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双语教学目标是双语教学体系建设的出发点,也是其最终归宿.文章结合新疆少数民族双语教学状况,提出新疆少数民族双语教学应该建立多元的教学目标,即语言目标、知识目标、思维目标、文化目标和社会目标等五个层面. 相似文献
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本文首先分析了新时期双语教学三维目标的由来,在此基础上阐释了专业-语言-信息素养三维目标体系的基本内涵,最后探讨了三维目标体系下双语教学目标的具体设计,目的在于促进双语教学质量的提高。 相似文献
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双语教学模式在国内方兴未艾,但其教学理念、教学目标、教学方法尚未形成完整的体系。双语教师更面对着严峻的挑战,培养双语教师、提高双语教师的职业素养是双语教学的一个重要目标。本文针对双语教学师资建设提出几点建议。 相似文献
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论商科院校双语实践教学体系的构建 总被引：1，自引：1，他引：0
我国高校双语教学质量难以提高的主要原因是实践教学环节普遍缺乏.因此,实践教学手段对于双语教学目标体系构建具有重要意义.针对双语教学活动的特点,应从教学手段、教学组织等多方面构建双语教学实践体系. 相似文献
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针对当前高校双语教学普遍存在的问题,对信息技术环境下的双语教学做了全面分析,提出了应该从目标、活动和评价三方面对双语教学进行系统化设计,初步构建了"专业-语言-信息素养"三维目标体系;并依据此目标体系,进一步论述了混合式双语教学活动的设计与实施。 相似文献
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王昕 《中山大学学报论丛》2007,27(6):140-142
管理科学开展专业课双语教学是十分必要并且迫切的,文章探讨了管理科学双语教学的教学目标体系,并针对该体系分析了双语教学实施过程中的瓶颈问题,并提出培养双语教师应注重其科技英语思维和表达能力,并在课堂教学中有针对性地提升学生科技英语水平。 相似文献
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高校会计专业的双语教学是会计教育国际化的途径,许多高校都在会计专业的某些课程上推行了双语教学,但却出现了一些问题。本文通过对会计专业双语教学现状的分析,旨在深入挖掘会计专业双语教学体系的构建,从目标定位、教学内容、教学模式和师资队伍四个维度探寻会计专业双语教学体系的构建。 相似文献
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在双语教学中引入案例教学法,是提高教师教学能力和学生实践能力的有益尝试,而构建双语教学案例库是实现这一目标的基础.双语教学案例库的建设应以国际化应用型人才培养为目标,以实际案例为主线,依托理论基础知识体系,整合双语案例资源,涵盖多种应用方向.双语教学案例库的建设不仅为双语教学提供了更优质的案例,而且提高了教师教学能力,... 相似文献
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通过对四所高校双语课教师和学生的问卷调查和采访发现,高校双语教学存在的主要问题和困难是高校及双语课教师对双语教学的目标定位不够清晰,双语课教师数量和质量上都有待提高,学校对双语课程的开发和建设缺乏系统性。因此,高校开设双语教学课程首先应了解影响双语教学的主要因素,在此基础上构建双语教学目标体系,选择合适的双语教学模式,确定适当的双语课程开课范围和开课时机,同时规范双语教师的语码转换,从而更有效地开展双语教学。 相似文献
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电气信息类专业双语教学现状及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在论述电气信息类专业双语教学的教学要求与目标,并分析双语教学存在的现状的基础上,提出了科学建立双语教学体系,促进双语教学的实施,并给出具体的措施,以期进一步提高专业人才培养质量。 相似文献
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实验是高等院校理工科教学和中等学校理科教学的重要内容之一.如何搞好实验教学、提高实验的教学质量?实验教学目标的确定是一个重要问题,它决定并指引着实验的教学设计和教学实施,是一个不可忽视的重要内容.本文着重论述确定实验教学目标的意义、方法和应注意的问题. 相似文献
