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1.
鹿莉 《语数外学习(高中版)》2013,(7):73-73
随着英语广泛在全球的普及,英语已经成为许多国家基础教育的重要组成部分,学好英语,用好英语是教学质量和成果的重要考核指标。中职学校作为专业的应用型人才培养基地,学好英语是一项重要的专业技能,不可偏废。英语语法在整个英语知识的学习中承担着基础和桥梁纽带作用,因而学好英语语法知识是学习英语的突破口。本文中,笔者主要围绕我国中职学校英语语法教学的现状展开论述,探析出一系列旨在强化中职英语教学,提升中职英语教学成果的可行性措施。 相似文献
2.
英语语法教学在英语教学中具有举足轻重的地位。本文针对中职英语语法教学现状,分析了优化英语语法教学的必要性,结合中职英语的教学实践,探讨了如何切实有效地优化中职英语语法教学,从而增强课堂教学效果,并提出中职学校语法教学中应该注意的一些原则。 相似文献
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李强 《中国科教创新导刊》2010,(1):74-74
本文主要从中职学生的心理特点和中职学校英语教学的现状入手,分析和探讨如何激发中职学生学习英语的兴趣,为广大中职英语教师的教学提供一点参考。 相似文献
5.
本文分析了农村中职学校英语教学存在的问题,提出了有效的中职学校英语教学方法和途径,强调农村中职学校应从师资队伍建设、校本课程的研究、口语教学、新课改研究、赏识学生等几方面探索新英语教学方法,使学生自主学习培养中职学校学生灵活运用英语的能力．从而提高中职学校学生的就业竞争力和自主创新能力,实施可持续发展战略。 相似文献
6.
本文对中职院校英语教学中语法教学的重要性进行了概述,并探讨了当前中职英语语法教学中存在的问题:学生英语基础薄弱,英语学习兴趣不浓;英语教材不统一,教学内容难度大;教学模式陈旧落后,教学方法单一。最后对中职英语教学中的语法教学提出了几点策略:课堂教学形式多样化,激发兴趣;创设各种语境,在语境中理解语法;加强习题讲解,巩固语法知识点。 相似文献
7.
孙华生 《中国教育技术装备》2011,(21)
中职学校英语教学中培养学生积极情感不仅符合深化素质教育,推进英语教学改革的要求,而且是中职学校英语教学以人为本、关心学生健康成长的具体表现.因此,中职学校英语教师应该在重视提高学生英语学习质量的同时,把培养学生积极情感这一教学思想贯穿于英语教学的始终,实现学生求知和情感发展的双重教学目标. 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2015,(14):65-66
英语是中职学生的必修基础课之一,英语课堂则是学生英语学习的主要阵地。新课改指出,英语课堂教学必须关注学生的主体地位并加强师生互动,以构建良好的英语学习氛围。这给中职英语教学提出了新的要求,因此,如何通过互动教学提高中职英语教学质量,也成为中职学校关注的重要话题。文章以新课改为背景,阐述了互动教学的内涵,分析了中职英语课堂教学存在的问题,并就中职英语互动教学策略进行了探讨、研究,以期能对中职英语教学有所裨益。 相似文献
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花恒 《湖北广播电视大学学报》2010,30(6):28-29
应用研究性学习进行高职英语语法教学是一种有效的教学方法之一。本文针对高职英语语法教学现状及其存在的问题,提出了研究性学习。概述了研究性学习的定义,阐释了研究性学习应用于高职英语语法教学的优势,并提出了其实施的过程。 相似文献
12.
面对21世纪的新形势以及国家对高职高专教育提出的新要求,特别是人才市场对高职高专学生英语水平(基本能力)提出的新要求,更显得英语尤为重要。目前高职高专英语还存在哪些问题,应该如何进一步地改进,是英语教育工作者始终应该思考的问题。本文在对目前英语教学现状进行调查研究的基础上,分析了存在的问题,并总结教学实践中的经验对高职高专英语语法教学的改进进行探讨。 相似文献
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14.
王晓萍 《宁波教育学院学报》2007,9(1):43-45
语法教学是高职英语教学的一项重要内容。当前高职英语语法教学中存在两种不良倾向:过于偏重语法知识的讲授,片面提倡“淡化”语法教学。针对这两种不良倾向,教师应采取相应对策:合理改进教材,把握和创造语法教学的时机;摈弃乏味的说教,让学生去体验和实践语法。 相似文献
15.
听力水平低下这一苦恼普遍存在于高职学生的英语学习中。如何提高学生的英语听力能力,是高职英语教学面临的一个难题。通过分析影响高职学生英语听力提升的因素,提出相应办法,使高职英语教师的听力教学和高职学生的英语听力水平得到提升。 相似文献
16.
王飞 《中国教育技术装备》2012,(15):84-85
在目前的职业学校机电专业英语教学中,普遍存在学生英语学习兴趣不高、教学效率低下等问题。通过分析机电专业英语教学的现状,对如何激发职业学校机电专业学生的英语学习兴趣进行探讨,以期推进职业学校机电专业英语教学改革,提高教学效率,为学生日后的英语学习和终身发展打下坚实的基础。 相似文献
17.
彭子化 《南昌教育学院学报》2012,(8):135+138
职中学生英语学习普遍存在兴趣匮乏的现象,文章从英语教师培养学生学习兴趣的角度入手,针对职中学生这一专门群体,提出了通过日常的教学实践和形式多样的活动开展培养学生英语学习兴趣的措施,以提高职中学生英语学习的兴趣及能力。 相似文献
18.
汉语是我国中学生的母语,在英语学习过程中会出现一定的语言迁移现象.英语教师可以母语迁移的特点,开展促进正迁移弱化负迁移的教学以增强语法教学效果.教师也可以巧用汉语将英语语法化繁为简、化难为易,提高语法教学的效率. 相似文献
19.
中学英语教学中应该提升哪些语法意识 总被引：1，自引：0，他引：1
叶小宝 《课程.教材.教法》2009,(9)
在目前中学英语教学中,交际教学法的弊端显而易见,为了实现交际教学法到交际—语法教学法的转变,对中学生进行正确语法意识培养尤为重要而迫切。根据我国中学生英语学习目标、英语基础和汉语水平,英语教师应着重培养学生的综合—分析语意识、形合法意识、句型意识、搭配意识、惯用法意识、词性意识、交际语法意识。 相似文献
20.
高晓燕 《湖北广播电视大学学报》2014,(2):46-47
英语第二课堂是学生英语应用能力培养和素质拓展的重要载体,是第一课堂教学的有效补充和延伸。这已经得到了现代应用语言学与英语教与学研究的充分肯定。本文通过对某高职高专院校英语教学的实际研究与分析,阐述了英语二课堂开展对高职院校学生英语学习和教师英语教学的重要影响。 相似文献