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园校园文化建设与高师学生素质培养 总被引：2，自引：0，他引：2
校园文化作为社会大文化的亚系统,在学生的综合素质培养方面具有重要的作用.高师学生的培养目标、职业特征以及素质教育的内在规定性,要求我们必须重视和加强校园文化建设.笔者从校园文化的内涵与作用入手,并结合高师学生的素质教育,着重分析和阐述了校园文化建设的途径以及有效发挥校园文化功能的几个问题. 相似文献
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本文着重分析高师校园文化建设的内涵和特征，探讨了校园文化与素质教育的关系以及校园文化建设在高师素质教育中的重要作用。 相似文献
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吕素青 《唐山师范学院学报》1998,(4)
本文论述了高师院校共青团组织在强调素质教育的转型时期,加强校园文化建设应该坚持的根本目的、原则及必须处理的关系。提出了高师共青团组织应围绕实际,发挥优势,调整思路,寻求校园文化的新视角,为素质教育和社会主义精神文明建设作贡献。 相似文献
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本文论述了高师院校共青团组织在强调素质教育的转型时期，加强校园文化建设应该坚持的根本目的、原则及必须处理的关系。提出了高师共青团组织应围绕实际，发挥优势，调整思路，寻求校园文化的新视角，为素质教育和社会主义精神文明建设作贡献。 相似文献
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张秋昌 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(2):110-113
校园文化是一个院校办学理念和院校精神以及管理水平的集中展示。高度重视和加强校园文化建设,是推进素质教育、促进学生全面发展的关键举措。从校园文化与素质教育的关系着眼,探究高校加强校园文化建设的有效途径,全面推进素质教育。 相似文献
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论校园文化建设与素质教育 总被引：7，自引：0，他引：7
高校校园文化是校园生活的重要组成部分 ,良好的校园文化能创造优越的教书育人环境 ,以文养德、以文养才、以文养能 ,直接促进高质量的人才培养。校园文化建设在促进学生素质全面提高和身心全面发展中发挥着积极作用 ,是新时期高校育人工作的重要一环。一、校园文化建设与素质教育校园文化是高校这一特定环境中形成的一种精神环境和文化氛围。它可以启迪智慧、陶冶情操、规范行为 ,深刻地影响大学生的思想观念、价值取向以及行为规范 ,在大学生素质教育中具有不可替代的作用。校园文化建设在素质教育中的作用主要表现在以下方面 :1.校园文化… 相似文献
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文章从影视传媒与高等师范院校开展素质教育的关系入手，丰富校园文化、提高学生视听语言技能、提高学生审美观念和审美能力，作用，以期最终达到使高师学生更快适应未来社会传播环境的目的。尝试分析了影视传媒在提供信息传播渠道、提高学生素质、以及提高学生的创新意识和创新能力等方面所发挥的积极 相似文献
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王丽颖 《唐山师范学院学报》1998,(4)
本文阐述了校园文化的含义,校园文化在教育培养青年学生方面所起的积极作用,并结合高等师范院校的师范特色,论述了高师院校如何加强校园文化建设,以加快对学生的从教素质培养。 相似文献
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高职院校校园文化在全面推进大学生素质教育的进程中具有重要作用.高职院校在培养目标、人才培养模式、大学精神、管理制度等方面独具特色,重视和加强高职院校校园文化建设和素质教育是时代的诉求,只有充分认识高职校园文化在学生素质教育中发挥的作用,才能更好地在素质教育中巩固高职校园文化建设成果,使两者辩证地融合. 相似文献
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从人与文化的结构关系角度、素质教育思想角度和高师院校特殊定位角度透视高校校园文化建设的人本特征、功能特征和建构特征，着重探讨了人文教育和隐性课程教育与校园文化的关系，并对高师院校校园文化的特残功能提出了三点看法。 相似文献
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沈诒成 《湖州师范学院学报》1997,(1)
根据马克思主义教育观的核心.提出实施对人的全面素质教育.高师院校作为人才培养的“工作母机”,尤其需要实施素质教育.从高师素质教育的特性和内涵出发,抓好高师素质教育,重在实施.实施的途径有三:深化“两课”改革,强化专业思想;突出师范性,改革课程设置和教学内容;建设高品位的校园文化. 相似文献
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本着重分析高师校园化建设的内涵和特征，探讨了校园与素质教育的关系以及校园化建设在高师素质教育中的重要作用。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(6):71-73
学生社团是当前校园文化建设中最重要和活跃的一个部分,以灵活新颖的形式和内容带给校园文化生机与活力,对校园文化建设和素质教育发挥着重要和不可替代的作用。本文以南京艺术学院学生社团为研究对象,通过实地调研深入分析和探讨艺术院校学生社团的特点、建设问题以及原因,尝试总结出艺术院校学生社团建设的有效途径,有助于院校开展指导工作。 相似文献
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本文阐述了校园文化的含义,校园文化在教育培养青年学生方面所起的积极作用,并结合高等师范院校的师范特色,论述了高师院校如何加强校园文化建设,以加快对学生的从教素质培养。 相似文献
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高师院校学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王利华 《衡阳师范学院学报》2002,23(2):115-118
培养高师院校学生创新能力既是时代发展的需要，又是推动全民素质教育的源动力。高师院校学生创新能力的培养与基础文化科学知识、人文素质教育、校园文化和民主管理密切相关。培养高师院校学生创新能力，高校教师与学生工作者应发挥主导作用，具有创新教育理念；创新主体要强化创新意识，自觉进行创新实践；同时还必须营造一个良好的创新环境。 相似文献
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郑文荣 《厦门教育学院学报》2005,7(4):65-66
在当前新课程改革背景下,加强校园文化建设,对于优化育人环境,全面贯彻教育方针,真正落实素质教育,提高整体办学水平具有不可替代的重要作用。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,也是学校管理的一项重要内容。教师在实现校园文化的育人功能方面起着主导性作用,而学生既是校园文化建设的主力军,又是行为主体,是校园文化的参与者、建设者和组织者,激发师生自主参与校园文化建设是校园文化建设成败的关键。 相似文献
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孙云霞 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
学生社团是学生思想政治工作的一个重要渠道,是中职学校校园文化的有效载体,也是校园文化建设的中坚力量。鼓励学生积极参与学生社团,是丰富校园文化、扩大求知领域、扩大加交友范围、培养兴趣爱好和丰富学生内心世界的重要形式。由此可见,在倡导素质教育的今天,学生社团在学生技能的成熟、能力的提高、知识结构的完善以及思想道德水平的提升方面发挥着不可或缺的作用。同时学生社团的组建对学校精神文明建设、学风、校风以及校园文化氛围都起着重要的引导和促进作用。 相似文献
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本文通过对大学校园文化内涵的阐述，扼要论述了校园文化的实质和积极作用，进一步阐述了校园文化建设与素质教育两者之间目标的一致性，提出了实施素质教育的要求以及校园文化建设的方法与途径。 相似文献