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教师是课程改革的关键之一。教师接受革新,并运用于实践,将推动课程改革的进程。在新课程改革（简称“新课改”）的过程中,通过教师培训,中学教师的课程观念与行为有什么改变呢？为此,我们在2004、2005、2006连续三年四川省新课改中学教师培训结束后,对南充市初级中学教师进行了一次问卷调查,共发放问卷400份,收回有效问卷400份,有效率100％。 相似文献
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为了深入了解化学教师教育对农村中学化学教师专业发展的影响,笔者对重庆市贫困地区的部分农村中学化学教师进行了调查。发出教师问卷78份,收回有效问卷70份,发出学生问卷188份,回收有效问卷177份,调查问卷用SPSS for windows11．12对数据进行统计分析。另外,还对农村中学校长、化学教师、学生进行了有针对性的访谈,以作为调查问卷的补充。 相似文献
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为了深入了解化学教师教育对农村中学化学教师专业发展的影响,笔者对重庆市贫困地区的部分农村中学化学教师进行了调查。发出教师问卷78份,收回有效问卷70份,发出学生问卷188份,回收有效问卷177份,调查问卷用SPSS for windows 11.12对数据进 相似文献
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沈河区是沈阳市核心城区,现有高中八所,其中省级示范校二所、市级样板校一所、完中二所。去年暑期,我省开始进入高中新课改实验。实验之初,区课改领导小组办公室组织了一次整体调研,对学生（高一）和教师（高一）进行了问卷调查（学生问卷400份,教师问卷160份），现将调研中有关教师教育教学方面所反映的问题加以分析，并辅之以区域推进的基本措施。 相似文献
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《中学数学教学参考》2007,(22)
为了了解当前初中数学新课程的实施状况,笔者采取了问卷调查、听课、访谈及召开座谈会等方式对当前教师的教学方式、学生的学习方式及学生对教师的教学方式的体验进行了调查.发放教师问卷78份,当场回收75份,均为有效问卷,发放350份学生问卷,其中有效问卷343份;教师问卷、学生问卷的有效率分别为:96%、98%.对所得数据用 Excel 软件包进行统计分析处理. 相似文献
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缪文慧 《中学数学教学参考》2007,(11):48-50
为了了解当前初中数学新课程的实施状况,笔者采取了问卷调查、听课、访谈及召开座谈会等方式对当前教师的教学方式、学生的学习方式及学生对教师的教学方式的体验进行了调查．发放教师问卷78份,当场回收75份,均为有效问卷,发放350份学生问卷,其中有效问卷343份;教师问卷、学生问卷的有效率分别为：96％、98％．对所得数据用Excel软件包进行统计分析处理．[第一段] 相似文献
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“网络导师制”交流互动平台是指学校与网络公司联合开发的“全员育人导师制”网络工作平台。主要功能有：（1）在这个网络平台上能实现导师、家长、受导学生的多边互动，实现教师对学生学业上的指导和心理上的辅导；（2）能正确反应每个导师的工作状态，能方便学校对每个导师的工作进行统计监督。为导师业绩的考核提供有用的参考数据；（3）以... 相似文献
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新课程教学改革实验明年将进人全面实施阶段.农村新课程教学改革现状如何?广大教师对新课程教学改革的有关知识理解和掌握到什么程度?就这一问题,在吉林省四平市进行了广泛深入地调研.随机选取农村4所初中、3所小学,分别对小学四、五年级和初中一、二年级学生以及所在学校教师进行问卷调查.问卷内容共76个题目,从不同层面了解教师和学生对新课程的认识和适应状况.其中教师问卷198份,有效答卷186份;学生问卷498份,有效答卷495份. 相似文献
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一、调查和分析
为了更好地了解藏族学生的自主阅读习惯和自主阅读能力,笔者以课外阅读（因为课外阅读都是基于学生自觉自愿的自主阅读）为切入点,设计了一份调查问卷,对高一第二学期平行班两个班的藏族学生进行了问卷调查。本次调查共发放问卷100份,最后回收有效问卷91份。 相似文献
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为了全面贯彻落实全国和上海市教育工作会议精神，切实加强高校教师队伍建设，去年６月，上海组织高校师资调研组，深入复旦大学、上海交大、华东师范大学、上海大学、上海理工大学、上海师范大学等１０所高校就学校师资队伍建设问题及对策进行调研。调研采取实地访谈，召开教师、学生座谈会（一共召开了４７个座谈会），下发教师。学生问卷（教师问卷 １０００份，学生问卷 １１００份）等形式展开。 通过调研我们了解到，在教师队伍建设方面，各所学校都程度不同地采取了一系列举措，并取得了成效。 一、措施和成效 各学校在教师队伍建设… 相似文献
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借鉴宁夏、山东等试点学校的经验设计形成的“新课程实施现状调查问卷（教师问卷、学生问卷）”,用来对陕西省2007年秋季起高中物理新课程实施中教师的观念、教学方式以及教学评价等方面的情况进行调查,分析了新课程实施中教师在上述方面的变化和存在的问题,并提出了相应的改进措施和建议。 相似文献
