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1.
为探讨自我意识在留守儿童孤独感与社交焦虑间的作用,本研究采用儿童孤独感量表、儿童社交焦虑量表和Piers-Harris儿童自我意识量表,对184名留守儿童进行问卷调查。研究结果表明:留守儿童的社交焦虑与孤独感呈显著正相关,孤独感、社交焦虑均与自我意识呈显著负相关;留守儿童的社交焦虑不仅直接影响孤独感,而且通过自我意识的部分中介作用间接影响孤独感。建议重视留守儿童社交焦虑对其孤独感的预测作用;注重自我意识在留守儿童孤独感和社交焦虑之间的作用。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2018,(10):121-124
文章以巢湖市1所幼儿园的441名儿童为测查对象,运用幼儿同伴侵害问卷、师幼关系问卷(教师版)及儿童社交焦虑量表(SASC)来考察师幼关系在幼儿同伴侵害与社交焦虑关系间的中介作用。结果表明:女孩亲密性、满意度发展水平显著高于男孩,而男孩的冲突性发展水平则显著高于女孩;同伴侵害、社交焦虑及师幼关系年龄差异显著,但无性别差异;同伴侵害与亲密性、支持性及满意度呈显著负相关,与冲突性、儿童社交焦虑及年龄呈显著正相关;满意度与社交焦虑呈显著负相关;满意度在幼儿同伴侵害与社交焦虑关系间的中介作用显著。 相似文献
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学前儿童焦虑状况的追踪研究 总被引：3，自引：1，他引：2
本研究采用问卷法分别于2005年6月、2006年6月对346名4—5岁学前儿童的焦虑状况进行了追踪研究。结果显示：（1）一年之后,学前儿童的焦虑水平明显下降;（2）从两次测查的情况看,学前儿童最高水平的焦虑症状为躯体伤害恐惧,其次为分离焦虑,再次为社交恐惧和广泛性焦虑,最低水平的为强迫性神经症障碍;（3）5岁组儿童第一次测查的焦虑水平存在显著的性别差异,男孩的焦虑水平高于女孩,而5岁组儿童第二次测查的焦虑水平以及4岁组儿童第一次和第二次测查的焦虑水平都无显著的性别差异。 相似文献
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运用青少年学生体像烦恼问卷和社交焦虑量表考查了353名大学生体像烦恼与社交焦虑的关系,结果表明:(1)体像烦恼在性别和家庭来源上存在显著差异,女生的体像烦恼显著高于男生,城市学生的体像烦恼显著高于农村学生;(2)社交焦虑水平在家庭来源上存在显著差异,农村学生的社交焦虑水平显著高于城市学生;(3)大学生体像烦恼与社交焦虑呈显著相关性.社交焦虑与形体烦恼、容貌烦恼两个维度呈显著相关,与性别烦恼、性器官烦恼两个维度相关均不显著。 相似文献
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目的：考查中小学学生社交焦虑状况并探究社交焦虑与自我效能、自尊之间的关系。方法：应用一般自我效能感量表、自尊量表和社交焦虑量表,对成都地区4所中小学的924名学生进行测查。结果：中小学学生社交焦虑水平的性别差异不显著,但年级差异显著,五年级学生的社交焦虑水平显著高于其他年级;自我效能、自尊与社交焦虑之间显著负相关;自尊在自我效能与社交焦虑之间起完全中介作用。结论：自我效能通过自尊间接影响社交焦虑。 相似文献
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采用修订后的看护人教养方式问卷、社交自我知觉问卷、儿童社交焦虑量表对方便取样得到418名农村留守小学生、179名非留守学生进行调查,探讨留守儿童家庭教养方式、社交自我知觉与社交焦虑的关系。结果表明：（1）留守儿童与非留守儿童之间的社交焦虑、社交自我知觉不存在差异,留守儿童的社交自我知觉从五年级开始显著提高。六年级的高社交焦虑组的人数多于四五年级。（2）留守儿童的支持温暖主要来自母亲,惩罚拒绝来自父亲。父辈和祖辈教养介于父母之间。（3）看护人的支持温暖与过分干涉通过社交自我知觉对留守儿童的社交焦虑起部分中介作用。支持温暖与社交自我知觉反向预测社交焦虑,惩罚拒绝、过分干涉正向预测社交焦虑。 相似文献
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目的:调查农村曾、现、非留守儿童的社交焦虑状况。方法:使用儿童社交焦虑问卷进行调查。结论:曾、现留守儿童社交回避苦恼显著高于非留守儿童;留守儿童社交焦虑女显著高于男,现留守儿童中女儿童社交回避苦恼显著高于男儿童;曾留守儿童社交焦虑无年级差异,现留守儿童社交回避苦恼有年级差异且六年级最严重。 相似文献
9.
