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从青春飞扬到霜染两鬓，辽宁省农村实验中学校长冯振飞和他所领导的学校一起走过了20多个春秋。20多年来，冯振飞从一名普通的民办教师，成长为省特级教师、“全国‘十杰’教师”、“全国先进工作者”、“全国优秀校长”、“国家有突出贡献的中青年专家”，他所领导的学校也由一所普通的农村初中，发展成为辽宁省模范学校、辽宁省农村示范初中，拥有辽宁省文明单位、全国中小学现代教育技术实验学校、全国劳动技术教育先进学校等荣誉称号。20多年中，他有数次机会选择更好的职业，但他始终坚守在农村教育的第一线。是什么动力使他在农村中学校长的位置上一干就是20年？ 相似文献
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8月26日,在欢庆第20个教师节之际,辽宁省实验中学永志科技楼学术报告厅座无虚席,来自省教育厅机关、厅直属单位及部分学校的代表近600人,参加省教育厅在这里举办的冯振飞事迹报告会。冯振飞同志是辽宁省农村实验中学校长,兼党总支书记。他从事农村教育30年,担任校长18年,始终如一日,扎根农村、兢兢业业、尽职尽责,把自己的宝贵年华和全部精力无私地献给了党的农村教育事业。他带领学校一班人和教职工创造了辽宁省农村实验中学的一个个辉煌,为发展农村教育事业,服务于“三农”,改变乡村落后面貌作出了突出贡献,曾被国家、省授予“全国十杰教… 相似文献
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农村初中分流教育与素质教育辽宁省农村实验中学冯振飞我国人口的８０％在农村，农村、农业、农民问题始终是我国经济发展和现代化建设的根本问题。要实现《中国教育改革和发展纲要》提出的目标，全面提高农村劳动者素质需要农村各类教育共同努力。目前，我国广大农村还远... 相似文献
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新中国的太阳刚刚升起,他在朝霞满天的时候降生了。为了祖国的农村教育事业,他在巍巍凤凰山下,在悠悠草河岸边,殷殷地挥撒着青春。他,就是获得“五一”劳动奖章的全国优秀教育工作者,辽宁省年龄最轻的特级教师,丹东市特等劳动模范——冯振飞。 相似文献
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我校地处辽宁省凤城市草河经济管理区，创办于1958年5月．是辽宁省教育厅直属的农村实验中学。 相似文献
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冯振飞同志是我省1994年评选出的11位功勋教师中的一员,现任辽宁省农村实验中学校长。他对于片面追求升学率问题,有极其深刻的认识。 片面追求升学率思想是近些年困扰学校教育的一个棘手难题,它如同一 相似文献
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辽宁省农村实验中学是辽宁省教育厅的直属学校.该校在长期的办学实践中,坚持实施素质教育,取得了丰硕的成果.其基本的办学经验是明确办学指导思想,坚持为"三农"服务;坚持教育与生产劳动相结合,突出办学特色;深化教学改革,提高教学质量;校长发挥表率作用. 相似文献
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辽宁省农村实验中学在十年办学过程中坚持正确的办学方向,受到当地干部和群众的欢迎。他们的经验值得重视。现在广大教育工作者正在探索改革农村教育的途径,总结我们这十多年农村基础教育的经验,特别是一些办得好的学校的经验,对于我们正确解决农村教育的问题非常重要,希望各地教育部门都能推荐当地好的办学经验,本刊将陆续刊登这方面的文章。 相似文献
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近两年来，《中小学管理》曾先后刊登过三位农村校长的成长经历。他们分别是《学会“经营”农村小学》（2005年第6期）的杨瑞清，《带领乡村教育走进一片新天地））（2005年第10期）的梁中凯，《一位校长的农村教育情结》（2006年第8期）的冯振飞。他们虽然天各一方，但都在乡村教育这块贫瘠的园地里，创造了令人瞩目的教育奇迹。他们经历了从“普通教师——优秀教师——优秀校长”的成长过程，他们所带领的学校经历了由“贫困学校——一般学校——示范学校”的发展历程。考察三位乡村教育家的成长经历，我们发现他们在办学思想、实践模式、管理机制、理想信念等方面有着诸多相通之处。 相似文献