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先期通过文献综述和学生开放式访谈,编制出《廊坊师范学院双导师制实践效果评价（学生版）》,分别包含26个题项（大一学生版）、25个题项（大二学生版）和30个题项（大三学生版）。对廊坊师范学院三个年级共647名实行双导师制的学生进行调查,通过对问卷调查结果进行因素分析,并依据分析结果对问卷进行删减和整理,最终得到分别包含3个因子18个题项、3个因子22个题项和5个因子27个题项的问卷。初步编制的问卷各项测量学指标总的表现良好,α系数为0.958、0.911和0.90,KMO 值分别为0.926、0.934和0.916。 相似文献
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该文在分析“单一导师制”对药学本科毕业设计的影响及存在的主要问题的基础上，提出“双导师制”协同培养模式，用于药学本科毕业设计的指导.采用SPSS 18.0软件及“Z比分数法”对采用“单一导师制”和“双导师制”指导的各30名药学专业本科毕业设计进行实施效果分析与评价.结果表明：明确了“双导师制”的内涵、双导师的选择及实施措施、保障、监督机制及实施后的效果.与采用“单一导师制”比较，采用“双导师制”指导的毕业设计在内容方面，即选题与专业培养目标相符、综合专业知识的运用、实验设计合理性及数据详实性上较“单一导师制”得分高，且有统计学意义（P<0.05）；在写作方面，即论证逻辑性与条理性、文理通畅性、文献查阅与引用上较“单一导师制”得分高，且有统计学意义（P<0.05）；在答辩方面，即论文介绍流畅上较“单一导师制”得分高，且有统计学意义（P<0.05）；在总分上较“单一导师制”得分高，且有统计学意义（P<0.05）.“Z比分数法”评价毕业设计总分，采用“单一导师制”，有2名学生的|Z|大于2；采用“双导师制”，所有学生的|Z|均小于2.因此，实施“双导师制”对本科毕业设... 相似文献
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一、调查方式1．调查对象：南京田家炳中学高一年级随机抽取的一、二、六班的学生（120人）、家长（120人）和教师（40）人。共发出问卷280份。实际回收280份，有效问卷280份。2．调查方法：学生卷采用班级集体答卷的形式。家长卷由学生带回家，限时两天。教师卷的调查方法与学生同。二、调查结果及分析（一）学生阅读的基本情况(见表一) 从表一中可以看出，中学生的阅读时间不足。通过分析调查的各项，大致可以发现以下原因。1．学生对阅读不够重视。（见表二）2．学校图书馆的藏书不够丰富。调查发现，从2000年到2002年，我校年新进书量… 相似文献
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本次调查选择了兰州市七里河和城关郊区的几所中小学（其中也有戴帽小学），这些学校都为区属学校，所反映的美术教学状况在甘肃省中小学中具有普遍性与代表性。调查的学校中各年级都开设了美术课程，问卷覆盖了小学和初中大部分年级的学生和美术教师，共收回学生问卷４３０份，其中中学问卷２２７份，小学问卷２０３份，教师问卷共１７份。另外我们针对一些具体问题对学生及老师进行了访谈。问卷与访谈内容主要涉及到中小学美术教学中关于课程、大纲、教材、教学设施等多方面内容。总体调查能反映出美术课程教学现状，显现一些现实问题，现… 相似文献
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【正】为充分了解目前农村小学的推广普通话现状,笔者在第十五届全国推广普通话宣传周期间,采用问卷的形式对我地小学的推普情况进行了调查。问卷调查在周边几所学校的中高年级进行,当场填写当场回收,部分教师、家长也参与了问卷调查。共发放学生问卷242份,教师问卷76份,家长问卷114份。一、调查结果与分析1.学生对待普通话态度的... 相似文献
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2005年6月～12月，在山西省教科院的统筹安排下，“山西省初中教育管理体制研究”课题组对山西省8个县（市、区）12所县城初中和乡镇初中学校及分管教研和培训（简称研训）工作的约40名管理者、近200名教师进行了题为“山西省初中学校研训现状调查”的调研。本次调查主要采用问卷法、访谈法和文献法。除通过县教育局职能部门及有关人员获取信息外，问卷调查采用目的性抽样与随机抽样相结合的办法，共选取12所初中学校作为样本进行调查。对被调查的教师采用分层抽样的办法，即分别按比例从初中一、二、三年级中抽取教师进行问卷调查，对学校管理者的问卷主要针对学校主管教研活动的校领导和中层领导发放。共收回有效教师问卷154份，领导问卷27份，回收率分别为77％和68％。访谈对象主要为县、校负责研训的领导和工作人员以及教师。 相似文献
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为了更好地总结经验,把握“国培计划”项目的培训需求,做好本年度的项目实施工作,吉林省教育厅委托吉林省“国培计划”项目执行办公室对全省10个市（州）教育学院、64所县（市／区）教师进修学校的教师培训工作负责人进行了2011年度“国培计划”培训需求调查,发放问卷74份,回收问卷71份,回收率达96％。 相似文献
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今年春节期间,笔者设计了一个包括教师素质、教学方式、课程开设情况等内容的调查表,委托洛阳师专中文系部分学生利用寒假对河南省农村300多所中小学艺术教育的状况进行了调查。调查范围涉及洛阳、郑州、三门峡、新乡、平顶山、驻马店等地区。其中既有经访比较发达的县市（加巩义市、偃师市、林州市）,也有相对落后的县市（如伊川县、新蔡县）。在收回的有效问卷中,涉及农村小学的有192份．农村中学的有130份（全部是初中）。调查结果证实了笔者的担心：农村中小学艺术课（主要是音乐与美术课）教师素质参差不齐．教学内容安排随意性大… 相似文献