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1.
《吉林省教育学院学报》2015,(10):40-41
积极心理学强调心理学不仅要关注心理不正常的人,更应该关注心理正常的人,帮助健康的人实现人生的价值。我们可以利用积极心理学的理念,建立积极有效的组织机构,通过有针对性的训练,塑造学生积极的心理品质,从而预防高校大学生突发事件的发生。 相似文献
2.
心理学自诞生起,先后有自然科学归属论,社会科学归属论,人文学科归属论及边缘科学归属论等.现代科学体系中的学科分类使得许多学科的性质问题和学科归属成为学术争论的焦点,严重影响学科发展.笔者通过对各种有代表性的心理学学科性质观点进行回顾和综述,指出心理学学科性质问题的症结,试图以系统论为指导、以心理三维空间论为基础重释心理学学科性质. 相似文献
3.
写作是心理认知活动,是大学英语教学的一个重要组成部分,也是学生英语水平的直接反映.提高大学英语写作教学水平,可以以图式理论和支架理论为指导,从心理学角度制定英语写作教学策略. 相似文献
4.
石文典 《天水师范学院学报》2013,33(1):143-144
最近,兰州城市学院教育学院院长(兰州城市学院城市社会心理研究中心主任)张海钟教授及其兼职指导的西北师范大学心理学硕士研究生,合作完成的50多万字专著《中国区域跨文化心理学:理论探索与实证研究》,由人民出版社正式出版.中国心理学会民族心理学专业委员会主任、华南师范大学心理学院博士导师张积家教授和兰州城市学院党委书记、兰州城市学院社会管理学院王兴隆教授作序,给予高度评价. 相似文献
5.
积极心理学在指导大学生心理健康教育中的作用日益明显.心理弹性是大学生面对心理困惑的积极应对方式.在积极心理学视域下探索心理弹性的培养,能有效降低其产生心理障碍和心理问题的概率.提高大学生心理弹性,可通过加强积极情绪体验,培养稳定的主观幸福感;树立积极理念,引导其对所遇到的问题进行积极归因;培养积极心理品质,完善人格等诸多途径.运用积极心理学对大学生的心理弹性进行积极干预,对提高其心理健康水平具有显著意义. 相似文献
6.
心理生活论纲--关于心理学研究对象的另类考察 总被引：12，自引：1，他引：11
葛鲁嘉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(2):112-117
西方科学心理学一直是将心理学的研究对象确定为心理现象。心理生活的探索则是将心理学的研究对象确定为心理生活 ,这就必须改变研究者与研究对象的绝对分离 ,改变科学心理学现有关于研究对象的分类标准和分类体系。中国的本土文化传统提供了一种独特的解说心理生活的心性学说。心理生活是立足于人的心理的“觉”的性质 ,“觉”的活动是一种生成意义的活动 ,实际上就是一种创造性生成的活动。心理生活有其基本内涵和体证方法。心理学的研究就在于科学地揭示心理生活 ,提高心理生活的质量 相似文献
7.
王全宇 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(6)
价值心理学的构建以李德顺关于价值意识和价值观念的哲学研究成果,与法国精神分析大师拉康关于能指(象征)语言与人的心理潜意识内在关联的研究成果相结合,旨在探究价值逻辑与心理潜意识(无意识)欲望这两套话语体系之间的契合点,揭示人的心理灵动在不同层面的运演现象及其法则,将人类认识王国的理论成果与人的心理现实对接,实现大脑(思维)向心灵的转换,实现价值心理学对现代人生科学的执导,具有重要的实践意义. 相似文献
8.
运动心理学能够为社会提供有价值的服务.一方面服务于优秀运动员创造最佳运动成绩;一方面促使参加体育活动的人们获得心理效益.为帮助不同水平的运动员提高运动成绩,目前研究的重点是:1)信息负荷和认知过程;2)运动心理技能训练;3)成就动机;4)练习条件、指导方式和学习方法;5)心理特征;6)对生活的适应;7)伤病问题;8)人际交往技能. 相似文献
9.
高校健美操选项课课程体系的研究 总被引：13，自引：0，他引：13
张云华 《北京体育大学学报》2002,25(3):373-375
在查阅了有关健美操教学文献资料的基础上,以生理学、心理学、解剖学为依据,通过对大学生进行健美操选项课教学课程的实验研究,建立了高校健美操选项课完整的教学体系,并针对男女生的生理、心理、形态特征,整理创编了一套行之有效的练习方法,取得了显著的教学效果.提出了学校健美操选项课必须建立完整的教学体系,健美操教学应注重"本体感觉练习"和"心理激情练习",并把有氧练习、肌力练习和柔韧练习有机科学地结合起来的观点. 相似文献
10.
邰蕾蕾 《滁州职业技术学院学报》2008,7(2):42-44
近年来,高校出现较多大学生遭遇挫折不能正确对待的问题,甚至产生了严重后果,这一现象日益引起社会上的重视.如何解决大学生的心理挫折问题,帮助他们健康成长,成为一项紧迫任务.本文以心理学原理为指导,分析了大学生的挫折心理、行为及表现形式,提出了消除大学生的挫折心理的对策,以期为高校教育的健康发展提供有益之启示. 相似文献
11.
