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对高职院校办学特色认识的反思与重构 总被引：29，自引：0，他引：29
办学特色是高职院校提高办学质量与水平的重要举措,但在相关理论研究和办学实践中许多高职院校对办学特色缺乏真正的理解与认同。笔者在分析这些误区的同时,具体阐述了高职院校办学特色的内涵和特征,并提出了重构高职院校办学特色的基本途径和方法。 相似文献
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高职院校提升核心竞争力之源:凝炼特色办学模式——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》之解读 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校办学特色建设是提升其核心竞争力的关键,同时也是一个有待发展与完善的时代课题.结合教育部<规划纲要>精神,对其与高职院校办学特色的关系进行解读,进而剖析高职院校在办学特色建设中常见的误区,最终提出其凝炼特色办学模式可行性建议,以期促进高职院校的可持续健康发展. 相似文献
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国家示范性高职院校办学特色探析 总被引：5，自引：0，他引：5
“创建办学特色”是国家示范性高职建设的重要目标之一。国家示范性高职院校办学特色是高职院校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌。本文从解读办学特色的内涵出发,分析了示范性高职办学特色创建的误区,并探讨了示范性高职办学特色的构建要素。 相似文献
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高职院校办学特色的认识误区与路径选择 总被引：3，自引：0，他引：3
强化办学特色,走特色发展之路已成为中国高等职业教育界的共识.但如何认识并形成自己的办学特色,则是许多高职院校感到困惑的.文章论述了办学特色的科学内涵,分析了高职院校在对办学特色认识上的种种误区,提出了高职院校形成办学特色的有效路径. 相似文献
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高职院校办学特色:幻想还是现实 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校办学特色是当前一个热门话题,如何办出高职院校的特色是摆在每个办学者和管理者面前极为重要的实践课题。若不厘清高职院校办学特色的相关理论,不澄清实践中存在的观念误区,那么高职院校办学特色就可能沦为一种追赶时尚的宣传口号和装点门面的虚化泡影,办出特色就只能是一种幻想。因此,通过揭示高职院校办学特色的相关理论,并反思现实存在的诸多问题,有望寻求一种将高职院校办学特色从观念理念的层面付诸于办学实践的理性思路。 相似文献
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高职院校办学特色探究 总被引：3，自引：0，他引：3
办学特色是高职院校生命力的重要表征,是高职院校提高办学质量与水平的重要体现。只有认识高职院校办学特色的内涵和特征,全面了解影响高职院校办学特色建构的因素,我们才能廓清思路,准确定位,明确高职院校的办学方向,真正建构高职院校的办学特色。 相似文献
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林颖 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(5):47-48
在高等教育迅速发展的今天，高职教育竞争激烈，部分高职院校在发展的进程中走入办学误区。正确分析高职院校走入办学误区的原因，客观看待其表现，从而以积极的态度探索克服的途径，使高职院校真正走出办学误区，得以可持续健康发展。 相似文献
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温天山 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2015,(1):69-73
结合高职院校办学定位,找准一条既可反哺又相对独立的特色生态链来推动高职院校生态化平衡发展,是加快发展现代职业教育的关键。从生态学视角,通过推导"学业—职业"之间的内涵关系,针对高职院校生态化发展存在的困惑与误区,提出了高职院校构建"学业-职业"生态化平衡发展的基础与关键。 相似文献
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高职院校办学特色是高等职业教育改革的重要课题,也是高职院校生存发展的关键。结合教育部《规划纲要》精神,对其与高职院校办学特色的关系进行解读,进而在借鉴西方发达国家高职教育特色办学模式的成功经验基础上,提出适合我国高职院校凝炼特色办学模式可行性建议,以期促进高职院校的可持续健康发展。 相似文献
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示范性高职院校办学特色研究 总被引：3，自引：0，他引：3
示范性高职院校建设项目,是引领全国高等职业教育发展方向的重大举措,示范性高职院校办学特色是创建示范性高职院校的核心。示范性高职院校办学特色主要体现在办学特色、教育特色、教学特色、教师队伍建设特色、管理特色等多个类型和领域上。检视我国70所示范性高职院校办学特色,存在着办学模式趋同化、办学特色宽泛化、培养模式传统化、教学改革形式化、管理体制行政化等倾向,积极面对和客观正视示范性高职院校办学特色存在的问题,研究和探索示范性高职院校办学特色的新路径,是提升示范性高职院校办学特色的前提。 相似文献
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许衍海 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(4):40-42
高职院校办学特色关系到高职院校生存与发展。构建办学特色要明确办学特色的含义特征，解决认识差误问题，要认清影响办学特色形成的各种因素及其形成的一般机制。对上述诸问题在辨明高职教育与高职院校两个基本概念的基础上进行初步探讨。 相似文献
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陈霞 《温州职业技术学院学报》2010,10(4):12-15
走特色办学之路是实现高职院校持续发展的关键选择。高职院校办学特色的构建应从单项突破走向系统化,实现系统化整体特色才能推进高职教育与经济社会协调发展。 相似文献
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徐建平 《青岛职业技术学院学报》2007,20(Z1):50-51
鲜明的办学特色是高职院校健康发展的生命力与核心竞争力.高职院校应当在继承办学传统、发挥办学优势的基础上,努力发掘、培植办学特色,并从强化办学理念特色、专业特色、教学特色、就业特色等不同层面,使高职办学特色得以巩固和强化. 相似文献
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王一群 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(2):73-75
创建高职院校办学特色,是当前高职教育改革的重要课题,也是高职院校增强竞争力、实现可持续发展的关键。在阐述高职院校办学特色的基础上,分析办学特色缺失对高职教育发展产生的影响,提出创建高职院校办学特色的具体建议。 相似文献
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高职院校办学特色的本质是交通高职院校生存和发展的生命线。从生态位角度出发,对目前交通高职院校办学特色建设现实进行了审视,并提出交通高职院校特色建设应抓住几个关键点：以办学特色为核心的办学理念,以办学特色为基础的科学定位,以办学特色为关键的专业建设,以办学特色为保障的人才培养。 相似文献
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加强实训基地建设是高职院校彰显办学特色、提高教学质量的重点,也是实现高职教育培养目标的重要保证。随着国家对高等职业教育投入的不断加大和高职教育教学改革的不断深化,高职院校实训基地的建设获得长足发展,但由于缺乏经验、管理不科学等原因,也陷入一些误区,存在一些问题。高职院校要力戒各种误区,遵循基本原则,做好整体规划,实施统筹兼顾,全面加强实训基地的建设管理,提升实训基地的建设效能。 相似文献
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积极培育办学特色,强化特色意识,重视特色建设,已成为当今世界高等院校的发展趋势.高职院校办学特色的创建已成为我国高职院校生存和发展的内在要求和追求目标.因而在高职院校发展的实践中,要明确高职院校办学特色的内涵,厘清高职院校办学特色的组成要素,把握高职院校办学特色形成的条件因素. 相似文献