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陈平 《中学语文(读写新空间)》2007,(10):36-37
讨论式教学是生生之间、师生之间就某一教学问题而展讨论，从而达到教学目的的一种教学方式。这种教学方式既重学习的结果，又重学习的过程，学生在讨论中学习，在讨论中提高，要组织、实施好讨论式教学。 相似文献
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陈丽飞 《和田师范专科学校学报》2006,26(1):197-198
“讨论式教学”是一种促进学生学习观、教师教学观根本变革的教学方式。它是在系列问题导引下,充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用,以生—生、师—生的讨论为主要教学推进手段的教学方式。它能极大地激发学生学习的兴趣,积极地发展学生的思维,有力地促进学生的自主学习。本文就如何在语文课堂上有效地实施“讨论式教学”做初步的探讨。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(15)
<正>所谓讨论式教学,是指学生在教材提供的知识背景中进行特定问题的探究、讨论和交流,教师则于其中发挥引导作用,安排同桌或小组或全班进行讨论或自由演说,从而激发学生的学习热情,让他们在主动交流探究中获得知识,增强学习能力和思维能力的一种教学方法。在讨论式教学中,师生之间是合作式的互动关系,互相讨论交流的成员之间是平等的,且讨论问题明确清晰,有助于学生针对自己感兴趣的问题进行深入 相似文献
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实行讨论式教学 激发学生的创新意识 总被引：1，自引：0，他引：1
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。”我们从 1999年秋季开始结合小学数学学科，探索了“开展‘讨论式’教学，激发学生创新意识”的研究。 讨论式教学是合作学习与教师个别指导相结合的一种教学方式，是在以课堂集体教学为主要教学组织形式的前提下，师生之间、生生之间围绕一个或几个问题相互交流信息，从而发挥群体的积极功能，引导学生积极主动地参与学习活动，在获得知… 相似文献
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讨论式教学法是在教师的引导下,学生围绕教学目标自学思考、主动设疑,通过学生之间、师生之间相互交流、共同探讨、展示结果,使学生主动地获取知识、提高能力的一种教学方式。在阅读教学中,运用讨论式教学法,是教学思想的解放,是培养学生实践能力和创新精神的主要途径之一。但在具体 相似文献
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韩淑芳 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
在高中语文课堂中,讨论式教学就是在一系列问题的引导下,充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用,以生生、师生讨论为主要教学推进手段的教学方式,笔者根据个人经验,浅谈一下自己的见解.
一、培养合作精神
语文课堂讨论实效性其实就是培养学生的合作精神,主要体现在语文讨论课可以采用小组讨论的形式,鼓励小组成员之间互相启发,互相帮助,共同钻研学习材料,共同完成对教师布置的讨论话题. 相似文献
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正讨论式合作学习是一种体现自主学习、合作学习与探究学习理念的教学模式,是课堂教学的主要教学模式.一般讨论式教学法都是在教师的精心指导下,通过学生的独立思考来体现的,学生围绕某一问题,组成合作小组的形式,进行讨论,然后总结归纳.一、实施讨论式合作学习的要素讨论式合作学习是一种新型的教学模式,在教学的过程中,要成功的使用这一种教学模式,有几个关键的要素需要教师准确的把握.首先,优化组合.教师要按照学生的不同个性特 相似文献
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自主、合作、探究是新课程标准倡导的教学新理念,而讨论式教学就是在教师的启发、指导下,经过学生的自主思考和相互间的讨论交流、合作探究,培养学生思辨能力的一种教学策略。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出“智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学……”可见,讨论式教学是转变教育观念推进素质教育的重要教学方式。目前,这种教学方式越来越得到历史教师的重视,并广泛地运用到历史课堂教学中,大大提高了课堂教学效率。下面结合自己的教学实践,谈谈讨论式教学策略在新课改历史教学中的作用。 相似文献
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教学模式就是课堂教学较为稳定的教学结构框架和可以操作的教学活动程序 ,是长期教学实践经验和理论的总结。只有不断地探索和构建新的教学模式 ,才能深化教学改革 ,优化教学过程 ,提高语文教学质量。据此 ,我有目的地对课堂教学中新的教学模式的应用及策略进行了如下的研究 :一、合作讨论模式合作讨论式学习法 ,是指在教师的引导下 ,学生围绕学习目标、教学重点或共同的疑难问题 ,自学思考 ,开展多层次、立体型的以学生自主学习为基础的学生之间、师生之间相互交流、共同探讨、展示结果 ,使学生主动地获取知识、提高能力的一种教学模式。(… 相似文献
