research collaboration to boost both interdisciplinary EE and its impact on a global basis. This work reinforces our understanding of current EE research by identifying and distilling the most powerful intellectual relationships among its contributions and contributors. Consequently, this study addresses not only the academic community but also entrepreneurship educators and policymakers in an effort to boost entrepreneurial spirit, design effective policy instruments, and, ultimately, improve societal welfare. 相似文献
19.
采用编制成册的量表和问卷对温州市三所高校在校大学生进行随机调查,结果表明,企业家精神在人口学变量上的差异不显著,大五人格中除神经质维度与企业家精神无显著相关外,其他四个维度均与企业家精神存在显著正相关;追求成功的动机和自尊正向预测企业家精神,避免失败的动机负向预测企业家精神;修正的结构方程模型显示,五种人格特质均能间接预测企业家精神,成就动机、自尊在大五人格和企业家精神中起中介作用。人格变量是大学生企业家精神的有效预测指标,创业教育应考虑学生的人格特质差异,因材施教。 相似文献
20.
微观视角下的创业课程开发研究 总被引：2，自引：0，他引：2
对青年学生开展创业教育是当前培养新型人才的一项重要任务,而对创业课程的开发则是落实创业教育的主要途径。美国杨百翰大学夏威夷分校在梅里尔教授指导下,新近推出了颇具特色的网络创业课程,我国创业教育领域唯一的国家级精品课程也很有代表性。以这两门创业课程为个案,从目标理念、课程内容、组织策略、实施形式、课程保障等五个维度进行比较分析,深入挖掘各自的特点并提出了构建有中国特色的创业课程开发体系和具体建议。 相似文献