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着眼于教师教学能力的提高:高校教学督导工作的核心--兼谈改进高校教学督导工作的路径 总被引：2，自引：0，他引：2
教学督导是高校教育管理工作的重要组成部分,是保证和促进高校教学工作有序、健康、高效运行的核心环节.教学是高校教育工作的中心,着眼于教师教学专业水平和能力的提高应该成为高校教学督导工作的核心.当前高校教学督导工作中存在的种种问题和弊端,客观要求高校重视和改进其教学督导工作,以保证教育教学质量. 相似文献
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教师教学效能感及其相关因素研究 总被引：79，自引：0，他引：79
教师心理研究的一个重要目的在于提高教师素质,而教师教学效能感等因素是影响教师素质的重要方面。教师教学效能感是教师在教学活动中对其能有效地完成教学工作、实现教学目标的一种能力的知觉与信念,并与教学监控能力、教学策略和教学行为等因素相关。教师教学效能感及其相关因素的研究为正在实施的“跨世纪园丁工程”提供了一个新视野 相似文献
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中国古代文学是高校汉语言文学专业的必修课之一。这门课既因其内蕴的丰富在汉语言文学专业中占有重要地位,也因其内容的古老幽深与相对稳定,多年来在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价的有效性方面变化不大。因此,重新审视古代文学在当下的意义,确立古代文学的教学目标,建构新的教学体系就显得十分必要。这种新目标应以学生的现代人格能力为着眼点,以目标意识、问题意识、致用意识为课堂教学的具体追求,通过对教学资源的现代改造,建构起强迫式积累、个性化解读、文学化表达、观照式体验四级教学体系,逐步实现对学生现代人格能力的培养。 相似文献
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谈职业中专的课堂教学目标 总被引：1，自引：0，他引：1
张维鹏 《大连教育学院学报》2002,18(1):56-58
课堂教学目标是教师进行教学设计的前提 ,是教学反馈与教学评价的重要依据 ,它能激发学生的学习动机。课堂教学目标可分为不同领域 ,每一领域又分为若干层次。教学中应科学地设定教学目标 ,以规范教学行为 ,优化课堂教学 相似文献
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语言作品是语言文字据以存在的根据,语言文字包含着语言作品这个统一性的、普遍性的根据。以语言作品为对象,在语文实践中掌握运用语文的规律,是培养语文能力的重要途径,它需要明晰教学内容的逻辑层次及其生成规律。根据读者注意力对文本结构的不同选择,阅读活动可分为语言、言语和作品三个层次;作为学科对象的交际问题,亦可相应地区分为语言问题、意识问题和语用问题(言意矛盾)三个层次。三个层次之间相互依存、相互渗透和相互作用,共同构成语文教学内容的结构层次。 相似文献
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计算机专业英语对学生学好计算机知识和获取前沿计算机新技术十分重要。本文结合计算机专业英语的特点定位了教学的重点,并深入分析了教学中存在的问题,具有针对性的进行了教学模式的创新。实践证明协同教学方式对调动学生积极性和激发学生学习兴趣有显著成效。 相似文献
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曾育才 《宁德师专学报(自然科学版)》1999,(2)
依据实验目标管理教学法原则,设计了有机化学实验教学评估指标体系,将教学总目标转化为可操作的教学行为,能较准确地反映有机化学实验的教学目标,全方位地客观地评价学生的实验课成绩． 相似文献
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语言形式教学是汉语教学重要任务之一,在语言习得中的作用也是毋庸置疑的.语言形式教学只有与自然习得相结合,才能发挥作用.任务教学也有它自身的局限性,由于交际任务所提供的使用目的语进行交流和互动的机会,在学习者对于语言形式的吸收和运用中具有非常明显的优势,因此可以将语言形式教学和交际任务融合起来.本文尝试探讨在汉语教学中通过对交际任务的设计,引导学习者在表达意义的同时对目标语法点的注意,从而达到在使用过程中习得目标语,提升其教学效果. 相似文献