共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
2.
3.
4.
在"三防"相结合的安全防范工作模式下,高等院校的校园安全形势仍不容乐观,校园安全事故原因的分析表明:高校学生防范心理的薄弱、防范技能的缺乏是造成事故的主要原因.在高等院校内构建心理防范体系,开展心理防范教育,加强学生防范心理和自我保护意识的培养,提高他们防范技能和自救能力,可以在高校内筑起一道坚固的安全心理防线,进而指导大学生以安全的行为方式为人做事,切实有效地保护大学生的安全,实现和谐校园的构建. 相似文献
5.
随着各类型突发事件的频繁发生,给大学生的安全问题造成极大困扰。大学生除依赖于学校教育以外,还应该加强自身安全意识、自救与互救能力,以及注意心理素质的培养,以便积极应对一切不安全因素的突发性事件。 相似文献
6.
高校安全教育现状调查和对策研究 总被引：3，自引：1，他引：2
蒋娜红 《广西教育学院学报》2010,(3):115-119
大学生安全教育不仅是保障大学生人身和心理安全、创造良好育人环境、维护校园安全和社会稳定的需要,也是能否实现高等学校教育培养目标的需要。本文运用文献资料法、走访调查法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对高校学生安全意识水平与安全技能层次状况、安全教育现状进行调查分析,目的在于找出高校安全教育存在的不足,并探寻安全教育的对策。 相似文献
7.
高校电信诈骗案件频发,严重影响了高校校园安全。文章作者分析了当前大学生电信诈骗受害案件特征,探求了校园成为电信诈骗重灾区的原因,在结合当前高校安全教育工作现状的基础上,提出了高校安全管理工作的新模式,从警、校、家多维度探究帮助大学生防范电信诈骗的措施,建立一个校园、社会、个人联动的防范体系,以保护师生个人财产安全和人身安全,助力打造平安校园。 相似文献
8.
9.
安全教育问题一直是高校教育中备受关注和重视的问题,加强和改进大学生安全教育,是促进大学生全面和谐发展,构建和谐校园的内在要求。本文从大学生安全教育现状入手,分析了新时期重视大学生安全教育的原因,在此基础上提出加强大学生安全教育的有效措施。 相似文献
10.
本文旨在高校普及推广医学急救知识,强化急救意识,消除安全隐患,提高大学生在自然灾害、意外事故和突发事件的应急能力,达到自救和互救的目的;方法可以是增设选修课,举办安全培训讲座,发放急救手册,循环播放急救逃生的纪录片. 相似文献
11.
地方高师院校音乐教师职业倦怠探析 总被引：1，自引：0，他引：1
职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。 相似文献
12.
《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、… 相似文献
13.
目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。 相似文献
14.
王静 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(1):64-65
企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。 相似文献
15.
新时期我国认识论研究评述 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。 相似文献
16.
Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a... 相似文献
17.
The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems. 相似文献
18.
19.
20.