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口 一个学校的办学理念通常外显为它的公众形象，从而在社会各界人士心中留下不同的印象，就像一个人的行为表现通常有其内在个性作为依托。实验中学给人的印象就是非常有活力，同时也勤谨务实，我想知道这一公众形象背后的“性格特质”是什么。 相似文献
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大姚县实验中学是楚雄州学校区域布局调整与校安工程建设有机结合的一个典范。走进大姚县实验中学,全新的校舍映人眼帘,教学设施、生活设施、实验实训设施一应俱全。大姚县实验中学是2004年7月在原楚雄州大姚师范学校的基础上改建而成的,2006年6月被楚雄州教育局认定为“云南省二级一等完全中学”,面向全县招生,现有教职工324人,在校学生人数4214人,共有90个教学班,、 相似文献
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宁波联合实验中学是一所农村普通初中,创办于1956年秋,原北仑区小港中学。2000年8月迁入新校,更名为宁波联合实验中学。上世纪90年代,学校有过一段曲折岁月。学校地处农村,前身小港中学校舍破旧,师资薄弱,生源外流严重,与区内外学校相比,常常处于一种十分尴尬的境地。在教育竞争态势愈发严峻的21世纪,作为一所农村初中,没有新思路就没有出路。迁入新校后,学校首先确立了"励志、好学、冶情、健身"的校训,以"奋发图强、厚德载物"为校风,"律己、爱生、敬业、求精"为教风,"立志、明理、笃学、创新"为学风,"德识并进,包容笃行"为学校精神。其次,学校狠 相似文献
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农村教育是基础教育的重要阵地,抓好农村教育对基础教育有广阔的发展前景。而目前,农村学校面临的最大问题就是师资力量的缺乏,村小更是代课教师成为师资主力军。近期,笔者对20多所农村学校进行了深入调查,农村学校青年骨干教师缺乏的主要原因有两点:一是农村学校成了“练兵”场地。学校对刚分来的青年教师非常重视,积极培养。可是,青年教师们因农村偏远、学校的生活条件差、待遇不好等原因,始终“身在曹营心在汉”,过不了两年,学校苦心培养的青年骨干教师就“飞”了。二是部分人下海经商。少数青年教师没有坚定为教育事业作奉献的信念,经不… 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(3)
凤城市东方红小学创建于1908年，1978年被确定为辽宁省重点办好的小学之一。学校现有44个教学班，2665名学生，在职教职工136人，其中有3人为辽宁省特级教师。近年来，学校与时俱进，开拓创新，取得了突出的办学成绩，先后荣获“辽宁省模范学校”、“辽宁省绿色学校”、“辽宁省优秀家长学校”、“基础教育课程改革先进单位”等多项荣誉称号。1981年，东方红小学大胆改革作文教学，创立了小学作文循序训练体系，编写了一至六年12册作文教材，大面积提高了小学生作文水平。2000年，学校被中央教科所评为“全国农村小学作文教学实验研究先进单… 相似文献
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我国是一个农业大国,80%以上的人口在农村.从基本国情上看,农业是国民经济的基础,农村中学是输送农业建设人才的主要基地.因此,正确认识农村中学思想政治工作的地位和作用,对于提高农村学校的教学质量,提高农村建设人才的思想道德素质,具有极其重要的意义.要正确认识农村中学思想政治工作的地位和作用,我们首先得了解一般学校思想政治工作的地位及作用.我们知道,学校是人才成长的摇篮.正如马克思所说:“人创造环境,同样环境也创造人”,人类创造了学校,又通过学校来培养人才.学校就是通过稳定的物质力量和精神力量,对生活、学习、工作在其中的教师和学生发生了直接的导向作用,实现教书育人的目的.它通过特定的教育目的、灵活的教育方法,使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展. 相似文献
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