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黄爱清 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(12):46-46
随着教育改革的春风刮遍大江南北，我的“心灵之花”也被催动了，让我深有感触的是，我在上《最后一课》时所遇到的关于师生之间的问题设计上的差异所引发的有关课堂问题设计的反思。 相似文献
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新闻教育改革与发展有必要广开言路，博采众议，新闻学子如何看待新闻教育无疑是研究解决此问题的一个重要视角。本文通过对2009届与2010届河北大学新闻专业毕业生的连续调查，从新闻学子学习与实习的切实感受出发，反思当前新闻专业教育的成就和不足，同时也为新闻教育改革提供一份参考。 相似文献
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感情色彩是一种语义。这种语义出现在语境中时也有其指向对象,其指向对象就是带感情色彩的词语的理性义的指向对象。感情色彩义出现在语境中时对其指向对象有一定的刺激力。其刺激力有大小之分,大小主要取决于两个因素：一是感情色彩是浓还是淡,二是感情色彩义的指向对象是别方还是己方。使用带感情色彩的词语时,不可忽视其感情色彩义的指向对象和刺激力。 相似文献
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设计理念：初中阶段的学生面临的最大压力除了学习，就是人际关系。很多学生在与人交流时表达不当，从而引发冲突，导致自己人际关系紧张。分析原因：有些学生不会从积极的方面看待问题，有些学生没有真正体会过换位思考。 相似文献
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近年来,学术界对屈原的爱国主义问题进行了广泛讨论,如何看待屈原的爱国主义精神是其中一个重要内容,持肯定意见的同志认为屈原具有反侵略精神和热爱劳动人民的思想感情,追求进步的法家政治,因此应该得到肯定和赞扬。笔者认为这种认识过于简单化,并带有极浓的现代色彩。因为怎样评价屈原的爱国主义关涉到许多历史现象和理论问题的认识和评价,所以有必要对此重新进行一番审视。 相似文献
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汪浜海 《小学教育科研论坛》2004,(9):51-51
《语课程标准》指出：“学生是语学习的主人。”这一理念已被大家认同，但重要的是如何落实在教学行动上。《金色的鱼钩》一故事性强、感情色彩浓、且篇幅较长。教学时，我采用了依据“阅读提示”、自主阅读、感悟交流的教学策略，让学生真正做了回主人? 相似文献
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梁家贵 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2007,35(3):340-344
皖北地区民间信仰的产生和发展与历史上自然灾害频发、战争不断和土匪猖獗等因素有直接关系，种类多、影响大，具有道德教化、精神维系和社会整合等正面功能。当代皖北地区民间信仰具有坛庙大部分修复或保留下来、庙会以商品交换为主、功利性较强和封建迷信色彩较浓等特点。社会主义新农村建设需要正确认识和处理民间信仰引发的社会问题。 相似文献
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王云介 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(3):37-40
中国二十世纪末学走向多元化，作家个性迥异，营造的艺术世界也色彩斑斓，湖南女作家残雪是其中个性色彩极浓的一个。她的作品是一个特殊的女性心理染就的特别的情绪世界，以潜意识活动结构个人的畸变感觉、荒诞感受，以“审丑”和引发恶心的阅读心理改变着学审美观，她固执地坚守个人的精神立场，是情绪型兼理智型女作家。 相似文献
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博文 《现代远程教育研究》2006,(2):70-70
阁揆三载，总理“亲民”，已是深入民心。今年两会，温总理答记者关于中国教育问题时，给这一形象，再添浓墨重彩一笔；我特别想强调一下平民教育问题，要使中国教育成为面向平民的教育。这一宣示，赓即引发强烈反响，许多人呼吁：亟应使这一“平民教育观”成为指导我国当前教育改革发展的核心思想。 相似文献
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不可忽视的“破窗理论” 总被引：2，自引：0，他引：2
《菜根谭》中有一句“威宜先严，恩宜后浓”的名言。它的意思是说，我们对待别人应该从严到宽，如果先宽厚再转至严格，别人就会憎恨你冷酷无情；而恩惠则要从淡转浓，否则别人容易忘掉你的恩惠。这句话讲的虽是修身方面的问题，但放到教育教学工作中来。同样适用。它提示我们对待学生应该一开始就严格要求，时时关注学生或集体身上出现的各种小问题。防惠于未然，只有在学生将各种规范内化为自己的自觉行为准则之后才能由严转宽，否则极易产生一种“破窗”现象而引发一系列问题。 相似文献
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陈岩 《佳木斯教育学院学报》2002,(1):29-30
创新型课堂教学是当前教育改革中倍受推崇的一种教学模式。如何辩证的看待创新型课堂教学和如何正确合理地启动教学齿轮便是显得至关重要。本文试图从哲学的角度对这一问题进行粗浅探讨。 相似文献
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20世纪80年代，美国已经开始进行小班化教育改革。这次改革取得了一系列成效但也引发了一些不容忽视的问题。通过分析与思考这些问题，对我国进行小班化教育改革有重要启示。 相似文献
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教育改革是促进教育恰切与合理状态实现的重要途径。但并不是什么样的改革都能解决教育发展中的问题。不当的改革不仅不利于原有问题的解决,而且还会引发种种新的问题。在现当代教育发展过程中,由改革引发新问题现象十分普遍与突出。究其原因,主要是教育改革的性质、立场、方法的偏失。定位不准确、立场不鲜明、方法不得当是教育改革失败的症结所在。规范、明确、理顺教育改革的定位、立场与方法,不仅显得尤为重要与迫切,而且也是教育改革走出的误区的必然选择。 相似文献
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建构网络教学平台 提高学生学习水平——依托校园网建构网络教学平台的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
推行素质教育，是我国教育改革发展的方向。素质教育的深入实施，引发了课程的深刻革命。在大力推进课程改革的今天，如何改变旧的学习方式，以自主、合作、探究的学习方式进行研究性学习，这是当前课程改革的重点难点。在探究这一问题时，我们认为充分发挥现代教育资源和现代教育技术的作用是一片沃土。我们在建构校园网、依托校园网、开发课堂和课外的网络教学平台中．进行了一些有益的尝试。 相似文献
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张晓霞 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(2):52-55
当前，农村基础教育改革面临较多困难，存在诸多问题。不思改革，谈不上发展。为此，本文作者就农村教育课题组近年来深入云南农村调查研究，针对农村基础教育改革所引发的问题进行了认真的反思。指出，要打破目前城乡二元结构对“三农”的影响，农村基础教育改革，不应该单纯强调为“三农”服务，而是应该与城市基础教育改革的发展方向保持一致。 相似文献