留守儿童与非留守儿童社交焦虑及认知偏差的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用儿童社交焦虑量表(SASC)和两可社会情境解释问卷儿童版(ASSIQ-C)对365名小学留守儿童与255名小学非留守儿童进行测查,探讨小学留守与非留守儿童社交焦虑与认知偏差的基本状况以及两者之间的关系.结果发现:(1)小学留守儿童的社交焦虑检出率高于非留守儿童;(2)小学留守儿童的社交焦虑显著高于非留守儿童;(3)小学留守儿童的认知偏差显著高于非留守儿童;(4)小学儿童的社交焦虑与认知偏差在各个维度上都存在不同程度的正相关. 相似文献
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本研究采用《社交回避及苦恼量表》（SAD）,在湖南省邵阳市、衡阳市两地随机抽取653名农村高中生作为研究对象,对这些地区高中生的社交焦虑状况进行实地调查与量化分析。结果发现：调查对象中社交焦虑的总检出率为17.01%;不同性别的农村高中生之间的社交焦虑无显著差异,但在学科、年级维度上存在显著差异,其中,文科生的社交焦虑显著高于理科生,高一学生的社交焦虑水平在所有年级中居首位,高二次之,高三最低。 相似文献
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《教育导刊》2016,(4)
采用社交回避与苦恼量表、缺陷感量表对201名有留守经历大学生和250名无留守经历大学生进行测量,以研究有留守经历的大学生的社交焦虑、缺陷感现状及社交焦虑与缺陷感的关系。结果发现有留守经历的大学生其社交焦虑的检出率为31%,缺陷感均分为2.96,低于理论中值3;社交焦虑和缺陷感在性别、经济条件方面无显著差异,但在内外向性格上有显著差异,其中内向性格学生社交焦虑和缺陷感比外向性格学生高;有无留守经历大学生在社交回避、社交苦恼和缺陷感方面均有显著差异并达到统计学标准;社交焦虑与缺陷感呈显著负相关。总之,有留守经历的大学生其社交焦虑严重,且社交焦虑与缺陷感与个体的内外向性格有关。学校教育应加强对有留守经历的大学生的关注与帮扶。 相似文献
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5～6岁幼儿社交焦虑、孤独感与父母的子女教育心理控制源的关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用<儿童社交焦虑量表>、<儿童孤独量表>和<子女教育心理控制源量表>对幼儿园206名5～6岁幼儿及其家长进行调查.结果发现,5～6岁幼儿的社交焦虑水平低于学龄期儿童,不同性别幼儿在社交焦虑感量表得分上无显著差异,但女孩的总体得分高于男孩;不同性别幼儿在儿童孤独感量表得分上的差异不显著;不同性别幼儿在子女教育心理控制源各因子上无显著差异,不同文化程度的家长在运气/机遇的信念因子上差异显著;5～6岁幼儿的社交焦虑感、孤独感、子女教育心理控制源及各因子间存在不同程度的相关;子女教育心理控制源对幼儿社交焦虑感具有一定预测力.因此,家长的教育心理在不同程度上影响着5～6幼儿的社会交往情绪及情感. 相似文献
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王倩芸 《辽宁科技学院学报》2018,20(3):102-104
社交焦虑是大学生群体中最常见的心理问题之一,研究大学生社交焦虑对于大学生整体心理素质的提高和学校心理健康教育都具有积极的价值.本研究采用交往焦虑量表(IAS)和症状自评量表(SCL-90)对安徽省合肥市1510位大学生进行问卷调查,结果显示大学生的社交焦虑水平较高,均值为39.36±7.349.大学生的社交焦虑在生源地变量上没有显著性差异,在性别、独生子女、学生干部、交往主动性等变量上存在显著差异. 相似文献
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调查大学生社交焦虑的现状,探寻大学生社交焦虑与其社会支持系统之间的关系。方法:采用随机整群抽样方法,使用交往焦虑量表、社会支持评定量表对江苏省4所普通高校的410名本科生进行调查。结果:大学生的社交焦虑水平显著高于常模,社交焦虑水平较高;大学生的社交焦虑水平不存在显著的性别差异、独生子女与否差异、专业差异和年级差异,来自农村大学生的社交焦虑水平显著高于来自城镇的大学生(t=-3.559,P<0.001);大学生的社交焦虑与社会支持总体水平、客观支持、主观支持以及对支持的利用度均存在负性相关(-0.271^**、-0.168^**、-0.219^**、-0.251^**,P<0.01);主观支持、对支持的利用度对大学生的社交焦虑水平具有负向预测作用,可解释变异量的8.6%。结论:家校需要形成育人合力,通过改善大学生主观体验到的情感支持,帮助大学生更好地利用他人对自己的支持来降低其社交焦虑的水平。 相似文献
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儿童社交焦虑障碍是一种常见的儿童期情绪障碍.儿童社交焦虑障碍的起病原因复杂多样,既有遗传、行为抑制、认知等内部原因,又有父母教养、负面生活经历和创伤性的社交经历等外部原因.因此,对社交焦虑障碍儿童的评估需考虑儿童的个体与主要成长环境两个方面,以达到全面了解儿童情况的效果.本文对儿童社交焦虑障碍的成因进行了介绍,以期对今后的儿童社交焦虑障碍研究提供参考. 相似文献
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以漳州师范学院330名学生为研究对象,使用《社交焦虑量表》、《自我和谐量表》、《自我价值感量表》为研究工具,运用SPSS统计软件,调查分析大学生社交焦虑的现状及其与自我和谐、自我价值感之间的关系。研究结果表明：第一,在大学生当中不同程度地存在社交焦虑。而性别、城乡、是否独生子女、不同年级大学生的社交焦虑没有明显差异;第二,社交焦虑与自我和谐存在显著相关;第三,自我和谐对社交焦虑与自我价值感都具有较强的预测力． 相似文献
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段宝军 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(5):15-19
采用儿童孤独感量表和儿童社交焦虑量表,以3-6年级留守儿童为对象进行调查研究。结果发现:(1)3-6年级留守儿童的孤独感在性别变量上无显著差异。(2)父母双方外出打工的留守儿童孤独感显著高于父亲外出打工的留守儿童,与母亲外出打工留守儿童的孤独感无显著差异。(3)3-6年级留守儿童的孤独感在年级变量上的差异显著,随着年级升高,孤独感得分随之降低。(4)3-6年级留守儿童的孤独感与总体社交焦虑及其各因子呈显著正相关,总体社交焦虑和社交回避对孤独感具有显著的联合预测作用。 相似文献