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1.
汪孝英 《广州体育学院学报》2003,23(4):86-88
为了使高校体育教师更好地适应现代社会发展的要求，章运用献资料综述法，在正确理解个体素质结构内涵的基础上，分析了体育教师的职业素质特点，并提出现代高校体育教师的个体素质结构应是由非智力因素、能力结构、知识结构所组成的一个系统的复合结构，并建立了相应的结构模式。 相似文献
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采用文献资料法和逻辑归纳法,对近两年发表在我国各类期刊上有关高校体育教师素质、能力及知识结构等方面研究的文献资料进行研究后发现：对我国高校体育教师教学知识发展的研究是分三种不同类别展开探讨的。本文对每一类研究文献中具有典型代表性的文献进行概述,并对其进行分析,以期促进我国高校体育教师教学知识发展的理论研究和实践探索向纵深发展。 相似文献
4.
袁广锋 《山西师大体育学院学报》2011,26(6):29-32
综述了我国学者1980年代以来体育教师知识结构的研究状况,总结了体育教师知识结构研究的局限,提出了该领域今后研究的方向。我国体育教师教学知识结构研究存在以下局限：第一,忽视了将认识论上已经相当成熟的有关＂知识结构＂的研究成果引入到体育教师知识结构的研究中;第二,关于＂体育教师需要什么样的知识的研究＂基本上还停留在教育的范畴上,缺乏体育教师的特色;第三,关于＂体育教师实际拥有什么样的知识的研究＂极为薄弱;第四,理论研究偏多,对实践具有独特的指导与说服作用的实证研究与个案分析较少;第五,有关体育教师在怎样发展他们的知识结构的研究上几乎是空白。 相似文献
5.
运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对高校体育教师的隐性知识共享现状进行研究。结果表明：体育教师的隐性知识共享愿望程度不尽人意,教授高于其他职称教师,研究生高于本科学历教师;高校体育教师隐性知识共享行为受到交流手段、知识结构、组织文化、私有观念、人际关系等因素的影响;课堂教学、语言表达、书面总结、体育科研是体育教师隐性知识共享的主要途径,且不同特征的教师在隐性知识共享途径的应用方面表现不同。 相似文献
6.
知识经济的发展已初见端倪。知识经济社会，知识是核心，知识是关键。教育的希望在教师，只有确立新型的教育理念，才能使教育适应知识社会的发展。体育教师要在自身观念、教师观、目标培养观进行转变，尽快适应从“继承性教育”向“创造性教育”的角色转变。 相似文献
7.
采用文献资料法、问卷调查法和访谈法从理论和实践两个层面探讨了在2008北京奥运会的背景下体育教师队伍的变化,旨在为进一步发挥体育教师在普及奥林匹克知识、弘扬奥林匹克精神、传播奥林匹克理念中的积极作用提供一定的参考依据,通过研究得出以下结论:1)从理论视角分析,奥运会对体育教师的影响体现在:能提升体育教师的社会地位;为体育教师加强自身建设提供了千载难逢的契机;为体育教师发挥其才能提供了广阔的平台和空间;促进体育教师的国际化视野。2)从实证调查分析,2008北京奥运会对体育教师的影响表现在:体育教师的求知欲和知识结构发生了转变;将奥林匹克教育融入体育课程之中,丰富了教学内容;教学方法有所改变,更加强调了以学生为中心;体育教师的教学理念有了转变,其中观念的转变是影响要素的核心所在。 相似文献
8.
王鲁克 《济宁师范专科学校学报》1999,20(6):53-53,55
２１ 世纪我国中学体育教师的知识结构分三个层次, 即普通基础知识、学科专业知识和教育学科知识。其中学科专业知识是知识结构的核心部分 相似文献
9.
陶占泉 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(6):159-160
在分析应试教育与体育与健康教育的差异基础上，重新确立高校体育教师的角色内涵，提出要实现新形势下应试教育向体育与健康教育的转化，高校体育教师必须在明确自身角色内涵基础上，通过在思想上转变旧观念，理论上充实新知识，和在教学实践中落实体育与健康教育内容，建立教师教学质量新评估体系等途径培养高校体育教师的角色意识。 相似文献
10.
随着社会的时步和教育理念的更新,尤其是健康教育理念的理出对体育教师提出了更高的要求。体育教师的知识结构与参力结构也相应的发生变化,体育教师自身只有跟上时代发展的步伐,完善自己的知识结构与能力结构,才以适应社会发展的需要,完成时代赋予的使命。 相似文献
11.