西方理论心理学的复兴及其面临的挑战 总被引：5，自引：0，他引：5
实证主义的衰落和理论心理学的复兴 ,是近年来西方心理学发展的一个新的重要的特点。当前西方理论心理学发展的重点是力图在提高理论研究方式的科学化水平基础上 ,加强对具体的、中等水平的亚理论问题的整合性学术探讨 ,进一步寻求心理学理论研究走向繁荣的学科内在发展机制。现代西方理论心理学面临的挑战首先是要面对实证主义心理学的诘难。其次 ,要克服当前心理学研究的“离心与分裂”的现实局面 ,探求有效的范型和工具进行元理论与实体理论的统一及整合 相似文献
12.
心理学理论研究的范式转换及其意义 总被引：1，自引：0，他引：1
世界性的心理学理论研究度过了一个困难的时期,逐渐上升为学科发展的亮点。当前心理学理论研究的复兴主要得益于“后实证主义”新范式的出现。后实证主义范式将科学实在论和科学解释学作为核心理论假设,试图以新的维度重建心理学的科学基础。以理论心理学、文化心理学、社会建构主义、修辞心理学、辩证法心理学等为代表的后实证主义研究思潮的日益勃兴,不断展现出心理学理论研究的内在学术魅力与文化自信。 相似文献
13.
王书彦 《河北体育学院学报》2009,23(1):49-51
现代心理学的发展为体育课程价值取向的发展演变提供了理论支撑,体质教育观和技能教育观映射着行为主义心理学、认知心理学的研究成果,建构主义和人文主义心理学则为体育与健康新课程提供了心理学基础。 相似文献
14.
理论心理学自诞生以来经历了各种挑战和变革,逐渐形成了一种比较稳定的研究形态,并逐步奠定了进一步发展的坚实基础,这主要得益于理论心理学研究在方法论领域的持续积累。当前理论心理学分支学科的日益完善,已被视为心理学理论研究新阶段的出现。新世纪的理论心理学转向了后经验主义的新时代,科学实在论、科学解释学和社会建构论汇成了理论心理学重建的科学方法论基础,取得了新的理论力度和解释力度,日益展现出了心理学理论研究的学术自觉。 相似文献
15.
心理素质已成为教育学和心理学研究的重点,尤其对体育教师心理素质的研究关系到新世纪体育教育事业改革成功与否的重要性.通过理论分析,建立了优秀体育教师心理素质六因素理论模型和测评工具,在实践应用中,分析了不同群体优秀体育教师心理素质呈现的特征,具有重要的理论与实践价值,尤其对当前素质教育的开展及体育师资的培训具有重要指导意义. 相似文献
16.
丁俊武 《北京体育大学学报》2007,30(3):420-422
动作技能学习历来是心理学所关注的重要课题,通过对动作学习理论的历史演变进行分析、归纳和预测,有助于动作学习理论的发展和完善.通过文献综述和理论分析的方法,对具有代表性的有关动作学习理论和思潮进行分析研究,结果认为:动作学习中的内隐学习研究、心理表征研究、非认知因素研究、生态学研究以及理论的整合研究将是未来动作学习研究的发展方向. 相似文献
17.
刺激滑雪消费增长与促进滑雪产业发展是当今的热点议题。本研究引入心流体验与心流体验机制理论,探索滑雪消费心理特征与滑雪可持续消费心理模型。从微观消费心理视角切入,运用扎根理论质性研究手段,采取深度访谈与焦点团体访谈相结合的访谈技术,经"三级诠释"逻辑分析的过程,构建了滑雪消费心流体验机制的理论模型。结果显示:本研究共提取了滑雪消费心流体验机制的102个概念、36个范畴、4个主范畴,基于扎根理论故事线逻辑梳理并构建了"沉浸互动机制"质性模型。基于此,为提升本研究的理论可靠性,采用模型识别比较分析,检验本研究质性模型的创新性与科学性,为促进滑雪产业可持续发展提供相关理论参考。 相似文献
18.
意识研究的百年演进及理论反思 总被引：1，自引：0，他引：1
霍涌泉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(3):118-123
当前西方心理学对于意识问题的研究出现了一场前所未有的“文艺复兴”运动。重新回到心理学合法系统之中的意识研究,尽管取得了不少实质性的学术进展,但并没有从根本上摆脱理论同一性危机。从意识研究百年历程的理论反思中可以发现,当代意识心理学的科学重建工作,只有确立适合于人的意识和行为研究的新科学观及方法论,才能为心理学的研究范式提供丰富而深刻的学术内涵。 相似文献
19.
李映红 《广州体育学院学报》2014,(5):43-45
青少年发展问题一直是教育学和心理学的重要研究领域,随着经济全球化和生活休闲化时代的来临,教育乃至青少年教育问题又面临着新的机遇与挑战。理论化的课堂说教已不再是青少年成长指导的最好方式,运动休闲教育为青少年教育开辟了新的途径和方法。以青少年发展理论为基础,运动休闲教育也呈现出了不同的学派,这些学派从不同侧面反映了运动休闲教育的实质,并共同组成了丰富的运动休闲教育的理论和实践。 相似文献
20.
余长青 《北京体育大学学报》2006,29(9):1200-1201
采用临场比赛观察法,个别访谈法,文献资料分析法,运动竞技心理状态分析法及其研究方法,在描述足球比赛中运动员不良心理的行为特征以及揭示其形成原因的基础上,讨论了克服不良心理的调控方法. 相似文献