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1.
《湖北函授大学学报》2018,(7):136-138
随着高等教育大众化的不断深入推进,在市场经济环境下,科学有效地开展大学生就业指导,培养应用型人才以适应市场需求,是社会经济发展形势对地方高校提出的必然要求。大学生职业发展与就业指导课程作为大部分高校实施就业指导的重要手段和途径,面临新挑战。应用型本科院校需抓住教育教学改革契机,从就业指导课定位、应用型人才培养模式等方面入手,探寻就业指导课改革路径。 相似文献
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甘丽 《湖北函授大学学报》2012,(9):77+121-77,121
＂培养应用型人才＂已经成为众多新建地方本科院校的主要目标。在地方本科院校中文系面临着整体性的改革,作为传统中文专业的外国文学教学也面临着改革,培养应用型人才＂教育理念下外国文学课教学改革可以从课程设置、教学内容的改变、教学方法和教学手段上进行,让学生具备全球视野,了解外国社会和文化,适应时代的发展。 相似文献
4.
蔡永香 《吉林省教育学院学报》2014,(9):100-101
目前,教育部已将推进全国600多所新建本科院校向技术应用型或职业教育型院校转型作为教育改革的重点项目。在这种背景下,新建本科院校应围绕应用型本科院校人才培养特点,构建契合应用型本科院校人才培养质量的标准体系,强化办学质量。 相似文献
5.
陈淡 《长春教育学院学报》2014,(24)
本文在明确高校就业指导课教学价值基础上,以肇庆学院为例描述了地方本科院校大学生就业指导课现状,分析了现阶段地方本科院校大学生就业指导课存在问题及原因,然后提出针对性措施。 相似文献
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张殿海 《济宁师范专科学校学报》2015,(2):71-73,77
大学英语课程在应用型人才培养中发挥着重要作用。新建本科院校的大学英语课程建设应以应用型人才培养为导向,以大学英语分级教学和拓展类课程建设为主线,以教师发展和团队建设为重点,不断丰富大学英语课程的内涵,构建科学合理的大学英语课程体系以服务于学校的人才培养目标。 相似文献
8.
赵金辉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(9)
应用型本科教育是我国高等教育体系的重要组成部分,其以应用型人才培养为目标.呼伦贝尔学院作为一所民族地区的地方性新建本科院校,其历史学专业为应对专业发展的挑战,以应用型人才培养理念为指导,按照学校的办学定位和“一二三四”人才培养目标,从修订和完善人才培养方案,强化技能培养,建立实践教学体系,推进教育教学改革以及加强师资队伍建设等方面入手,初步建立了历史学应用型人才培养的基本模式,具有一定的借鉴意义. 相似文献
9.
地方新建本科院校向应用技术类型高等学校转型是我国高等教育改革发展全局的重大改革,同时也是新建本科院校生存发展的必然趋势.通过分析当前地方新建本科院校在实践教学中存在的问题,并从强化实践教学的重要地位、构建合理的实践教学体系、改善实践教学条件、夯实实践教学基础、规范实践教学管理等方面提出了在转型发展下地方新建本科院校在加强实践教学的对策建议. 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2016,(22)
应用型本科院校实践教学体系的构建对于夯实学生专业基础知识和培养学生创新精神和实践能力具有十分关键的作用。文章以深化我国应用型本科院校人文类相关专业实践教学改革的必要性作为切入点,重点阐述人文类相关专业在实践教学课程设置、教学内容和教学方式方面存在的问题,提出了构建适合应用型本科人文类专业人才培养的实践教学体系的基本理念与实施措施。 相似文献
11.
LIU Ping-qing TAN Ming-shu 《江西蓝天学院学报》2008,(2)
地方高校特别是新建地方本科院校确立应用型人才培养目标,适应了高等教育大众化发展及社会对人才需求变化的需要。重庆三峡学院多年的实践探索说明,应用型人才培养目标定位是新建地方本科院校必然要求,新建地方本科院校必须对应用型人才培养模式进行改革,才能实现其发展目标。 相似文献
12.
《吉林省教育学院学报》2008,(9)
本文针对理工院校法学本科教育存在的不足,分析理工院校创办法学本科教育的优势,并从课程设置、教学方法改革、有针对性地加强实践教学、司法考试、就业指导等方面提出改革路径,以期发挥理工院校法学本科教育的作用,推动我国法学教育的发展。 相似文献
13.
阮广红 《长春教育学院学报》2015,(20):105-106
本文从应用型本科院校翻译教学的现状出发,指出当前的翻译教学存在课程设置"两个不符"、师资队伍建设滞后、教学方法"三个轻视"、教材"两个脱节"、考核方式单一等问题. 探讨应构建适用于应用型本科院校特点的翻译教学体系以及应用型翻译人才的培养方式. 相似文献
14.
新建本科院校应用型创新人才培养的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
LV Yan-qin 《江西蓝天学院学报》2008,(3)
高校承担着为国家培养创新人才的历史重任。不同层次的高校,对于创新人才的培养有着不同的目标和要求。新建本科院校在我国高等教育中已占有重要地位。因此,新建本科院校人才培养问题直接影响到我国高等教育的发展。本文分析了新建本科院校的特点,提出了新建本科院校应用型创新人才的目标定位,探讨了新建本科院校应用型创新人才培养的途径和制度供给。 相似文献
15.
吴淑严 《长春教育学院学报》2014,(16):92-93
基于地方新建本科院校转型发展和办学定位,文章针对大学英语教学的课程设置、课堂教学、师资培训等方面指出了存在的问题,并依据地方新建本科院校实际及培养应用型人才的目标,提出了大学英语教学改革措施。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2019,(13)
地方本科院校思政课数字化教学的创新,具有增强思政教育时效性、提升学生课程学习兴趣、为学生提供数字化平台的重要教学意义。本文简要分析了现阶段地方本科院校思政课数字化教学的问题,通过强化教师观念,加强思政师资建设;创新教学模式,建设数字化的校园;加强信息监管,提高学生思政素养等措施的提出,实现院校思政数字化教学的有效创新。 相似文献
17.
针对新升格的本科院校信息与通信类课程群实践性教学的突出难题,提出了该课程群实践性教学的具体建设和教学方案;大胆探索了教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革;构建了课内外一体化的实践教学体系.为新升格的本科院校信息与通信类专业实践性教学发展探索新路子. 相似文献
18.
新建应用型本科院校机械类本科专业的实践教学一般沿用专科时期的教学模式,很难实现应用型人才的培养目标。在深刻剖析我院机械类本科专业实践教学现状及存在问题的基础上,重点阐述了当前亟待改革的实践教学环节,为建立完善的适应我院办学定位和办学目标的实践教学体系作出初步探讨。 相似文献
19.
采用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法对山西省六所院校体育教育专业应用型人才培养方案进行对比研究,认为新建本科院校体育教育专业人才培养应围绕“地方性、教学性、应用性”,依托整体化课程平台,制订出适应和服务区域经济社会发展需要的、科学的、可持续发展的应用型人才培养方案,以期达到应用性人才培养的目的。 相似文献
20.
新建本科院校要充分挖掘现有师资的潜力,建设能真正适应本科教学需要的教学团队汉语言文学专业的文学类二级学科可以实施课程组制度、集体备课制度和"一人四课"制度,整合课程资源与教师队伍;遴选学科带头人,围绕教学搞科研,以学科队伍建设促进教学团队建设;实施教学名师工程,发挥名师传、帮、带的作用,培育教学团队;开展观摩教学、公开课教学和随堂听课等多种形式的听课、评课活动,加强教师间的教学经验和情感交流,提高教学团队的凝聚力。 相似文献