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随着党的十六届四中全会“构建社会主义和谐社会”这一全新命题充盈耳鼓，跃然纸上，共建和谐社会理所当然地成为社会各界的共同追求。毋庸置疑，中小学校领导在共建和谐社会这一全新的实践过程中，可以而且必须发挥应有的作用。因此，就自己的社会角色定位、角色内涵、角色规范和角色形象等来一番全新的理性的审视，对每一位校领导来说，都是十分必要的。笔者认为，构建由洞察力、凝聚力、亲和力、感召力和吸引力组成的内核完备的人格魅力场，塑造全新的魅力领导，是这种审视的必然结果。 相似文献
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随着党的十六届四中全会"构建社会主义和谐社会"这一全新命题的正式提出,共建和谐社会理所当然地成为社会各界的共同追求.毋庸置疑,中小学校长在共建和谐社会这一全新的实践过程中,应发挥其作用.因此,就自己的社会角色定位、角色内涵、角色规范和角色形象等来一番全新的理性的审视,对每一位校长来说,都是十分必要的.笔者认为,构建由洞察力、凝聚力、亲和力、感召力和吸引力组成的,内核为完备人格的魅力场,塑造全新的魅力校长,是这种审视的必然结果. 相似文献
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校长是一校之魂。校长在管理学校中要因事、因人、因环境而变换角色，也只有变换角色，与教师同甘共苦，才能取得学校教育教学的成功。因此，如何发挥校长多元角色的真正作用，关键是校长要克服学校管理中的角色“错位”。 相似文献
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曹骁勇 《黑龙江教育学院学报》2010,29(8):51-52
学校文化是在长期发展中形成的,建设优秀的、有特色的组织文化是一项战略任务。校长是学校文化建设的灵魂。一所学校的发展,就是校长的智慧、能力的表现,优秀的组织文化往往体现校长的远见卓识,表现他的教育哲学观、管理哲学观。校长是专业人员,这是一个不争的事实,同时也是组织内的成员,校长所要担负的除了管理责任外,同时也兼有其他角色。通过对校长角色的分析,达到学校文化构建和有效发展学校的目的。 相似文献
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校长专业化是当前中国教育改革趋势,也是学校发展实践需要。要“跳出来”对校长专业化进行审视,厘清校长的领导者、教育者、管理者角色。同时,校长专业化还要“扎进去”,让校长更好地服务于学生、教师和学校。 相似文献
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面对工作中纷繁复杂的角色定位,成功掌握核心角色并完成角色整合,是实现校长专业发展和校长领导力提升的关键.文章立足于专业领导者和首席执行官核心角色,以工作为中心构建双重校长角色整合模型,探讨新形势下校长角色的重新定位与整合,并对成功实现双重角色引领提出对策与建议. 相似文献
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为提高校长任职资格培训的针对性和实效性,应将中小学校长任职资格培训目标定位在帮助新任校长顺利进行角色转换上,即了解社会角色期待、进行职业角色适应,构建专业知能结构、进行职业知识适应,促进校长身份认同、进行职业心理适应。 相似文献
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我没有当过校长,对校长这一角色的体验较为肤浅。平时．我感受着一些名校长的风采和魅力．也感慨着多数校长的敬业和脚踏实地．更感怀着个别校长的事必躬亲和举步维艰。每一所学校的校长,都是一个焦点．因为学校、家庭、社会,每一个因素都与校长相关,每一个组成细胞都与校长相连。前不久,与我县的五名小学校长一起到北京的四所名校考察学习,通过这次活动,我对校长这个角色又有了一些新的认识。 相似文献
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高校校长这一职业所面临压力是多元的，除了本身的专业方面所延伸的压力，还要面对源于校长角色所产生的角色期待与角色冲突的压力。[编者按] 相似文献
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构建社会主义和谐社会目标的提出，对于新时期高校工会工作提出了新的使命和挑战。面临新的形势和任务，高校工会必须重新审视自己的角色和使命，特别是要准确定位自己在构建社会主义和谐校园中的功能地位，牢记宗旨，适时选择，在这一伟大的历史进程之中充分发挥自己独特的作用。 相似文献
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<正>"角色"一词原是戏剧中的名词,指演员所扮演的剧中人物。我们每个人都承担着一些社会角色,作为社会一分子的校长在历史发展过程也扮演着多种角色。在学校运行中,践行科学发展观,确保教育优先发展,办好人民满意的教育,把校园建设成为教师安居乐业、学生健康成长的美好乐园,这是每位校长光荣而艰巨的使命。今天,校长要扮演好三种角色,一是学者,二是教育家,三是管理者。在多元化的教育观影响下,校长能否成为一位优秀的学者、成功的教 相似文献
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听课评课是校长引领教师专业成长的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
苏霍姆林斯基说：“一个有经验的校长,他所注意和关注的中心问题,就是课堂教学。”这就要求校长在教学管理上既要扮演好校长的角色,又要回归教师的角色;既要站在校长角度审视课堂,又要站在教师角度,用教师常态的角色意识思考问题。扮演好两种角色,工作的着力点就应放在进入课堂听课,参加教研活动评课。校长的教学管理就是用听课评课引领教师专业成长,建设高效课堂,推动学校走内涵式发展道路。 相似文献
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人工智能正在悄然引发一场“教育革命”,带来学校教育和管理理念的变革。对作为学校负责人的校长来说,既迎来了新的机遇,又面临着严峻挑战。“一校之长”的角色在新形势下发生转变,校长需要在传统角色定位的基础上提升新能力,尤其是资源整合力、技术应用力和即时解决力,构建CIO角色下的能力模型。在实践过程中,精确定位“立德树人”的根本任务、精细服务个性化教育、精准管理走向科学决策,引领校长自身角色向CIO转型。 相似文献
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本文针对校长如何选择领导角色实施有效领导这一问题,从校长行政领导和教学领导的概念和职责入手,在分析当前我国校长领导角色的定位及原因的基础上,从宏观的教育理念、校长培训、评价体制以及微观的校长个人角色观、实际工作、教师的认可与支持方面,提出了校长行政领导角色与教学领导角色并重协调的实现策略。 相似文献