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陆国召 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z2)
生活中到处都有摩擦力,为了进一步了解摩擦力,锻炼同学们理论联系实际的能力,了解物理与实际生活的联系,下面介绍结构比较简单、应用比较广泛的自行车中的摩擦力. 相似文献
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摩擦力是理论力学中一个重要概念,正确判定摩擦力的方向必须深刻地理解"摩擦力方向与相对运动趋势或相对运动的方向相反"这一含义。本文通过实例论述了在教学过程中应强调如下两点:一是摩擦力作用在接触处,应考虑接触处的相对运动;二是摩擦力是与接触处的相对运动趋势或相对运动方向相反,而与研究对象的绝对运动方向无关。 相似文献
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模拟人体运动时的动作(变速度模拟),通过对网球鞋与马拉松鞋进行变载荷模拟实验,为运动训练中对运动鞋的选择,防止关节、肌腱、韧带损伤提供理论帮助.实验表明,模拟塑胶地面上的摩擦力明显比模拟木板地面上的摩擦力要大,在木地板上,折线的花纹摩擦力较大,而交叉的花纹摩擦力较小;在塑胶地面上,线条的花纹摩擦力较大,而点状的花纹摩擦力较小.前脚掌厚度与木板地面的最大静摩擦力、动摩擦力呈负相关,而后鞋掌厚度与塑胶地面的最大静摩擦力、动摩擦力、变速即刻摩擦力、变速后动摩擦力也呈负相关.网球鞋与马拉松鞋在各种地面上运动摩擦力的差别不大,网球鞋在塑胶地面上的变速即刻摩擦力与变速后动摩擦力均大于马拉松鞋.鞋底摩擦力大,可避免滑倒,并能有效的制动和起跳,但摩擦力太大,又会影响脚的灵活性,产生疲劳造成下肢运动伤害,因此鞋底的摩擦力应控制在一个适宜的范围内. 相似文献
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高速脂润滑滚动轴承的摩擦力矩的计算 总被引：1，自引：0，他引：1
徐跃进 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(5):18-21
在高速脂润滑滚动轴承中。摩擦力矩的大小决定了轴承的功率消耗和发热量的大小，发热量的大小直接影响轴承的温升失效．通过对滚动轴承摩擦力矩的分析计算，为计算轴承的发热量和轴承温升提供了理论参考． 相似文献
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在新课程标准理念的倡导下,强调科学学习的探究性已成为不少教师的自觉意识。但就课堂教学而言,组织儿童进行探究性学习的课堂实施不仅存在理论认识上的模糊,实践操作中也暴露出许多问题,笔者以《摩擦力》的教学为例,对探究性科学学习的课堂实施谈几点粗浅的看法。1课堂教学的大致实施步骤教学环节分为四大板块。①亲身体验,认识摩擦现象。师生一起玩搓手、搓脸的游戏,体验、认识摩擦现象。②再次活动,了解摩擦力。用手指摩擦桌面,体验摩擦力的存在;说说生活中存在摩擦力的现象。③假想论证,探究摩擦力。录像回顾课前的“拖人游戏”,猜测摩… 相似文献
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摩擦力是高中物理的重点内容,也是难点内容。对于物体间是否有摩擦力、如何判断摩擦力的性质和方向、怎样计算摩擦力的大小,计算摩擦力所做的功,都是学生感到头疼的问题。现实生活中许多现象都是同摩擦力有关联的,学好摩擦力可以使学生解答生活中许多的问题。摩擦力也是高中物理的一个重要考点,我是从摩擦力的产生、摩擦力的方向、摩擦力的大小、摩擦力的应用这四个方面去进行教学的。 相似文献
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摩擦力是物体受力分析的难点.摩擦力的3个性质,即摩擦力方向的相对性、摩擦力的唯一性、摩擦力的被动性是分析摩擦力的3个原则,也是解决摩擦力相关问题的突破口. 相似文献
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皮带传动不仅涉及摩擦力的基本概念和规律,还涉及转动、匀速圆周运动的基本概念和规律以及摩擦力做功中能量转化和守恒关系的应用,对学生理论联系实际能力的提高具有重要的意义.一、皮带传动中静摩擦力的特点如图1所示,设不发生打滑,主动轮在动力机械 相似文献
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摩擦力的教学是中学物理教学的难点,教学中应力图在摩擦力产生的条件;摩擦力产生机理;摩擦力方向判别方法;摩擦力作功等方面引导学生加深对摩擦力的全面认识 相似文献
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摩擦力是高中物理的基础知识,也是高考的重点内容。因此,摩擦力教学是高中力学教学的一个重难点,要突破这一难关,就要帮助学生树立摩擦力的概念,认清两种摩擦力的区别与联系,正确掌握摩擦力。 相似文献
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王宏伟 《数理化学习(初中版)》2002,(11)
摩擦力无处不在,表现形式多种多样.因其没有统一公式,因此,在分析判断求解摩擦力时,有的同学往往陷入困境.那么怎样分析判断和求解摩擦力呢? 一、依据摩擦力产生的条件,判断摩擦力的有无摩擦力的产生有两个必要条件:一是两物 相似文献
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陆澄江 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):80-80
学生在高中阶段学习物理,基本都会感觉到摩擦力相关概念多且难理解,从一开始,摩擦力的受力分析就涉及:摩擦力有无的判定,静摩擦还是滑动摩擦的判定,摩擦力方向的判定;再到定量的分析:动摩擦因数的测定,摩擦力大小的计算,摩擦力做功的求解.要全面理解和掌握摩擦力及 相似文献
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正摩擦力是中学物理的一个重点,也是一个难点.学生如果不能深刻把握摩擦力的本质,将影响到对题目的正确理解,可能导致错误结果的出现.本文从摩擦力概念的内涵以及对摩擦力的作用效果、摩擦力做功的外延通过具体的实例分析,进一步揭示摩擦力的本质属性,以求对摩擦力有全面深刻地理解.一、由概念的内涵解读摩擦力互相接触的两个物体,当它们有相对运动或有相对运动趋势时,就会在接触面上产生阻碍物体间相对运动的力,这种阻碍相对运动的作用力称为摩擦力.摩擦力的产生需同时具备以 相似文献
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摩擦力是自然界中常见的力,包括固体之间的摩擦力和流体内部的内摩擦力.中学物理只研究2个相互接触的固体之间的静摩擦力和滑动摩擦力.在高考中摩擦力既是重点又是难点,对摩擦力的理解,可从以下几方面深入展开. 相似文献
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文章主要从摩擦力产生的微观机制方面研究摩擦力,具体分析了三种影响机械摩擦力大小的因素,运用分析讨论的方法可以解决摩擦力教学当中的一些难点。 相似文献
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物理教材中摩擦力的论述是:处于水平面上的物体受到的摩擦力与外力有关,当达到最大静摩擦力后立刻跳变成滑动摩擦力,一般最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,笔者在进行教学的过程中,发现物体受到的静摩擦力并没有立刻跃变成滑动摩擦力,而是有一个下降的过程。本文还就这种摩擦力的微观机制进行了讨论。 相似文献