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教育观念是教学实践的灵魂。“讨论式”教学法可以充分发挥学生的想象力和创造力,极大地激发学生主动学习的意识,提高学生参与英语课堂学习的兴趣。这种讨论形式,可以引导学生在轻松而具有挑战性的氛围中接受文化、受到教育,有助于他们开拓视野,增长见识,扩大词汇量,提高整体英语水平。一、正确运用“讨论式”教学法,提高课堂教学效率1．创新教学模式,突出学生的主体地位“讨论式教学法”为学生提供了广阔的学习时间和发展空间,能引导他们积极参与到知识获取过程中,让学生在参与讨论中提高自己的交际能力,展示自己的才华。同时,它有利于学生相互交流思想,提高能力,在交流中养成合作学习的习惯。此外,在学生相互交流、相互探讨中,能加深他们对模糊概念的剖析和理解。学生之间加强合作,探索交流,解决难题,不仅课堂气氛活跃,学习效率也提高了。 相似文献
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讨论式教学及其操作过程 总被引：2，自引：0，他引：2
讨论式教学作为一种教学方式，在现代教育中已被赋予了新的时代内涵，逐渐成为现代课堂教学中最重要的教学方式之一。本文首先阐述了讨论式教学的内涵及其运用的原因，然后从教师、学生及讨论问题三方面分析了讨论式教学的操作过程。 相似文献
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在教学中实现“学生是数学学习的主人 ,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者 .”这一要求 ,“讨论式教学”是一种常用和有效的方法 .“讨论式教学”是在“问题”的引导之下 ,以教师为主导 ,学生为主体的教学推进手段的教学方法 ,是以学生的发展为本的教学活动 .正确认识和实施“讨论式教学”将促进课程改革的顺利进行 .1 教师在讨论中的主导作用得以充分发挥 ,必须思考以下几方面问题1 .1 讨论时机在什么时间讨论 ,问题讲到什么程度讨论 ,针对哪个问题讨论 .教师都要依据教学需要 ,联系学生的实际情况 ,课前进行认真考虑 ,精心设计 ,… 相似文献
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《语文课程标准》中提出"积极倡导自主、合作、探究的学习方式.教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成".讨论式教学方法有助于学生养成合作学习的方式,能加强学生之间的互动和互助.讨论式教学法是学生在教师指导下就某个问题交换看法、互相启发、获取知识的一种教学方法.引导和组织学生进行有效的课堂讨论,不但能促进学生对文本的深入理解,还有助于训练学生的语言表达能力和创造性思维能力.我有幸在滨海新区首届教坛能手培训班的学习中,较为系统地学习了"文本解读与能力训练相结合"的语文阅读课教学模式.通过反思自己以往的语文课堂教学,我对在语文阅读课教学中进行有效讨论有了一些浅显的认识和思考. 相似文献
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随着素质教育的不断深入,讨论式教学这一蕴涵丰富、生动活泼的方法被越来越多的教师所采用.所谓讨论式教学法,就是学生根据教师提出的问题或围绕自己学习教材后的质疑,在集体中交流、相互启发、相互补充,从而理解、掌握并创新知识的一种课堂组织形式.讨论式教学是学生主动参与学习活动的主要形式,也是学生成为学习主人的最好体现.它不仅有利于充分调动学生学习的积极性和主动性,而且还有利于更好地培养学生合作学习和创新思维的能力.成功的讨论离不开积极合理的组织.那么,教师应如何组织好课堂讨论呢? 相似文献
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穆芬芳 《山西教育(综合版)》2004,(8):43-43
讨论式教学模式,也可称为主体参与教学模式,它强调充分发挥学生的主体性。在教学中,如何组织引导学生展开讨论,是讨论式教学要解决的重要问题。对此,笔者从以下几方面作了探索:一、小组合作讨论,形成良好习惯小组合作讨论,可由一人做中心发言,大家补充,组长归纳总结;也可以由组长分配大家分别完成任务的一部分,最后组长归纳总结。当学生合作讨论时,每个学生必须动脑、动口、动手,他们既是“教师”,又是学生和听众,耳、口、眼、脑、手并用,教学的效率大大提高。运用该方法,学生不仅能对自己的学习负责,而且还要对小组其他成员的学习负责。二… 相似文献
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林枫 《福建教育学院学报》2002,(5)
一、讨论式教学的实质讨论式教学不仅仅是一种教学方法还是一种教育思想。讨论式教学是指在课堂教学中,通过教师灵活启发使师生之间、学生之间开展有效的讨论,让师生都主动地参与教学全过程,通过主动参与,再内化为学生自己的能力,即在学会知识的同时,能创造性地运用知识; 相似文献
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徐娴 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):1-1
讨论法能提升学生自主学习的能力,是一种很好的学习方法,在小学语文教学中,引导学生积极讨论能让学生的语文学习能力得到提升。在讨论前,要先让学生展开自主探究,在讨论时要对学生进行适当引导,在讨论后还要鼓励学生进行反思,认识到讨论是一种自我需求,这样设计讨论式学习活动能让学生的语文学习能力得到全面提升。 相似文献