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作业是反馈、调控教学过程的实践活动，也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识，培养学生能力的一种手段。通过作业教学，使学生巩固、内化学得的知识、技能，充分发挥师生双方的主观能动性，从而使学生产生新的求知欲望。新形势和新理念下，我们应具备什么样的作业观呢？作业设计该如何兼顾基础知识的巩固与能力的发展？作业设计如何正确处理全面发展和因才施教的关系？下面谈谈我在实践中的做法和体会。 相似文献
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作业是教学的基本环节，是巩固深化学生所学知识，提高学生素质的重要载体。在新课程背景下，如何通过创新作业形式提升作业的水准，进而培养学生的创新精神与实践能力？我结合思想品德课的教学实践谈谈自已的看法。 相似文献
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作业作为课堂教学的延续和补充,是学生巩固所学知识,提高训练技能,增强实践能力的重要手段。教师通过批阅学生作业又获得大量的教学反馈信息,则有利于下一步教学的调整和开展。但是受到班级授课制的束缚,教师作业布置很少顾及各类学生的学习差异,作业布置 相似文献
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学生是作业的主体，教师应当依据学生发展的需要，针对学生的心理特点和认知水平来合理设计作业，真正提高学生的语能力和素质。在教学实践中，我作了如下一些探索和尝试。 相似文献
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一、口头作业的培养
在教学过程中,教师要充分启发、引导学生的创造精神,扩大教学空间,重视教学实践活动,鼓励学生多参与教学活动,采用多种渠道去激发学生的说话潜能,从而达到既锻炼学生的演讲与口才能力,又培养学生的求异思维能力的双重目的,设计政治练习,过去注入式的教学法往往只重视书面作业,而忽视了口头作业.…… 相似文献
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职业学校财务课程教学要在财务课教学模式中,对关键知识点引入案例教学、设置财务问题让学生展开讨论,在财务课程考试分值里加大实践性作业和考题的分值。 相似文献
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在教学实践中经常遇到学生和家长反馈一种情况：学生上课可以听懂,但自己独立完成作业或相应题目有困难．我们称之为“懂而不会”现象．在教学中,我们如何才能解决这种似懂非懂的现象呢？ 相似文献
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作业是帮助学生巩固、理解、消化知识的重要途径,然而在教学实践中,不做作业、抄袭作业的现象时有发生.不做或抄袭作业的往往是成绩差的学生.将绚丽多彩、活生生的生物学变成一套呆板的习题演练,将远较其他学科有趣的生物学变得索然寡味,使人望而生畏,甚至使学生受到不必要的折磨,这些教学中的弊端,不能不让我们沉思反省.在应试教育向素质教育转轨的过程中,布置怎样的作业最能打动学生的心呢?下面我结合多年的教学实践,略谈个人浅见. 相似文献
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汪洪芹 《学生之友(小学版)》2011,(15):46-46
作业是教师在教学过程中对学生进行知识传授和各种技能训练必不可少的一种手段。作业是课堂教学的延伸和继续,是提高课堂教学效率的重要手段和保证,其重要性不言而喻,尤其在轰轰烈烈的课改下,改革作业设计已成为摆在我们面前一个亟待解决的问题。教学实践证明,学生的许多知识、技能是通过作业练习得来的 相似文献
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作为一名课改实验中的数学教师，我们该如何看待课外作业，如何让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？现结合我一学期的教学实践，从以下几个方面谈谈我的一些尝试和体会。 相似文献
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高红霞 《中国基础教育研究》2008,4(7)
作业是课堂教学的延伸和补充,是必不可少的教学环节。根据任务型教学的理论基础,应该赋予家庭作业新理念,要改以往抄抄写写的机械性作业为与课堂学习任务有关的“做项目”形式,要“以人为本”,从学生实际出发,贴近学生生活,要有趣味性,要体现发展的思想,合作的意识。这才有利于学生智力的开发,有利于学生实践能力和创造能力的培养, 相似文献
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布置与批改作业是教学过程中两个重要的环节,但在教学实践中不少老师并不十分重视,作业布置具有相当大的随意性．没有明确的目的性和针对性,形式上以书面作业为主,忽视口头作业和听力训练,数量上或多或少。不少老师自觉不自觉地运用题海战术,对学生进行狂轰滥炸,其结果不仅空耗了自己和学生大量的宝贵时间,而且导致学生厌学,降低了教学质量。因此广大教师有必要认真思考作业布置和批改的问题。 相似文献
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《语文课程标准》指出,"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养学生的这种能力的主要途径也应是语文实践"。因此,我们要打破语文教学的局限,将学生由课内引向课外,语文实践性作业就是很好的途径。语文实践性作业具有生动活泼、充满智慧与情趣等特点。这种作业,能使课内外加强联系,使各学科间达到有机融合,使学生由校内走向校外,变被动 相似文献
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徐春秀 《中学英语之友(高二版)》2010,(2)
在高中英语教学中,作业批语有着非常重要的作用,笔者结合自身教学实践谈谈作业批语的使用,以求教于方家。一、批语的类型针对不同层次的学生,不同类型的作业,有目的地写批语,这不仅传递了教师对学生学习的要求和指 相似文献
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一天的英语学习下来，为了让学生能有机会温习自己所学过的内容，我总会布置一些家庭作业。可现实是英语家庭作业成了学生不喜欢且不愿做的东西。如何解决这个问题？经过教学摸索及教学实践，我认为需要从学生、教师、家长、三方面考虑。 相似文献
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作业,是教学过程中的一个重要环节,作业方式的转变是学生学习方式转变的突破口,它将促进教和学两个方面的不断改革。新课程改革中作业已不再是课堂教学的附属,而是重建与提升课程意义、培养学生语文素养的重要内容。学生通过作业在生成问题、解决问题的探索中,在知识的不断运用中不断成长。 相似文献
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反思是提高学生学习效率、改善学生学习效果的有效方式。学生反思能力弱是导致学业成绩不理想的一个重要因素。文章从抓住课堂契机、利用作业批改和订正环节、加强解题指导三个方面结合自身的教学实践叙述怎样培养学生的反思能力。 相似文献