结合休闲体育发展的现状,运用知识结构理论,阐述了休闲体育专业人才应是复合型人才,应具有雄厚扎实的基础知识、融会贯通的专业基础知识和专业知识,其知识结构应该是一种动态网络结构。休闲体育专业应本着有利于社会需要、学科发展和学生发展的原则,设置既有现实性又具前瞻性、既以体育为核心又与多种学科相交叉、既立足本国本地之实情又放眼国外的课程体系。 相似文献
12.
钱杰 《军事体育进修学院学报》2000,(3)
研究目的:探索建立高校体育教师知识结构的途径。研究方法:采用文献资料和分析总结等方法,对教师成长的道路、品格特征、以及知识结构的基本要素进行研究。结论:宝塔式的知识结构更有利于他们的进步和成长。建议:加强自学,结合教学与训练进行广泛的学术交流,有计划地离职深造,以及加强学科建设及学术带头人的培养和选用。 相似文献
13.
对高校体育专业健美操教学适应社会市场需要的研究 总被引：8，自引：0，他引：8
龙春晓 《首都体育学院学报》2005,17(1):62-64
运用文献资料法、调查法、访问法等研究方法,对社会需要健美操人才的知识结构、技能、教学能力等综合 素质进行探讨分析,并结合当今教学中存在的问题,提出一些建议:建立适应社会市场的教学体系;重视学生的知 识结构及技能的专业性、广泛性;加强学生综合能力的培养。 相似文献
14.
体操教练员知识能力结构论 总被引：4，自引：0，他引：4
张振峰 《河北体育学院学报》2000,(4)
体操教练员素质的高低直接影响到人才的培养质量 ,全面提高我国各级体操教练员的综合能力 ,拓宽其知识领域 ,强化其敬业意识 ,已成为关系到我国体操事业在新世纪中生存和发展的主要问题。拟从知识经济时代对人才的知识、能力、素质和总体要求出发 ,探索我国体操教练员特别是省、国家级的高级体操训练人才的知识和能力结构 相似文献
15.
从知识创新和创造性教育的视角出发 ,要培养适应时代发展的创新型人才 ,必须加强学生的价值和伦理道德教育 ,树立科学的道德价值观 ;增强学生的创新意识和创新精神 ,提高他们的创造性思维能力 ;培养学生科学地运用知识和更新知识的能力 ,构建多元化、立体型的知识结构 相似文献
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17.
对高校体育师资队伍建设的思考与前瞻 总被引：3，自引：0，他引：3
综合运用多种研究方法,对高校体育师资队伍建设诸要素进行全面分析,高校体育教师必须提高和更新自身素质和知识结构,加强思想素质和业务素质的教育培训,以适应21世纪高校体育教育事业发展的需要。 相似文献
18.
谢磊 《苏州市职业大学学报》2004,15(4):118-119
英语阅读是一项复杂的人类活动，学生的语言基础、已有的知识框架、阅读习惯都会影响其阅读能力的提高。文章分析了影响学生阅读能力提高的原因，提出了具体对策。 相似文献
19.
邓志红 《广州体育学院学报》2013,33(4):61-66
高校女教师作为我国知识分子中的特殊群体,她们的体育消费情况不仅反映了其对体育与健康的认识程度以及从事体育锻炼的效果和体质健康的状况,在一定程度上还会影响其教学质量和效果.另外,高校女教师的休闲体育锻炼和消费行为具有强烈的示范作用,女教师参加休闲体育的状况将影响学生参加的状况,教师体育消费观念和行为将会影响高校学生的消费观念和行为.因此,通过高校女教师休闲体育消费特征的研究,探索如何引导高校女教师合理进行休闲体育消费,优化消费结构,无论是对她们自身的发展,还是对学生未来的发展都有意义. 相似文献
20.
论知识经济与我国普通高校体育教师知识结构的优化 总被引：10，自引：0，他引：10
于勇 《北京体育大学学报》2002,25(4):457-458
素质教育作为一种新的教育观念和思想,源于对现代社会所需人才规格的认识的深化和升华.普通高校体育教师必须提高自身的教育素养以迎接新时代的挑战.初步探讨我国高校体育教师在知识经济教育的大背景下,实现其自身知识结构优化的四大转化的形态特征. 相似文献